DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA Nombre de la escuela: Institución

DESCRIPCIÓN DE LA ESCUELA
Nombre de la escuela: Institución educativa Villacarmelo
Localidad: Valle del Cauca
Ciudad: Santiago de Cali
País: Colombia
Datos de contacto
Persona de contacto: Luz María Ante Aguirre
Teléfono de contacto: Cel. 3175265801 o dejar mensaje 3212957
Email de contacto: luza [email protected]
Contexto institucional
•Datos y características generales de la escuela
experiencia:
donde se desarrolló la
La institución se encuentra en zona de parques nacionales de reserva forestal, las
familias no tienen alternativas económicas por este razón, los cultivos no son
extensos y se nos facilita para llevar a cabo un cultivo a nivel orgánico, sin
químicos llevando este lugar a ser una zona rica ambientalmente, con proyección
de agro-ecoturismo buscando alternativas laborales sostenibles con el medio
ambiente, evitando la migración; estamos reactivándonos después de haber
estado sometidos a la guerra y al conflicto, son pocas ,la mira y casi nada del
estado hacia nuestra institución a nuestros niños y con la población general para
llevar a cabo proyectos acordes a nuestro entorno .Muchas familias en los últimos
cinco años han regresado y se volvió a reactivar la dinámica de la Institución
Educativa Villa Carmelo. Cada año lectivo vemos aumentar el ingreso de niños a
la Institución Educativa que hoy ocupa según las pruebas de estado el puesto 17
dentro de las 90 Instituciones Educativas de Cali y la número 1 del sector rural.
Debido entre otras razones por el esfuerzo de los docentes, de sus directivas y de
muchos padres de familia. Teniendo en cuenta la distancia de la Vereda La Fonda
respecto a las demás, se creó otra sede de la Institución en esta Vereda llamada
Cacique Calarcá y la sede de la Cabecera se quedó llamando Nuestra Señora del
Carmen.
Nivel o ámbito en el que se desarrolló la experiencia (en aspectos
organizativos de la escuela, a nivel transversal, a nivel curricular en una
asignatura como parte de un proyecto: La institución está ubicada en zona rural
y en busca de su vocacional a implementado materias coherentes con su entorno
con alianzas estratégicas de
proyectos pedagógicos productivos
agroecoturisticos, y de emprendimiento la finalidad es dar herramientas teórico
practicas a nuestros estudiantes y comunidad en general para que puedan trabajar
hacer empresas y puedan quedarse en su territorio , mermando así el
desplazamiento, la segregación de las familias y la migración hacia la urbe,
también desde la asociación de padres de familia con sus diferentes comités (pier,
alimentos, educación sexual) el comité de gestores con un proyecto de reciclaje
donde invita al profesorado en general a los niños desde transición hasta
bachillerato y comunidad en general a hacer parte de este gran proyecto con la
finalidad de conseguir recursos y cubrir necesidades básicas prioritarias de la
institución.
Equipo de trabajo:
Docentes, padres de familia y Asofamilia como articulador y dinamizador
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Descripción Plan de Convivencia ( u otro):Es una experiencia innovadora
porque lo que se hace está enfocado al entorno de una comunidad rural, desde la
institución educativa Villacarmelo con sus materias complementarias de proyectos
productivos pedagógicos(p.p.p.) emprendimiento de agro ecoturismo, y Asofamilia
como articulador y dinamizador, desarrollamos proyectos de elaboración de
bioinsumos ,lombricompuestos, semilleros, culminando en una red de producción
y comercialización como beneficiarios directos la comunidad educativa , el grupo
gestor también de la institución ha formado el proyecto de reciclaje; proyectos de
embelleciendo nuestro entorno como labor social de los alumnos del grado once
nos diferenciamos en nombre pero los objetivos son uno mismo trabajar por el
bienestar de los niños de nuestra institución y comunidad en general .
Objetivos:
Dar herramientas teóricas prácticas a nuestros niños jóvenes y comunidad en
general coherentes con nuestro entorno;
Enseñarles a nuestros niños y comunidad en general que tenemos riquezas
invaluables que tenemos un inmenso pulmón y un corazón verde por cuidar.
Enseñarle que esta inmensa riqueza que tenemos la podemos mostrar y vivir
dignamente de ello sin sacrificar nuestro medio.
Evitar la segregación y la migración de nuestros jóvenes y el desplazamiento de
nuestras familias hacia la ciudad donde las oportunidades de empleo son pocas.
Reactivar el campo y sus cultivos de una manera limpia sin contaminar los suelos,
que todo lo que se cultive sea orgánico.
