nombre del alumno - UPN 303 Educar para transformar UPN 303
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MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4o. GRADO ESPAÑOL 1 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________ Investiga y escribe lo que más llame tu atención sobre el tema que se pide en los tres tipos de textos expositivos que se muestran. Libro de Historia p. 136 Las actividades económicas ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _ En una monografía Enciclopedia Las actividades económicas ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ Las actividades económicas ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ Comenten qué diferencia encuentras en estos tres tipos de texto expositivo. Con la información que investigaste en la actividad anterior completa el siguiente cuadro sinóptico. Información Subtítulo Subtítulo Título Subtítulo ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _ Ahora redacta tu propio texto expositivo utilizando la información de los ejercicios anteriores, reflexiona sobre la importancia de las actividades económicas, coméntalo en el grupo y finalmente en el recuadro pega un dibujo referente al tema. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO – ABRIL 2011 - 12 4º GRADO ESPAÑOL 2 Escribir narraciones Lee en tu Libro de Español p.p. 112 – 115 La leyenda de Tecuciztécatl y Nanahuatzin te llevará tiempo de manera que puedes leerlo en dos o tres jornadas, cuando hayas terminado responde las preguntas. ¿Quiénes eran los personajes? _______________________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿En qué ciudad estaban reunidos? ____________________________________________ ¿Qué problema pretenden resolver? ___________________________________________ ___________________________________________________________________________ Nanahuatzin era un dios pobre y feo, tu libro dice que estaba lleno de bubas y llagas. Investiga el significado de las palabras subrayadas. ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dibuja aquí uno de los templos construidos en Teotihuacán. - ¿Por qué estaría lleno de bubas y llagas? __________________ _________________________ __________________________ __________________________ En tu Libro de Español ponen a Nanahuatzin en forma de conejo. Observa las ilustraciones, la segunda se cortó en tiras y éstas se revolvieron, escribe sobre la línea el orden en que las debes acomodar correctamente. 1 2 3 4 5 6 7 ________________________ Escribe de manera muy resumida la Leyenda de la Luna y el Sol siguiendo las indicaciones: Inicio ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Desarrollo ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Desenlace ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4º GRADO ESPAÑOL 3 Lo que conozco.- En la página 125 de tu libro de texto te piden responder unas preguntas relativas a lo que es un formato, repasa el ejercicio repitiéndolo aquí. ¿Para qué son útiles los formatos? _________________________________________ ¿Qué formatos has llenado? _______________________________________________ ¿Cuáles datos te han solicitado? ___________________________________________ ¿De dónde los obtienes? __________________________________________________ Si te piden tu domicilio, ¿qué vas a anotar?___________________________________ ¿Quién te puede dar información para llenar los datos del formato que aparece en la página 126, como por ejemplo: tipo de sangre y ADN? ___________________________________________ Chascarrillo: ¿Cómo te llamas? Mi papá me dice Pancho, mi mamá me dice Paco, mis amigos me dicen Quiko, y cuando estornudo me dicen ¡Jesús! Tengo que consultar mi acta de nacimiento para saber como me llamo. ___________________________________________ Investiga qué es ácido desoxirribonucleico y qué función cumple dentro de tu cuerpo. ______________ ___________________________________________ Dibuja un formato para admitir miembros al equipo de trabajo que formarás en tu grupo. SEP ISSSTE IFE Este es un trozo de ADN ilumínalo. Estas son siglas de diferentes organismos, escribe el significado de cada una. IMSS La cartilla de vacunación es un documento integrado por varios formatos, consulta con tu mamá si existe la que tenías de pequeño, y anota los principales datos que allí aparecen. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011- 12 4 4o. GRADO MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________ COMPARA Y ORDENA NÚMEROS NATURALES Consulta en tu Atlas de México p.28 la población que tienen las entidades federativas del cuadro y anótalas en los espacios. Después utiliza esa información para contestar lo que se te pide. ENTIDAD FEDERATIVA NÚMERO DE HABITANTES ¿Cuál de las entidades federativas es la que tiene mayor cantidad de habitantes? __________________________ VERACRUZ ¿Por cuántos habitantes es mayor Veracruz que Chihuahua? __________________________ CHIHUAHUA OAXACA PUEBLA ¿Cuáles son las dos entidades federativas que tienen menor número de habitantes GUERRERO ________________ y _______________ SINALOA Sí orden TABASCO Sí ordenáramos los números de habitantes del cuadro de mayor a menor ¿cómo quedaría la lista? DURANGO ______________________ , ____________________ ______________________, ____________________ ______________________, ____________________ ______________________, ____________________ ______________________ y ___________________. CAMPECHE SONORA ¿En cuál de las entidades federativas el número 9 ocupa el lugar de las decenas de millar? ________________________ Anota la cantidad y encierra el número indicado. _________________________________ Identifica el nombre de los números y escribe lo que se indica. Número Cantidad de palabras Nombre Cantidad de cifras 7 289 24 831 2 354 9 333 5 618 Ordena las cantidades anteriores de mayor a menor. De las cantidades ordenadas escoge algunas de ellas y anótalas en donde corresponda. No olvides tomar en cuenta los signos < y > < - > - < > - < - > 5 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011-12 4o. GRADO MATEMÁTICAS Pasó un gavilán junto a unas palomas y les dijo: ¡Adiós mis cien palomas! Una de ellas le contestó: No somos cien, con las que somos, más otro tanto, más la mitad de nosotras y una cuarta parte más y contándolo a usted, seríamos cien. ¿Podrías contestar cuántas palomas eran? _______ RETOS Escoge tres de los siguientes números que sumados o multiplicados entre sí, dan el mismo resultado. Píntalos. 1 5 3 2 4 Ahora ¡compruébalo ! ________ +________ + ________ = _________ _______ x ________ x ________ = _________ SUMA O RESTA DE NÚMEROS DECIMALES EN CONTEXTO DE DINERO. Ayúdale a Antonio a poner los precios a los artículos de su tienda. Anótalos dentro de las etiquetas. Leche: 6 pesos con 80 centavos. Huevos: 10 pesos con 50 centavos. Aceite: 13 pesos con 50 centavos. Naranjas: 5 pesos con 70 centavos. Cloro: 8 pesos con 50 centavos. Chorizo: 16 pesos con 45 centavos. Escobas: 20 pesos con 10 centavos. Tomates: 5 pesos con 50 centavos. Ordena los precios de mayor a menor. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ Encierra en un círculo rojo el entero y en un círculo azul la parte decimal. RESUELVE: Si la tía de Antonio quiere comprar un producto de cada uno de los que hay en esa repisa, ¿cuánto tendrá que pagar en total? Y si va a pagar con un billete de $200 ¿cuánto le tendrán que dar de cambio? 6 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011-2012 4o. GRADO MATEMÁTICAS DIVISIONES ENTRE 10, 100, 1000. Vuelve a leer el texto que aparece abajo del ejercicio número 3 de la página 135 de tu libro de texto. Trata de recordar lo que leíste y anótalo en este recuadro. Para dividir una cantidad entre 10, 100 o 1000, lo que necesito hacer es: Completa. NÚMERO ÷1 ÷10 ÷100 ÷1 000 16 230 24 85300 10 000 7 989 ÁREA Y PERÍMETRO DE FIGURAS Observa las figuras, calcula el área y el perímetro de cada una, registra los datos en la tabla. 1 2 FIGURA PERÍMETRO ÁREA RETO 1 2 3 4 Dibuja el símbolo en donde vas a dibujarlo. 4 La siguiente figura esta formada por cuadrados. Si queremos formar otro cuadrado para que el perímetro de la figura disminuya pero su área aumente, ¿en cuál de los lugares lo puedo dibujar? 3 Compara tu trabajo con el de tus compañeros. Compara tu trabajo con el de tus compañeros. ¿Sabes por qué el libro de matemáticas estaba llorando? . m MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 7 MARZO-ABRIL 2011-12 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ. Compruébalo tú mismo! Llena de agua el lavabo de tu casa o escuela; espera que ésta se ponga en reposo. ¿Cómo es la superficie del agua? Acerca tu cara al agua ¿cómo ves tu cara? Ahora agita el agua con tu mano, ¿qué pasó con la superficie del agua?, ¿cómo se ve tu cara en la superficie?, ¿qué hace que los espejos reflejen la luz? Escribe un breve texto a partir de tus respuestas.______________________ _________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ Escribe con tus propias palabras que entiendes por : Reflexión de la luz_____________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ Refracción de la luz___________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Dibuja en los recuadros de la derecha una aplicación que conozcas de cada uno de las propiedades anteriores. Escribe en cada imágen si se trata de un ejemplo de reflexión o refracción de la luz. 1 EXPERIMENTO: EL CONEJO MAGICO El agua es transparente, pero ¿deja pasar la luz exactamente igual que el aire que nos rodea? Para comprobarlo reliza el siguiente experimento: Material: Un recipiente de fondo plano que no sea transparente, una hoja blanca, colores, pegamento y agua. ¡ TRABAJA EN EQUIPO! Explicación: Vemos los objetos porque tienen luz DESARROLLO Dibuja un conejo en la hoja. Coloca el recipiente en una mesa o escritorio. Pega tu dibujo en el fondo del recipiente. Un compañero se aleja hasta que ya no vea el conejo; otro, echa agua en el recipiente lentamente: ¿qué observan?, ¿qué pasa con la imagen del conejo?