Guía docente de la asignatura Dibujo Asistido por Ordenador

 Guía docente de la asignatura Dibujo Asistido por Ordenador Titulación: Grado en Ingeniería Química Industrial Curso 2011‐2012 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Dibujo Asistido por Ordenador Materia Dibujo Asistido por Ordenador (Computer‐AidedDesing) Módulo Materias Optativas Complementarias Código 509109003 Titulación/es Grado en Ingeniería Química Industrial Plan de estudios Plan 5091. Decreto nº 269/2009 de 31 de Julio. Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial Tipo Optativa Periodo lectivo 1º Cuatrimestre Curso 4º Idioma Castellano ECTS 4,5 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 135 Horario clases teoría Aula
Horario clases prácticas Lugar
2. Datos del profesorado Profesor responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Teléfono Correo electrónico URL / WEB Francisco Cavas Martínez Expresión Gráfica Expresión Gráfica en la Ingeniería 3ª Planta Hospital de Marina 968 338856 Fax
[email protected] Aula Virtual Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías Departamento de Expresión Gráfica 968 326474 3. Descripción de la asignatura 3.1.Presentación La asignatura de Dibujo Asistido por Ordenador es de carácter eminentemente aplicado y tiene como objetivo que los alumnos de la Titulación de Grado en Ingeniería Química Industrial, como profesionales especialmente capacitados para diseñar y gestionar instalaciones industriales dónde se efectúan procesos en los que se producen cambios en el estado de la materia, adquieran los conocimientos básicos de la profesión relacionados con la capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. 3.2. Ubicación en el plan de estudios La asignatura de Dibujo Asistido por Ordenador se sitúa en el primer cuatrimestre del cuarto curso de la titulación. 3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional En el mercado industrial actual, la reducción del “time tomarket”, la reducción de los errores en la fase de diseño de un producto o de delineación de un proyecto, etc., es un hecho indiscutible. Dentro de las herramientas informáticas que posibilitan todo esto, los sistemas CAD son los que mejor se ajustan a dichos requerimientos. La asignatura de Dibujo Asistido por Ordenador está orientada a la definición gráfica de una pieza industrial o un proyecto mediante un lenguaje universal que conduzca a su entendimiento por terceras personas y su posterior proceso de fabricación o construcción con el soporte de un sistema CAD que permita de forma práctica avanzar en la representación técnica bidimensional o tridimensional de los productos o proyectos; poniendo en práctica unas bases metodológicas que, poco a poco, se han ido enriqueciendo a lo largo de la titulación de grado, adquiriendo además, unos hábitos y conductas de trabajo que le servirán al graduado, a partir de este momento, de manera continuada. De manera más específica, la enorme implantación de los sistemas CAD en el proceso industrial requiere que los contenidos de la asignatura se aborden desde esta importante perspectiva, destacando sus posibilidades de interactividad y facilidad para crear nuevos diseños, la posibilidad de simular el comportamiento del sistema antes de la construcción del prototipo, la generación de planos con todo tipo de vistas, detalles y secciones y la posibilidad de conexión con un sistema de fabricación asistida por computador. Es decir, el conocimiento del ciclo completo de la aplicación de los sistemas CAD en el proceso industrial, facilita la formación integral en este importante ámbito de actuación. 3.4.Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Los conocimientos y habilidades con los que el alumno debe contar para abordar adecuadamente la asignatura son los que ha recibido en la asignatura “Expresión Gráfica” de primer curso, permitiéndole profundizar en la adquisición de habilidades. Así mismo, es de gran interés esta asignatura para la realización del “Trabajo Fin de Grado”. 3.5. Medidas especiales previstas No existen medidas especiales previstas, salvo para aquellos alumnos que tengan una situación especial que por trabajo no puedan asistir a clase, disponiendo de los medios informáticos disponibles para estar en contacto el profesor con ellos. Aula virtual, email. 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura (según el plan de estudios) Conocimiento y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. 