Garantizar los procesos pedagógicos y producción de bio-insumos liderados por la
institución, fortalecer las redes de trabajo, comunidad e institución garantizar que
los alimentos que nuestros niños consuman sean cultivados orgánicos y con
buena manipulación, continuar fortaleciendo el agro ecoturismo, seguir son el
periódico, perseverando en este proyecto se solucionaría el desempleo y por
ende mejoraría la calidad de vida de muchas familias y por ende la de nuestros
niños estamos apostándole a un sueño en tiempo presente porque mientras haya
hambre y falta de oportunidades habrá miseria.
Fases o etapas.
Formarnos y reactivar la asociación de padres de familia como eje articulador y
dinamizador
Talleres teórico prácticos dictados por el SENA desde la institución de elaboración
y comercialización de bioinsumos; como bocachis ,lechadas, lombricompuesto.
lixiviados. para los grados noveno diez , once como materia complementaria y
comunidad en general.
Taller de agro ecoturismo dictados por el SENA desde la institución para los
grados noveno diez, once como materia complementaria y comunidad en general
Taller de senderismo aplicativo dictados por el SENA desde la institución para los
grados noveno diez, once como materia complementaria y comunidad en general
Convocatoria de la comunidad para la conformación de redes de producción y
comercialización de cultivos de pan coger cultivados orgánicamente con las bases
dadas.
Convocatoria de la comunidad para la conformación de redes de turismo con
bases existentes y con miras de fortalecimiento de las mismas para ofrecer un
buen producto turístico.
Convocatoria al sector turístico de la zona con miras a formar alianzas de
embellecimiento y pedagogía de conservación territorial
Creación del grupo gestor como ayudante a los procesos pedagógicos
ambientales que se vienen adelantando en la institución como es el reciclaje.
Contenidos trabajados (teóricos, procedimentales, actitudinal (es) en
Las fases:
Metodología general de trabajo.
La metodología de la escuela ;es escuela nueva , se trabaja mediante guías
,básicamente fue creada para la zona donde no hay muchos estudiantes y no hay
muchos docentes entonces los docentes pueden asesorar simultáneamente varios
grados, inicialmente solo era en los grados de transición y primaria pero más
adelante se hizo aplicativo al bachillerato; cuando se adopta este sistema se
busca que el estudiante mismo construyan el aprendizaje mediante el análisis,
discusión y conclusiones en trabajo de equipo ,formando así lazos de amistad
solidaridad responsabilidad y en general la mayoría de los valores que son objeto
de la educación ,el sistema de evaluación que es autónomo aplica un 50% de nota
a lo académico Y el 50% restante a los valores.es la única institución educativa a
nivel nacional con este sistema, este mismo sistema lo aplicamos en nuestro
trabajo como comunidad nos hemos clasificados como grupos cada uno con
metas especificas las trabajamos luego las concluimos y como análisis final entre
todos tomamos determinaciones .
Breve descripción de las actividades realizadas y de los materiales o
productos elaborados.
Elaboración y comercialización de bioinsumos (lixiviados, bocachis, lechadas,
lombricompuesto).
Semilleros: trueque de semillas orgánicas y permanencia de las mismas para la
comercialización, rescate de semillas de arboles nativos para reforestación de la
zona
Caminatas ecológicas: en pro de reconocimiento de la zona y consecución de
recursos para la institución.
Red de productores: con plan semilla orgánica y garantía de compra de sus
productos, los beneficiarios directos son los niños y jóvenes de nuestra institución
queremos que en su alimento que se le proporciona en la institución, sean
preparados con productos orgánicos sin químicos.
Bazares y rifas
, proyectos en mejoramiento académico, educación sexual
Salidas los fines de semana con los alumnos de once y comunidad pro campaña
de embelleciendo nuestro entorno cuidando y concientizando al turista del cuidado
de nuestra zona
el praes, periódico EL BARRANQUERO.La idea es dar a conocer nuestro territorio
es gratuito, se financia con publicidad.
Momentos significativos durante el proceso:
Un momento bien significativo y donde dijimos hay que seguir, fue hace dos años
y medio que nos robaron los equipos de computo y otros, era nuestra primera
convocatoria para unirnos por una sola causa nuestros niños nuestra institución ,
la respuesta fue lo mejor de lo mejor no tengo palabras porque fueron tantas las
reacciones de unión ,tolerancia, confianza, esperanza romper el silencio de
muchos y sacar del closet a otros para decir estamos presente cuenten con
nosotros, el resultado de todo este proceso es que tuvimos con que volver a dotar
la institución con tres equipos de computo, lo mas importante crear el empalme
entre comunidad e institución.
