Cuaderno interactivo

Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
Nombre: _________________________ Fecha: ______________ Per: _____
Cuaderno interactivo
Unidad 8, Capítulo 21, Sección 1
(Páginas 610-611)
Objetivo: Puedo evaluar el impacto que la Era Progresista en E.U.A tuvo en la sociedad,
en la economía y en el gobierno.
(Tiqueta de entrada) ¿Cómo te sentirías si los miembros del equipo
de baloncesto que le pagan al entrenador más dinero llegaran a
ser los miembros del equipo que siempre empiezan en un juego?
Explica tus sentimientos y da razones para explicarlos.
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Instrucciones: Llena las siguientes cajas.
Significado (Antes de leer):
Patronazgo (despojos)
Significado (después de leer):
Palabras relacionadas (en español u
inglés):
Usa esta palabra en una oración:
Significado (Antes de leer):
Iniciativa
Significado (después de leer):
Palabras relacionadas (en español u
inglés):
Usa esta palabra en una oración:
1
Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
En la sección “Lucha contra el sistema de despojos” explícame y da
2 a 3 razones por que este sistema trabajaba de una manera
corrupta.
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Análisis de
Caricaturas
Políticas: Examina
la caricatura
política. ¿Porque los
individuos están
apuntando a otra
persona? ¿Qué
afirmación está
haciendo el
caricaturista Nast
sobre el grado de
corrupción política
en la ciudad de
nueva york?
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2
Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
Nombre: _________________________ Fecha: ______________ Per: _____
Cuaderno interactivo
Unidad 8, Capítulo 21, Sección 1
(Páginas 612-614)
Objetivo: Puedo evaluar el impacto que la Era Progresista en E.U.A tuvo en la sociedad,
en la economía y en el gobierno.
(Tiqueta de entrada) Los ciudadanos deben de prepararse para votar. Crea
una lista describiendo los tipos de cosas que los votantes deberían saber para
votar.
1. _________________________________________________________________________________________________
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2. _________________________________________________________________________________________________
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3. _________________________________________________________________________________________________
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4. _________________________________________________________________________________________________
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Determinando Causa y Efecto: Usa el diagrama para demostrar que problema
los reformadores estaban tratando de resolver con cada legislación.
La Ley Antimonopolios de
Sherman
Ley Pendleton
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Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
La ley de Comercio
Interestatal
Parafraseando El Sistema de Oregón: Parafrasea la información
dada en la sección El Sistema de Oregon. Dime que es lo que paso.
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Instrucciones: Manuel leyó “ligada” en esta oración y pensó
que significaba “asociadas.” ¿Él está correcto o no? (1 pt) Explica
porque. (3 pts) Menciona pistas contextuales. (2 pts)
(Soc 8.4)
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Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
Nombre: _________________________ Fecha: ______________ Per: _____
Cuaderno interactivo
Unidad 8, Capítulo 21, Sección 2
(Páginas 615-619)
Objetivo: Puedo evaluar el impacto que la Era Progresista en E.U.A tuvo en la sociedad,
en la economía y en el gobierno.
(Tiqueta de entrada) Haciendo Generelaciones: ¿Porque piensas
que el número de mujeres trabajadoras aumentó durante este
siglo? Da por lo menos dos razones para apoyar tus pensamientos.
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(Soc 8.4) Instrucciones: Llena las siguientes cajas.
Significado (Antes de leer):
Prohibición
Significado (después de leer):
Palabras relacionadas (en español u
inglés):
Usa esta palabra en una oración que
tiene la misma definición que usan en
el libro. (3 pts):
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Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
Palabra y
número de
página
Parte de Definición de esta
la palabra
parte
usada
Oración del texto que usa la
palabra
Definición de la palabra usando
pistas contextuales y la
definición de la parte en ¡TUS
PROPIAS PALABRAS!
Sufragista,
p.
Incluye tres palabras relacionadas a la palabra “sufragista:” __________________________________,
__________________________________, y __________________________________.
Al leer esta sección, recrea el siguiente diagrama y describe el papel de
cada individuo. Usa evidencia del texto para apoyar tu información. Por
favor usa oraciones completas.
Persona
Papel en el Movimiento Progresista
Mary Churchill Terrell
Susan B. Anthony
Frances Willard
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Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
Nombre: _________________________ Fecha: ______________ Per: _____
Cuaderno interactivo
Unidad 8, Capítulo 21, Sección 2
(Páginas 615-619)
Objetivo: Puedo evaluar el impacto que la Era Progresista en E.U.A tuvo en la sociedad,
en la economía y en el gobierno.
(Tiqueta de entrada) ¿Cual estado fue el primero que les permitió a las mujeres
que votaran? Usa tu evidencia del texto para apoyar esta respuesta.
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Secuenciación: Complete la línea de tiempo para mostrar los pasos
importantes en el sufragio femenino. (8 pts)
1890
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1920
1916
1896
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Habilidades Geográficas: Para 1919 un total de 15 estados permitían que las
mujeres votaran en todas las elecciones.
1. Lugar: ¿Dónde se otorgó primero a las mujeres la igualdad de voto?
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Ch. 21 (Week 4, p. 610-619)
2. Comparación: ¿Qué sucedía con el sufragio femenino en Illinois en
1919?
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