4.2. Competencias genéricas / transversales (según el plan de estudios) COMPETENCIAS INSTRUMENTALES T1.1 Capacidad de análisis y síntesis T1.2 Capacidad de organización y planificación T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia T1.4 Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera T1.5 Habilidades básicas computacionales T1.6 Capacidad de gestión de la información T1.7 Resolución de problemas T1.8 Toma de decisiones COMPETENCIAS PERSONALES T2.1 Capacidad crítica y autocrítica T2.2 Trabajo en equipo T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales T2.8 Compromiso ético COMPETENCIAS SISTÉMICAS T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica T3.2 Capacidad de aprender T3.3 Adaptación a nuevas situaciones T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) T3.5 Liderazgo T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo T3.8 Iniciativa y espíritu emprendedor T3.9 Preocupación por la calidad T3.10 Motivación de logro 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título (según el plan de estudios) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES  E1.1 Conocimiento en las materias básicas matemáticas, física, química, organización de empresas, expresión gráfica e informática, que capaciten al alumno para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías.  E1.2 Conocimientos en materias tecnológicas para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.  E1.3 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. COMPETENCIAS PROFESIONALES  E2.1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la Ingeniería Química que tengan por objetola construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización en función de la ley de atribuciones profesionales.  E2.2 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.  E2.3 Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.  E2.4 Capacidad de dirección, organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. OTRAS COMPETENCIAS  E3.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad‐Empresa.  E3.2 Experiencia internacional a través de programas de movilidad. 4.4. Resultados esperados del aprendizaje El objetivo fundamental del Dibujo Asistido por Ordenador es que el alumno conozca y comprenda un soporte informático CAD para transmitir el “lenguaje gráfico”, para servirse de él, tanto a lo largo del resto de su formación académica, como en el posterior ejercicio de su profesión. Servirse del lenguaje gráfico significa ser capaz de utilizarlo como medio fundamental para facilitar la concepción y estudio de formas, y como vehículo de intercambio de información entre técnicos. Ambos son los objetivos globales de la disciplina. Al finalizar la materia asignatura el alumno deberá ser capaz de: 1.‐ Hacer uso de las características y aportaciones de la geometría descriptiva. 2.‐ Emplear capacidades intelectivas superiores como son la visión espacial, la síntesis y el análisis de las formas, objetos o piezas más usuales de la industria. 3.‐ Emplear el lenguaje gráfico para la representación de objetos, caracterizados por tres dimensiones, en un sistema de dos o tres dimensiones en soporteelectrónico (herramientas CAD). 4.‐ Utilizar las normas relativas a la representación gráfica, valorando el papel de la normalización tanto en el dibujo técnico en particular, como en la industria química en general. 5.‐ Desarrollar actividades en el ámbito de actuación del Dibujo Asistido por Ordenador, tomando conciencia de las responsabilidades de la profesión y la necesidad de realizar actuaciones rigurosas dentro de la misma. 6.‐ Conocimiento y empleo de un sistema CAD que permita desarrollar dibujos técnicos como croquis bocetos en planos acabados con dicha herramienta. Además de los objetivos formativos citados, se pretenden los siguientes objetivosinstrumentales: 7.‐ Capacitación del alumno para la delineación con herramientas informáticas de CAD. 8.‐ Adquisición de habilidades en la delineación por ordenador. 5. Contenidos 5.1. Contenidos (según el plan de estudios) Sistema CAD. Interacción gráfica. Entorno de delineación 2D por ordenador. Utilidades y ayudas para delineación 2D. Primitivas gráficas. Atributos gráficos. Representación de primitivas. Textos. Elementos de acotación. Edición de la acotación. Acotación asociativa. Dibujos de Ingeniería. Agrupación de primitivas. Definición y utilización de símbolos gráficos. Asociación de elementos no gráficos al dibujo. Sistemas de referencia 2D. Transformaciones geométricas 2D. Sistemas de referencia 3D. Modelado 3D. Modelado alámbrico. Modelado por barrido. Transformaciones geométricas 3D. Transformaciones de visualización. 5.2. Programa de teoría TEMA O.‐ DIBUJO TÉCNICO. 0.1 Gráficos en el proceso de diseño mediante dibujos. 0.2 Sistemas de representación referidos a un sistema de coordenadas cartesiano ortogonal.