Respuesta de las personas involucradas a lo largo de la experiencia:
Tenemos buena comunicación logramos coordinar ideas el trabajo en equipo,
apoyo de padres de familia y profesores hay credibilidad, Asofamilia cuenta con
un fondo de emergencia no muy grande (un millón);la comunidad muestra
satisfacción porque después de muchos años ven una luz de esperanza y por
fortuna nosotros como grupo representativo nos vemos avalados y gratificados
para así seguir adelante
(Población beneficiada, equipo de trabajo, institución, comunidad). Los
beneficiarios directos del proyecto son los 383 estudiantes de la institución
educativa Villacarmelo y trescientas familias que conforman la asociación de
padres de familia dos mil habitantes del corregimiento
Cambios importantes durante el proceso de trabajo. Unión, sentido de
pertenencia, solidaridad mejoramos nuestros procesos de convocatoria y
entendimiento. Unión entre la comunidad educativa y comunidad en general
participación, mejoramiento en calidad de vida mermo la migración, aumento
escolar tenemos comunicación asertiva, directivas Asofamilia, con los docentes,
personas que no son de la región muestran interés en unirse a la red de trabajo,
ante los resultados, felices de ver la respuesta del plantel educativo y de la
comunidad en general. Se escuchan mejores comentarios hacia la institución y
sus directivas, se trabaja en armonía, ven en la institución su segunda casa sus
posibilidades de mejorar académicamente y así fortalecer en sus áreas de trabajo
donde se verían mejor recompensados monetaria mente concluyendo con calidad
de vida menos reprimida para la familia en general, muestran mayor participación:
la comunidad en general Divulgan y aceptan - todos los procesos pedagógicos y
productivos que se vienen adelantando en la región, como eje central ,la
institución educativa villacarmelo se capacitan y lo están implementando en sus
casas y en sus trabajos también hemos descubierto nuestra riqueza natural donde
apostándole a la promulgación y conservación del medio ambiente nos daría una
fuente de empleo valiosa para todos, estamos apostándole a reactivar el campo y
sus costumbres sanas y saludables a cultivar nuestra comida sin químicos
cultivados orgánicamente y abonados con bioinsumos preparados por nosotros
mismos, promovemos nuestro territorio como zona de esparcimiento y turismo
sano como territorio de paz y conservación. Queremos que nuestros niños de la
institución conserven estas bases de conservación y amor por la madre
naturaleza que no se vayan de la región que las bases que le s estamos dando
le sirvan para quedarse, hacer empresa y puedan ser sustentables sin salir de
este paraíso
Valores desarrollados.
Unión, sentido de pertenencia, solidaridad, trabajo en equipo, amor al prójimo.
Otras características del desarrollo de la experiencia: una característica
valiosa es la confianza , porque venimos de una situación de silencio y de
opresión, donde no podíamos manifestar y hacer lo que queríamos ,entonces
estos procesos y proyectos nos han devuelto la confianza en nosotros mismos y
hacia nuestros líderes tanto en la institución como en la comunidad.
RELACIÓN ESCUELA Y BARRIO
Actividades en Conjunto: bazares, rifas, cuota arrendamiento por parte de la
tienda escolar, caminatas ecologistas, elaboración y venta de los bioinsumos,
venta y trueque de semillas germinadas, salidas pro recuperación y reforestación
Enumeración y descripción de las actividades que se desarrollan desde el
Centro escolar con la comunidad o barrio en el que está localizado.
Bazares: el primer bazar se hizo para conseguir fondos y comprar equipos e
computo que nos fueron hurtados.
El segundo bazar se hizo con la finalidad de continuar con una unión que se formo
del primero y seguir con la consecución de recursos para cubrir necesidades
varias de nuestra institución, compra de nevera, implementar sistema de riego
para las eras, otros
Rifas: de un reloj donado por un
acondicionamiento de la tienda escolar.
miembro
de
la
comunidad
para
Cuota de arrendamiento: son tres mil pesos diarios calendario los cuales van a al
caja de Asofamilia gastos varios.
Caminatas ecológicas: invitamos a todos las personas allegadas valor de la
caminata 10.000 por persona incluye biorefrigerio se utiliza para gastos varios.
Elaboración y venta de bioinsumos: elaboración de lechadas, bocachis, lixiviados,
se venden a los mismos padres que están en la red de producción para el cuidado
de sus cultivos.
Venta y trueque de semillas germinadas: se venden a los padres que están en la
red de siembra y producción.