_______________________ _______________________________________ _______________________________________ 1 propia (Sol, foco) o porque reflejan luz. La luz que reflejan llega generalmente a nuestros ojos atravesando el aire. Pero si la luz pasa del aire al agua o del agua al aire en dirección inclinada respecto de la superficie del agua, se desvía. ¿ Cómo se llama esta propiedad de la luz? ______________________________________ Aplicación: Los peces que se alimentan de insectos que vuelan sobre la superficie del agua deben "hacer cálculos" antes de saltar para atraparlos; explica por qué SEP, 2002. “Los secretos del agua”. En: Libros del Rincón. Pasos de luna. p.p. 68-71. 8 MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO ELECTRIZACIÓN DE MATERIALES Relaciona con una línea la imagen con su clasificación. Uno de ellos se repite. Frotamiento Contacto Inducción Describe otro ejemplo cotidiano donde se dé el fenómeno de electrización. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Realiza lo que se pide. Escribe ¿Qué es el ámbar? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Explica con tus palabras la relación que hay entre el ámbar y la electricidad. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 9 Dibuja algunas joyas que se fabriquen con ámbar. Sabias que El ámbar es quizás la sustancia más antigua usada por los seres humanos para la fabricación de joyería. Se han encontrado joyas de estas que datan del año 8000 A.E.C. (Antes de la Era Común). Completa el siguiente esquema recortando y pegando las palabras donde corresponda. E L E C T R I C I D A D Se encuentra se logra electrizar un campo por es ---------------------------------------------------------------------------------en todas partes inducción frotamiento contacto energía MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 CIENCIAS NATURALES 4o. GRADO 9 LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES. El motor o máquina de vapor se utilizó extensamente durante la Revolución Industrial, en cuyo desarrollo tuvo un papel relevante para mover máquinas y aparatos tan diversos como bombas, locomotoras, motores marinos, etc. Une los puntos en el siguiente dibujo y descubre lo que es, al finalizar coloréalo MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO dándole MARZO-ABRIL tu toque personal . 2011-12 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES Observa las imágenes y explica los efectos del calor. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ DILATACIÓN Explica con tus propias palabras en qué consiste el fenómeno de dilatación. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Dibuja tres ejemplos del fenómeno de dilatación. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4° GRADO 10 GEOGRAFÍA NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ DIVERSAS ACTIVIDADES, DIVERSOS PRODUCTOS Lee el siguiente texto: Estos tres amigos se acaban de encontrar, el que vive en la costa sinaloense se llama Pedro. Genaro es bigotón, no se dedica a la actividad de producción pecuaria, quien si lo hace es Arturo que es norteño y le encanta vestirse de vaquero con camisas de cuadritos y botas, el agricultor cultiva cereales y frutas y al encontrarse están planeando una sociedad para explotar un terreno de producción forestal. Con la información que leíste escribe el nombre de cada personaje, anota en las siguientes líneas quién es pescador, quién agricultor y quién ganadero, enseguida el estado donde vive cada uno: Chihuahua, Sinaloa o Veracruz y quién produce: peces, vacas o maíz. Cuando los amigos logren ponerse de acuerdo con la nueva actividad AGRICULTURA productiva que quieren emprender, ¿qué Dibuja ejemplos de: productos podrán fabricar? dibuja tres: cereales leguminosas hortalizas frutas En los textos que has leído en tu libro de Geografía aparecen palabras como las siguientes, escribe su significado: LITORAL _______________________________________________________________________________________ MARISCO______________________________________________________________________________________ CORCHO_______________________________________________________________________________________ RESINA________________________________________________________________________________________ TIANGUIS ______________________________________________________________________________________ Traza un círculo para ubicar la zona donde viven Arturo, Genaro y Pedro. Por último, si Arturo tiene 43 años de edad, Genaro tiene 4 años más que Arturo y Pedro tiene la tercera parte de lo que suman las edades de las dos primeras, ¿cuántos años tiene Pedro? R = _____________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO - ABRIL. 