0.3 Normalización. 0.4 Trazado Manual: Croquización. TEMA 1.‐ EL ORDENADOR COMO HERRAMIENTA DE DIBUJO TÉCNICO. 1.1 Sistemas Cad. Sistemas 2D y 3D. 1.2 Interacción gráfica. TEMA 2.‐ DELINEACIÓN 2D POR ORDENADOR. 2.1 Entorno de delineación 2D por ordenador. 2.2 Utilidades y ayudas para delineación 2D. TEMA 3.‐ PRIMITIVAS GRÁFICAS. 3.1 Definición, Creación y Edición de Primitivas. 3.2 Atributos gráficos. 3.3 Representación de primitivas. 3.4 Textos. TEMA 4.‐ ACOTACIÓN. 4.1 Elementos de acotación. 4.2 Edición de la acotación. 4.3 Acotación asociativa. TEMA 5.‐ DIBUJOS DE INGENIERÍA. 5.1 Representaciones convencionales, simbólicas, esquemáticas. 5.2 Agrupación de primitivas. 5.3 Definición y utilización de símbolos gráficos. 5.4 Asociación de elementos no gráficos del dibujo. TEMA 6.‐ TRANSFORMACIONESGEOMÉTRICAS 2D. 6.1 Sistemas de referencia 2D. 6.2 Transformaciones geométricas 2D. TEMA 7.‐ PRIMITIVAS AVANZADAS. 7.1 Agrupación de primitivas. Bloques. Atributos. 7.2 Curvas. TEMA 8.‐ TRAZADO DE LOS DIBUJOS. IMPRESIÓN. TEMA 9.‐ INTRODUCCIÓN AL MODELADO 3D. 9.1 Sistemas de Referencia 3D. 9.2 Modelado 3D. 9.3 Modelado alámbrico. 9.4 Modelado por barrido. TEMA 10.‐ TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS 3D. 10.1 Transformaciones geométricas 3D. 10.2 Transformaciones de visualización. 5.3. Programa de prácticas El alumno realizará un total de 12 prácticas semanales que se entregaran debidamente encuadernadas en formato papel y en formato electrónico. Las sesiones de prácticas se realizarán en el aula informática con el objetivo de que los alumnos aprendan a utilizar la herramienta de diseño asistido por ordenador. Para desarrollar sus habilidades computacionales ejecutarán las prácticas solamente mediante la aplicación informática. Las prácticas de Aula Informática estarán relacionadas con los siguientes contenidos. PRÁCTICA CAD1. Sistemas CAD. PRÁCTICA CAD2. Interacción gráfica. PRÁCTICA CAD3. Entorno de delineación 2D por ordenador. PRÁCTICA CAD4. Utilidades y ayudas para delineación 2D. PRÁCTICA CAD5. Primitivas gráficas. PRÁCTICA CAD6. Atributos gráficos. PRÁCTICA CAD7. Representación de primitivas. PRÁCTICA CAD8. Textos. PRÁCTICA CAD9. Acotación. PRÁCTICA CAD10. Dibujos de Ingeniería I. PRÁCTICA CAD11. Dibujos de Ingeniería II. PRÁCTICA CAD12. Agrupación de primitivas. PRÁCTICA CAD13. Sistemas de referencia 2D I. PRÁCTICA CAD14. Sistemas de referencia 2D II. PRÁCTICA CAD15. Sistemas de referencia 3 D. 5.4. Programa resumido en inglés (opcional) UNIT 0.‐ TECHNICAL DRAWINGS. 0.1 Graphics on the design process. 0.2 Representation systems referred to an orthogonal Cartesian coordinate system. 0.3 Standardization. 0.4 Manual Layout. UNIT 1.‐ COMPUTER AS A TOOL FOR TECHNICAL DRAWING. 1.1 2D and 3D Cad systems. 1.2 Interactive graphics. UNIT 2.‐2D COMPUTER DRAFTING. 2.1 2D computer drafting environment. 2.2 Utilities and support for 2D delineation. UNIT 3.‐ GRAPHIC PRIMITIVES. 3.1 PrimitivesDefinition, Creation and Edition. 3.2 GraphicAttributes. 3.3 Primitivesrepresentation. 3.4 Text patterns. UNIT 4.‐DIMENSIONING. 4.1 Dimensioning Elements. 4.2 Dimensioning Editing. 4.3 Associative Dimensioning. UNIT 5.‐ENGINEERING DRAWINGS. 5.1 Conventional schematicrepresentations. 5.2 Primitive group. 5.3Graphic symbolsdefinition and use. 5.4Drawing elements association. UNIT 6.