Salidas pro recuperación y reforestación: se invita a toda la comunidad interesada
a ir a los sitios estratégicos con semillas ya germinadas de arboles nativos y
asesorados por la entidad de parques
Detalles
¿Qué entidades participan?: SENA, FUNDARURAL, corporación acuarela,
fundación villamaga,la fonda de norita.
¿Con cuanta frecuencia se reúnen?:las entidades más involucradas en este
proceso son las fundaciones acuarela y villamaga que por tener nexos
académicos con la institución están allí con constancia en capacitación
,organización e implementación de nuevas estrategias, cada quince días sus
representantes se reúnen en los diferentes comités que tienen la institución como
es Asofamilia y concejo directivo.las otras entidades nos van acompañando de
acuerdo a los proyectos que se van implementando.
¿Existe un mecanismo coordinador de ambas? el evaluador prioritario y que
nos dan las pautas a seguir es la misma comunidad estudiantil y general, ellos son
los que a medida de su progreso y desarrollo nos dan las pautas a seguir.
¿Dónde se reúnen?: generalmente en la institución, otras veces para salir de la
rutina en villamaga.
Sugerencias y futuros proyectos…
Futuras iniciativas o proyectos que se quieren desarrollar en un futuro
próximo para mejorar y fomentar la relación entre escuela y barrio: Nosotros
estamos en la etapa de semillero es decir que tenemos la semilla de la energía y
estamos en un promedio de siembra, que la hemos regado por toda zona ,y
aplicada a nuestra comunidad educativa y general, para nosotros continuar con
todos estos procesos, más que la energía necesitamos apoyo a nivel económico
porque lamentablemente es el que nos daría el indicativo del éxito de este
proyecto ,por esta razón una de los metas es continuar la búsqueda de recursos y
tocar puertas para que todo este trabajo que se inicio siga su proceso y
fortalecimiento , la red de semilleros dentro de la institución hay que fortalecerla,
está la red de productores ,hay que fortalecerla, esta la comunidad capacitada
para mostrar la zona como guías agroecoturisticos hay que buscar la manera de
su permanencia en la zona ,para todo esto debemos seguir trabajando
fuertemente en busca de estrategias de mercado turístico, seguir con el proyecto
de reciclaje que hasta el momento ha sido un éxito total en cuanto a participación
de la comunidad ,se ve animada y con deseo de hacer un aporte a la institución,
palabras incentivas como “nunca hemos ayudado a la escuelita esta es una
manera de hacerlo “dan pie y ánimo para continuar porque se ve el compromiso,
la idea es volverlo macro y que sea sustentable y que la institución pueda cubrir
con la venta de este , necesidades básicas de prioridad, sin contar todo el
beneficio que le estaríamos dando a nuestra zona en cuanto a conservación y
preservación.
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA
Logros Identificación y evaluación de los principales logros y resultados
(tanto
Planificados como no planificados), indicadores cuantitativos y/o
Cualitativos, ejemplos específicos de los efectos positivos de la experiencia
(En la población beneficiada, en diversos ámbitos de la institución, en el
Equipo de trabajo) comentarios generales:
OPORTUNIDADES
APROVECHAMIENTO
Reconocimiento por parte del Nos dieron una lección de perseverancia e insistencia, divulgaron
programa “por una Cali mejor”. por medios audiovisuales nuestros proyectos, lo cual nos llevó a ser
conocidos.
Donación de estanterías.
Se ubicaron en los diferentes salones, son útiles en la ubicación de
material educativo que se encontraba mal ubicado.
Fundarural. Capacitación y Se llevó a cabo un programa denominado “padrinos” a cargo de los
práctica en elaboración de jóvenes de los grados 10 y 11, para la capacitación de los niños de
semilleros.
los grados de transición, con el fin que continúen con el proceso de
aprendizaje en proyectos productivos pedagógicos.
SENA.
Elaboración
y
comercialización
de
bioinsumos capacitación en
agro ecoturismo y senderismo
Se produce en la institución insumos de tipo orgánico, para el
cultivo, comercializándolo y generando recursos para la misma, se
están llevando proyectos turísticos donde los guías serian los
estudiantes y comunidad que se capacito.
Corporación acuarela
Logra por medio de gestión conseguir el plan semilla para prestarle
a los campesinos de la zona y articular la red de producción que
empieza desde la institución hacia la comunidad en general y
termina con la comercialización, garantizando la compra a precio
estable durante el año basados inicialmente en el precio índice del
mercado, está actuando como articulador y dinamizador en cuanto
al turismo se refiere.
Festejo comunidad “Nuestra Se logra la compra de 3 equipos de cómputo, la reparación de los
señora
del
Carmen”
y juegos infantiles, compra de una nevera y recursos para consumos
“Cacique calarcá” pro fondos varios.
