guía del estudiante

GUÍA DEL ESTUDIANTE – CARACTERIZACIÓN – NB6 ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ GUÍA DEL ESTUDIANTE ­­­­­ TÍTULO ODA: Caracterización. SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación. NIVEL: NB6 8vo básico. UNIDAD: Comunicación Escrita. NOMBRE:_______________________________________________________________________________________ CURSO: _______________________FECHA:__________________________ Aprendizaje esperado Caracterizar creativamente a personas y personajes, situándolos en su contexto histórico y social. 1­ Lee el texto y escribe una caracterización para uno de los dos personajes a partir de lo que lees: EL CEPILLO DE DIENTES. JORGE DÍAZ. Ella: (Muy cariñosa) Amorcito... Él: ¿Sí, mi amor? Ella: Por favor. Él: ...hmmm Ella: Fíjate un poco más. Él: ¿En qué? Ella: No ensucies el mantel. Él: ¡No me lo digas todos los días! Ella: (Subiendo el tono) ¡No hagas ruidos al comer! Él: ¡No hagas sonar la cucharilla! Ella: ¡No mojes el azúcar! Él: ¡No muevas las cejas cuando muerdes las tostadas! Ella: ¡No arrastres los pies! Él: (Gritando) ¡No leas en la mesa! Ella: (Gritando) ¡No me grites! Él: ¡No me escupas! Ella: (Aullando) ¡No voy a permitir groserías en mi propia casa! Él: (Aullando) ¡No voy a permitir que me humilles delante del perro! Ella: ¿De qué perro me estás hablando?... 2­ Según el siguiente texto (Yerma, de Federico García Lorca), responde: YERMA.­ (Como soñando.) ¡Ay, qué prado de pena! ¡Ay, qué puerta cerrada a la hermosura!, que pido un hijo que sufrir, y el aire me ofrece dalias de dormida luna.
1 GUÍA DEL ESTUDIANTE – CARACTERIZACIÓN – NB6 Estos dos manantiales que yo tengo de leche tibia, son en la espesura de mi carne dos pulsos de caballo que hacen latir la rama de mi angustia. ¡Ay, pechos ciegos bajo mi vestido! ¡Ay, palomas sin ojos ni blancura! ¡Ay, qué dolor de sangre prisionera me está clavando avispas en la nuca! Pero tú has de venir, amor, mi niño, porque el agua da sal, la tierra fruta, y nuestro vientre guarda tiernos hijos como la nube lleva dulce lluvia. ¿Cómo crees que era Yerma, el personaje que habla en el fragmento? ¿Cuál era su estado anímico? ¿Qué adjetivos calificativos emplearías para caracterizarla? 3­ Elije una persona para describirla, preferiblemente alguien conocido por todos en la clase. ­ Determina los criterios para jerarquizar los rasgos de la persona (descripción desde el interior o desde el exterior). ­ Elige los aspectos relacionados con el comportamiento, gustos y costumbres que vas a destacar. ­ Escribe el borrador sobre la persona elegida para ser leído en clases.
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