‐ 2D GEOMETRIC TRANSFORMATIONS. 6.1 2DReference Systems. 6.2 2D Geometric transformations. UNIT 7.‐ ADVANCED PRIMITIVES. 7.1 Primitive grouping. Blocks. Attributes. 7.2 Curves. UNIT 8.‐ DRAWING LAYOUT ANDPRINTING. UNIT 9.‐INTRODUCTION TO 3D MODELING. 9.1 Reference Systems 3D. 9.2 3D Modeling. 9.3 Wireframe models. 9.4 Sweeping modeling. UNIT 10.‐3D GEOMETRIC TRANSFORMATIONS. 10.1 3D geometric transformations. 10.2 Visualization transformations. 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional) Se exponen los criterios generales del proceso de diseño, distinguiendo entre el diseño tradicional y su evolución hacia la ingeniería concurrente. Se destaca el papel de la comunicación gráfica como herramienta para transmitir ideas y propuestas de diseño entretodos los agentes implicados en el proceso. Se estudia el entorno y características de un sistema CAD, destacando la posibilidad que este nos ofrece para la representación y visualización de un diseño. Se exponen las principales primitivas geométricas en dos dimensiones, con las que una aplicación CAD configura la representación de modelos. Mediante una breve aproximación a la geometría computacional, se analiza cómo una aplicación CAD ejecuta transformaciones geométricas en un espacio bidimensional, como es la pantalla de un ordenador, para conseguir las geometrías finales deseadas. Los contenidos de esta unidad se adaptan perfectamente al aprendizaje autónomo y trabajo en equipo, por lo que se propondrá una actividad de aprendizaje cooperativo que desarrolle habilidades interpersonales y competencias transversales. El objetivo es que el alumno sea capaz de: ‐ Familiarizarse con las técnicas más actuales de generación, edición e intercambio deinformación técnica normalizada. ‐ Valorar la importancia de la utilización de una herramienta de CAD. ‐ Describir las fases del proceso de diseño, considerando la gran cantidad de parámetrosque pueden intervenir y la necesidad de la comunicación gráfica como vehículo detransmisión de ideas y propuestas entre las diferentes personas que pueden estarimplicadas. ‐ Conocimiento de los fundamentos geométricos en los que se basa el funcionamientodel soporte lógico (software) del ordenador. ‐ Conocimiento de las diferentes formas de modelado de los objetos. ‐ Capacidad para “construir” objetos tridimensionales a partir de los diferentes métodosde modelar (3D). ‐ Distinguir las distintas primitivas geométricas que permiten configurar un modelo en unsistema CAD, en 2 y 3 dimensiones, y cómo dicho sistema realiza las transformacionesgeométricas necesarias para conseguir la forma final del modelo. ‐ Concretar las etapas necesarias para construir y, en definitiva, diseñar, un modelodeterminado, con la metodología utilizada por los sistemas CAD para el modeladogeométrico. 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Descripción de la actividad Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración. Resolución de dudas planteadas por Clase de Teoría losestudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes.
Mediante las sesiones de aula de informática se pretende que los alumnos adquieran habilidades Clase de prácticas básicas en el manejo de un sistema de CAD para CAD. Sesiones de Aula de informática trabajar en 2D. Los ejercicios serán delineados mediante un sistema de CAD de amplia implantación.
Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un Tutorías seguimiento individualizado y/o grupal individuales y de del aprendizaje. Revisión grupo de exámenes individual y por grupos y motivación por el aprendizaje.
Se realizará una prueba final escrita de tipoindividual. Esta prueba Actividades de se realizará al final Evaluaciónsumativa delcuatrimestre y permite comprobar el grado deconsecución de las competencias específicas.
Trabajo del estudiante ECTS Presencial: Toma de apuntes y revisión con el compañero. Planteamiento de dudas individualmente o por parejas. 0,75 No presencial:Estudio de la materia. 0,75 Presencial:Manejo de unaaplicación CAD. Resolución deejercicios. Planteamiento dedudas. 0,75 No presencial:Elaboración delinforme de prácticas individual,siguiendo criterios de calidadestablecidos. 1,5 Presencial:Planteamiento dedudas en horario de tutorías. No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico 0,40 Presencial: Asistencia a la pruebaescrita y realización de esta. 0,35 44,5 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Ponderación Prueba Individual Ejercicio práctico 60 %
(PEI) 60 % realizado en aula de informática y con ordenador donde se evalúalos conocimientos adquiridos mediante el empleo de software de CAD. Informe de Se realizarán sesiones 40 %
prácticas. de prácticas resolución Resolución de de problemas. Los problemas(IP) 40% alumnos trabajando de forma individual y en equipo y de forma presencial, discuten y resuelven una serie de problemas planteados. Se evalúa el procedimiento, la adaptación a normas y resolución, así como las destrezas y habilidades del manejo de una herramienta CAD. Competencias Resultados (4.4) genéricas evaluados (4.2)evaluadas T1.1, T1.2, T1.3, 1 a 8 T1.5, T1.7, T2.8, T3.1, T3.2, T3.3, T3.4, T3.7, T3.8, T3.9, T3.10. T1.1, T1.2, T1.3, 1 a 8 T1.5, T1.7, T2.8, T3.1, T3.2, T3.3, T3.4, T3.7, T3.8, T3.9, T3.10. OBSERVACIONES.‐ Se realizaran una evaluación oficial (PEI) en cada convocatoria oficial. El alumno de debe de superar ambas partes de la asignatura para poder aprobarla. En casos excepcionales se podría aplicar la media para obtener el aprobado de dicha asignatura. (1) Cada prueba escrita individual (PEI) se evaluará de 0 a 10 puntos. (2) Los alumnos que consideren que deba ser revisada su (PEI), podrán solicitar la revisión de la misma según el procedimiento y las fechas que en cada ocasión se publiquen, de acuerdo con las directrices existentes de la Normativa de Exámenes. No será atendida ninguna reclamación que se realice fuera de plazo. (3) Deberán cumplir con los criterios de calidad y, precisión previamente establecidos. (4) Decoro académico.‐ utilizar el trabajo de otra persona como propio, o permitir que otros utilicen los trabajos suyos, tendrá como resultado una calificación nula en dichos trabajos para todos los alumnos implicados en el incidente. EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR : 0,6*PEI + 0,4*IP NOTA FINAL = SUMA DE AMBAS 7.2. Mecanismos de control y seguimiento El seguimiento del aprendizaje se realizará mediante las siguientes actividades: ‐ Cuestiones planteadas en clase de teoría y prácticas. ‐ Supervisión durante las sesiones de trabajo presencial de resolución de problemas propuestos para ser discutidos en equipo y resueltos individualmente (no presencial). ‐ Presentación de un trabajo en grupo. ‐ Tutorías individuales y en grupos. ‐ Evaluaciones oficiales. Clases de teoría Prácticas de Ordenador Ejercicios propuestos Prueba Práctica Prueba teoría Prueba ejercicios Ejercicios propuestos Trabajo en grupo 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados(opcional) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Resultados esperados del aprendizaje (4.4) 1.‐ Hacer uso de las características y aportaciones de la geometría descriptiva.