2011-12 GEOGRAFÍÁ 4º GRADO 11 LOS TESOROS DE MI PAÍS ¿ Lo sabes? Investígalo y contesta. 1. ¿Qué es un yacimiento? ___________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2. Los recursos minerales se clasifican en tres grupos, ¿cuáles son? _______________________ _______________________ _____________________ 3. Dibuja objetos elaborados con: Fierro Cobre Petróleo Garfito 4. Chihuahua tiene yacimientos de un mineral radioactivo que se usa como combustible nuclear,¿cuál es? ____________________________ ,y también se usa para producir _________________________________. 5. El libro de texto menciona que México tiene una reserva de petróleo para 10 años más, platiquen en el grupo,¿cuáles serán las consecuencias de esto y ¿cuál puede ser la solución? PRODUCTOS Y MÁS PRODUCTOS Escribe el nombre de las fábricas o pequeñas empresas que elaboran los siguientes productos. __________________ __________________ _________________ ________________ ¿Qué industria se encarga de elaborar estos productos?______________________________ EXPLORA Consulta tu libro de Atlas de México pág.54-57 y contesta lo siguiente: 1. ¿Qué minerales se extraen en Chihuahua? _______________________________________________ 2. En Chihuahua, ¿cuál mineral se extrae en un 36.9 % a nivel Nacional? ______________________________________ 3. ¿Cuál actividad económica predomina en tu localidad? ______________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4º GRADO GEOGRAFÍA 12 LA ECONOMÍA EN MÉXICO En la página 116 de tu libro de Geografía aparece una carta ¡léela! ¿Quién fue el remitente? _____________. ¿Quién fue el destinatario? __________________. Seguramente te fijaste que en la carta hay una palabra que tiene un error ortográfico, es decir está mal escrita. Juega con tus compañeros o compañeras de banca para ver quién la encuentra más rápido. ¿Cuál palabra es?_________________________. En el cuerpo de la carta se pueden advertir actividades de varios tipos, escribe sobre la línea ¿cuáles son? Está contestada una como ejemplo. Primarias: __________________________________________________________________ Secundarias: ________la fabricación de figuras de madera. Terciarias: __________________________________________________________________ En la misma carta las actividades primarias, secundarias y terciarias están involucradas en el comercio o la prestación de servicios. Enlista en qué casos aparecen éstas en la carta. (También se da un ejemplo) Servicios Comercio __________________________________ __________________________________ __________________________________ _ _El chofer del autobús______________ __________________________________ __________________________________ _______ Escribe la definición de comercio que aparece en la p. 135 de tu libro de Geografía: Imagina que tienes un establo y vendes productos lácteos ¿Cuáles son los pasos necesarios o los elementos que intervienen para que tú puedas vender tus productos? Dibújalos! El medio utilizado para llevar a cabo el comercio es el dinero, pero antes se utilizaba el trueque, ¿Qué era éste? _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __ Consulta ¿a qué se le llama Dibuja los billetes y monedas que se utilizan en nuestro país. salario mínimo y de cuánto es en la región donde vivimos? ¿Cuánto ingresa en tu familia mensualmente? _______________ ¿ Cuánto se gasta en: casa, comida, ropa, transporte, diversión, escuela. ¿Es justo?_________ escribe tu opinión al respecto__________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011-12 13 4o. GRADO HISTORIA NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________ LA FORMACIÓN DE UNA NUEVA SOCIEDAD: EL VIRREINATO DE LA NUEVA ESPAÑA ¿Sabías que con la victoria militar sobre los mexicas en 1521, los españoles se apoderaron no sólo de México-Tenochtitlan sino también de los territorios que formaban parte del señorío azteca? Si descubres las palabras escondidas dentro de las claves, encontrarás el nombre que los españoles le dieron a nuestro territorio después de la conquista. A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z _________________________________________________________________ ¿Recuerdas cómo fue la organización política durante e virreinato? Si no lo sabes puedes consultar en tu libro de texto en las páginas 127-128 y 129. Para reafirmar este conocimiento pinta del mismo color los textos que formen las ideas