Asofamilia.
Mejora de la tienda escolar.
Se reactiva la tienda que llevaba más de 3 años fuera de
funcionamiento, verificando que los productos que se vendan sea lo
más sano posible. (no a la gaseosa, se venden jugos naturales)
Dificultades
Identificación y evaluación de las principales dificultades presentadas y de
las formas de enfrentarlas, ejemplos específicos de los efectos de las
Dificultades (en la población, en los diversos ámbitos de la institución, en el
equipo de trabajo), comentarios generales:
principales dificultades
Descripción de la dificultad
No encontrábamos la manera de hacernos A pesar de creer que teníamos buena comunicación,
entender
no lográbamos coordinar las ideas ni el trabajo en
equipo
Falta de participación y unión
Pocos recursos económicos
Falta de seguridad
Falta de infraestructura
Indiferencia por parte de algunos padres y profesores
por falta de credibilidad
Asofamilia que en todos estos proyectos ha sido el aje
articulador I dinamizador se reactivo en ceros,
éramos la esperanza para ayudar a solucionar
múltiples necesidades de organización y económicas
de nuestra institución
En varias ocasiones fuimos víctimas de los dueños de
lo ajeno dejando a nuestros niños sin computadores y
audiovisuales
No se cuenta con un área digna para consumir
alimentos, los juegos infantiles están defectuosos, no
hay biblioteca, faltan salones para clases, el sistema
de aguas negras está colapsado y a pesar de todas
estas dificultades que ya les hemos contado todavía
estamos guardamos la esperanza de que el estado
se fije en nuestra institución.
Lo más importante es que hemos recuperado confianza vínculos de comunidad ,
institución educativa y comunidad ,han depositado sus expectativas y anhelos en
nosotros como grupo representativo, y hasta ahora con la colaboración de todos,
las metas cortas y a mediano plazo la hemos podido cumplir, se han visto
cambios a nivel de la planta física como la construcción de un kiosco que es
utilizado en estos momentos como comedor donde los niños desayunan,
anteriormente lo hacían en el piso, las camas para elaborar los compostajes, el
semillero, la compra de quipos de computo, adecuación de los juegos infantiles,
construcción y puesta en marcha de la tienda escolar, trabajo en la primera
edición del periódico el barranquero ,compra de nevera, implementación del
uniforme como identidad, marcha pacífica pro transporte escolar y desayunos por
parte del estado ;recuperación de situado fiscal por parte del comité de
planificación designándolo para la compra de la nueva sede ubicada en la
cabecera de villacarmelo , y se designo otra parte para capacitación artística; se
dictaron talleres de música teatro danza, el objetivo de estas capacitaciones es
desarrollar en nuestra comunidad la sensibilidad artística y buscar que nuestros
niños tenga otra alternativa más, que las habilidades mentales y físicas las
aprovechen en actividades de esparcimiento sano, el deseo de la asociación es de
seguir apoyando y buscando estrategias para que todos estos procesos y logros
alcanzados tengan continuidad.
Conclusiones
Conclusiones generales de la experiencia realizada:
Hemos aprendido que el trabajo en equipo y coordinado tiene buenos resultados.
Que la perseverancia alcanza lo que la dicha no alcanza.
Amor y respeto hacia nuestra madre tierra.
Respeto y reconocimiento a nuestros comunidad colaboradora
Definitivamente el motor para nosotros seguir trabajando (Asofamilia, profesores y padres)
es el bienestar de nuestros niños jóvenes de la institución villacarmelo y el amor hacia
nuestra comunidad.
Nuestra meta es Seguir con la misma perseverancia y trabajo en equipo, conformada por
padres de familia, amigos, comunidad institucional; la idea nuestra es fortalecer cada día
más la red tanto de productores como de consumidores y continuidad de los proyectos
tanto agroecoturisticos como el de embelleciendo nuestro entorno (reciclaje) con la
búsqueda de apoyos económicos técnicos que fortalezcan lo existente, nos visualizamos
mostrando este proyecto a todas las instituciones de regiones y rincones del mundo,
rurales y urbanas, mostrando de qué manera se puede cultivar sanamente sin importar el
espacio, de qué manera podemos reciclar y cuidar nuestro planeta ,lo importante es la
actitud y afrontar la responsabilidad que tenemos con nuestro ambiente que está pidiendo
a gritos un cambio de mentalidad y actitud con cambios de hábitos saludables, y la
responsabilidad de transmitir con amor el mensaje a nuestra descendencia, nuestros
niños el hoy y el mañana de nuestro planeta.