2.‐ Emplear capacidades intelectivas superiores como son la visión espacial, la síntesis y el análisis de las formas, objetos o piezas más usuales de la industria. 3.‐ Emplear el lenguaje gráfico para la representación de objetos, caracterizados por tres dimensiones, en un sistema de dos o tres dimensiones en soporte electrónico (herramientas CAD).
4.‐ Utilizar las normas relativas a la representación gráfica, valorando el papel de la normalización tanto en el dibujo técnico en particular, como en la industria química en general.
5.‐ Desarrollar actividades en el ámbito de actuación del Dibujo Asistido por Ordenador, tomando conciencia de las responsabilidades de la profesión y la necesidad de realizar actuaciones rigurosas dentro de la misma.
6.‐ Conocimiento y empleo de un sistema CAD que permita desarrollar dibujos técnicos como croquis bocetos en planos acabados con dicha herramienta.
7.‐ Capacitación del alumno para la delineación con herramientas informáticas de CAD. 8.‐Adquisición de habilidades en la delineación por ordenador.
8. Distribución de la carga de trabajo del alumno ACTIVIDADES PRESENCIALES
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
ENTREGABLES
TOTAL NO PRESENCIALES
Estudio preparación de exámenes
Trabajos / informes individuales
2
Trabajos / informes en grupo
Estudio
1
Exposición de trabajos
X
Tema 2
Evaluación oficial
7,8
3
Evaluación formativa parcial
7,8
4,8
Visitas
4,8
3,2
Seminarios
3,2
1,6
Tutorías
1,6
3
TOTAL CONVENCIONALES
3
2
Prácticas instrumentos
2
1
Aula informática
1
Tema 1
Laboratorio
Tema 0
2
Clases problemas
1
Clases teoría
TOTAL
HORAS
Tem as o
actividades (visita,
exam en parcial,
Sem ana
etc.)
4
Tema 3
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
5
Tema 3
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
6
Tema 4
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
7
Tema 5
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
8
Tema 5
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
9
Tema 6
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
10
Tema 7
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
11
Tema 8
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
12
Tema 9
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
13
Tema 9
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
14
Actividad Tutorial Grup
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
X
15
Actividad Tutorial Grup
Periodo de exámenes
1
2
3
1,6
3,2
4,8
7,8
TOTAL HORAS
3
3
3
18
15
Otros
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
No convencionales
TOTAL NO CONVENCIONALES
Convencionales
15
30
45
15
3
15
15
24
48
72
135
X
9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica 



Apuntes de la asignatura. J. Felez, M,L. Martínez, J.M. Cabanellas y A. Carretero. Fundamentos de Ingeniería Gráfica.Ed. Síntesis, 1996. J.A. Pazos y L. Quintana. Introducción al diseño asistido por computador con MicroStationV.5. Ed. Mc Graw Hill, 1995. J. López y J.A. Tajadura. Autocad avanzado. V13 para Windows y MS‐DOS. Ed. Mc GrawHill, 1995. 9.2. Bibliografía complementaria 
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

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
DAO AutoCAD (Val Fiel, Mónica). AutoCAD avanzado 2002 (Tajadura Zapirain, José Antonio). AutoCAD 2002: guía completa (Cros i Ferrándiz, Jordi). La biblia de AutoCAD 2002 (Omura, George). AutoCAD 2000: modelado 3D (Wilson, John). Modelado 3D con AutoCAD 2000, 2000i, 2002 (Wilson, John E.) . AutoCAD 2007 3D: avanzado (Puerta, Frank E). Autocad 2009 (Omura, George). La biblia de AutoCad 2009 (Omura, George). AutoCAD 2009 avanzado: válido también para usuarios de 2008 (López Fernandez, J.). Manual avanzado de Autocad 2009 (Montaño La Cruz, Fernando). Beginning AutoCAD 2002 [Recurso electrónico‐En línea] (McFarlane, Robert). AutoCAD 2009 & AutoCAD LT 2009 bible [Recurso electrónico‐En línea] (Finkelstein, Ellen). 3D, AutoCAD for architects and engineers (Johnson, Frank J.).
9.3. Recursos en red y otros recursos Aula Virtual