Recién egresados y mercado laboral en el AMB

Boletín sobre el Mercado Laboral de
Bucaramanga y su Área Metropolitana
Noviembre2015
Volumen 1, nº 9
Recién egresados y mercado
laboral en el AMB
Bucaramanga además de ser calificada como “la ciudad bonita” o “la
ciudad de los parques” también es merecedora del título de “ciudad
universitaria”, pues en ella ofertan sus programas 25 Instituciones de
Educación Superior (IES)1, de las cuales 10 han recibido la acreditación
de alta calidad del Ministerio de Educación Nacional (MEN), garantizando así la calidad y credibilidad de los procesos educativos que se
desarrollan en el territorio2.
En la capital santandereana se graduaron el 6,71% del total de egresados de Colombia en el 2012, el 4,68% de pregrado y el 12,90% de posgrado3. Esto ratifica la importancia de las universidades con sede en el
municipio, pues con sus programas de posgrado incrementan el recurso
humano calificado.
Según el Observatorio Laboral para la Educación del MEN, desde 2008
hasta el 2012 se otorgaron 61.633 títulos de educación superior en el
municipio en todos los niveles de formación, desde el Técnico Profesional hasta el Doctorado.
Figura 1. Titulaciones de educación superior en el AMB (2008 – 2012)
CRÉDITOS
Edición y textos
Estefani Prada Villamizar
Las opiniones expresadas en el
boletín pertenecen a los autores y no
reflejan las opiniones y directrices
de UNICIENCIA
Fuente: Cálculos OMLU. Datos del Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
Respecto a las titulaciones por nivel de formación se destaca que sólo en el último año del estudio se
graduaron 10.225 egresados de programas de especialización, maestría y doctorado; lo cual representa casi
el doble de los graduados en la misma modalidad en los años inmediatamente anteriores. En particular, del
2008 al 2012, el porcentaje de graduados en niveles de posgrado pasó del 17% al 47% del total de grados,
por lo que es posible afirmar que Bucaramanga está contribuyendo a la formación continua de los profesionales y con ello a la transformación productiva y competitiva de la región.
Figura 2. Titulaciones por nivel de formación en el AMB (2008 y 2012)
Fuente: Cálculos autor a. Datos del Minister io de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
El total de graduados en el AMB aumenta progresivamente, por lo que la pregunta obligada es ¿tiene
el municipio y su área metropolitana la capacidad de vincular a los recién egresados al mercado laboral del
territorio? Para responder esta inquietud, fueron tomadas las cifras del total de egresados de cada año
(2008 – 2012) y comparada con los cotizantes de salud y pensión por titulación en el AMB del año siguiente
(Figura 3).
Figura 3. Vinculación laboral de los recién graduados en el AMB (2013)
Fuente: Cálculos autor a. Datos del Minister io de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
2
El mercado laboral del AMB absorbió en el 2013 a alrededor del 70% de los recién egresados en programas de pregrado y al 25% de los de posgrado (teniendo en cuenta el volumen de graduados). A su vez, se
puede observar que las personas que obtuvieron un título a nivel de tecnología son los que están vinculados
formalmente en una mayor proporción, comparado con los demás niveles.
Por otro lado, es importante resaltar que fueron contratados más hombres recién egresados de programa de doctorado que los que se graduaron el año anterior, por lo que es de suponer que las plazas vacantes fueron llenadas con graduados de otras instituciones fuera del AMB; lo cual no pasó en el caso de las mujeres con igual nivel de formación, pues sólo el 60% fue contratada formalmente en la región.
A propósito de la distinción por género es de resaltar que aunque el 59% de los títulos fueron alcanzados por mujeres y el 41% por hombres, son estos últimos los tienen mayores niveles de vinculación formal
con el mercado laboral en el AMB, así como también son los que devengan mayores salarios -a excepción de
las recién tituladas en programas de doctorado- (Figura 4).
Figura 4. Ingreso percibido por los recién graduados por nivel de formación en el AMB
(2013)
Fuente: Cálculos autor a. Datos del Minister io de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
Con respecto al crecimiento del ingreso de los recién egresados en los años 2009 y 2013, los salarios
devengados por los hombres aumentaron en un 6,55%, mientras que para las mujeres incrementó en un
26,23%. Sin embargo, es de resaltar que esta última cifra es afectada principalmente por el aumento en el
ingreso de las mujeres a nivel de doctorado, pues este tuvo un cambio drástico al pasar de $2.368.012 en
2009 a $5.533.333 pesos en 2013.
3
Figura 5. Crecimiento del ingreso percibido por los recién graduados por
nivel de formación en el AMB (2009 - 2013)
Fuente: Cálculos autor a. Datos del Minister io de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
En el territorio las actividades económicas que más se realizan son las
relacionadas con comercio, intermediación financiera y construcción; las
cuales, o tienen un perfil específico relacionado con aptitudes financieras o
no ameritan una formación académica especializada para llevarlas a cabo.
Boletín sobre el Mercado
Laboral de Bucaramanga y su
Área Metropolitana
Este puede ser un buen lugar para insertar un párrafo pequeño sobre su organización. Podría
incluir los objetivos de la organización, su misión, la fecha de fundación y una breve historia.
También podría incluir una lista de los tipos de productos, servicios o programas que ofrece, el
área geográfica que cubre (por ejemplo, el este de EE.UU. o mercados europeos), así como un
perfil de los tipos de clientes o miembros con los que trata.
Del mismo modo sería útil que incluyera un nombre de contacto para los lectores que deseen más
información sobre la organización.
Dirección del trabajo principal
Línea de dirección 2
Línea de dirección 3
Línea de dirección 4
Estefani Prada Villamizar
Coordinadora
Así pues, el AMB afronta un gran reto al tratar de que el gran volumen de graduados que se egresan de las instituciones de su territorio se vinculen formalmente al mercado laboral, promoviendo que las competencias
adquiridas durante su educación puedan servir como propulsor de la innovación en la economía, articulando la academia con el sector privado.
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observatoriolaboral
@unicienciabga.edu.co
En la web:
www.unicienciabga.edu.co/
Investigacion/Observatorios/
Observatoriolaboral
Notas
1Universidad
Industrial de Santander (UIS), Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), Universidad Francisco de Paula Santander (UFPS), Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD), Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), Universidad de Santander
(UDES), Universidad Manuela Beltrán (UMB), Universidad Autónoma de Bucaramanga
(UNAB), Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), Universidad Pontificia Bolivariana
(UPB), Universidad Antonio Nariño (UAN), Universidad Santo Tomás (USTA), Instituto Universitario de La Paz, Corporación Interamericana de Educ. Sup. (CORPOCIDES), Corporación
Univ. de Investigación y Desarrollo (UDI), Corporación Escuela Tecnológica del Oriente, Tecnológica FITEC, Fundación Universitaria Comfenalco Santander, Universidad Corciencia
(UNICIENCIA), Corporación Universitaria Minuto de Dios, Corporación Universitaria Remington, Instituto Tecnológico FITEC, Fundación Autónoma de Santander (FAS), Multithec
Centro De Educación para el trabajo, Instituto Multicomputo Santander.
Ministerio Nacional de Educación. (28 de octubre de 2015). Educación Superior 2014. Síntesis estadística del departamento de Santander. Obtenido de http://
www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles212352_santander.pdf
2Cálculos
realizados por la autora a partir de las cifras arrojadas por el Observatorio Laboral
para la Educación del MEN