completas. CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA CABILDO O AYUNTAMIENTO Eran designados por el rey de España. Se encargaban de administrar algunas de las provincias de Nueva España. Eran tribunales civiles y judiciales encargados de escuchar las quejas de los pobladores. Aplicar la justicia y las leyes. IGLESIA Entre sus funciones estaban elaborar leyes, y nombrar funcionarios. VIRREY AUDIENCIAS Se encargaba de resolver los problemas políticos, económicos, administrativos y judiciales de la región a su cargo. Una de las instituciones más importantes, se encargaba de la evangelización, la educación, la creación y supervisión de hospitales y orfanatos para los indígenas. Regulaba el comercio entre España y la Nueva España, autorizaba la salida y entrada de barcos mercantes y de pasajeros. GOBERNADORES CONSEJO DE INDIAS Era nombrado por el rey como su representante directo. Era un noble con experiencia militar, se encargaba de dirigir la política, la economía y la justicia de Nueva España, así como apoyar a la Iglesia en su labor de evangelización. Seguramente sabes que la sociedad de la Nueva España se integró principalmente por tres grupos sociales. ¿Cuáles fueron? Investiga y anótalos: __________________, ____________________ y ___________________. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011-12 4o. GRADO 14 HISTORIA LA POBLACIÓN DE LA NUEVA ESPAÑA Investiga y anota. ¿Cómo se llama al español nacido en México? ________________________________ Al hijo de español e india se le llamó: ________________________________________ La población de la Nueva España estaba conformada por los siguientes grupos. Identifica a cada uno de estos utilizando la clave que aparece en tu primera hoja. Consulta algunas de sus características y anótalas en los renglones. 1 2 3 4 5 _____________ _____________ _______________ ______________ _______________ 1.- _______________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________ 4. _________________________________________________________________________ 5. _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Sabes a qué jugaban los niños de la época virreinal? Dibuja algunos de sus juegos. ______________ ______________ _______________ _______________ _____________ En tu cuaderno de notas describe la forma en que se juega cada uno de ellos. Compara tu trabajo con el de tus compañeros. LAS DIFERENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS EN EL VIRREINATO Después de haber analizado el tema de la página 134 de tu libro de texto seguramente podrás identificar que entre las diferencias sociales y políticas de los criollos y los españoles fue que los primeros__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ y los segundos_______________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL. 2011-12 HISTORIA 4o. GRADO 15 LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Utiliza diferentes colores para encontrar el camino que tendrás que seguir para llegar de la actividad económica hasta la descripción de la misma La búsqueda de oro y plata fue uno de los objetivos de la conquista de Tenochtitlan. Los sitios con mayor actividad estan los puertos, Veracruz, Acapulco y Huatulco. En ella se emplearon herramientas como el arado, azadones, hoces, palas y animales de tiro. La introducción de animales generó problemas porque el ganado pastaba libremente y dañaba las siembras. Investiga y contesta: ¿Por qué la minería fue la actividad más importante en la Nueva España? Recorta de la parte inferior de la hoja los diferentes productos que ahí aparecen. Pégalos en el lugar correspondiente dentro de las flechas. Completa. ¿Qué otros productos conoces que fueron traídos a América o llevados por los españoles? TRAIDOS DE ESPAÑA A AMERICA LLEVADOS DE AMERICA A ESPAÑA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4o. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 16 NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________ MÉXICO Y SUS LEYES Encuentra las palabras escondidas y enciérralas con colores diferentes, (Recuerda que pueden estar de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba abajo y de abajo hacia arriba). AUTORIDADES CONSTITUCIÓN DEMOCRACIA DERECHOS ESTADO GOBIERNO LEGALIDAD LIBERTAD MUNICIPIO POLÍTICA RESPETO SOBERANÍA SOCIEDAD TOLERANCIA VOTO Lee las páginas 78 a la 83 y escribe con tus propias palabras lo que se expresa sobre: SOBERANÍA________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ AUTORIDADES______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ MUNICIPIO__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ LEGALIDAD________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ A partir de 1979, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño Reflexiona sobre lo que significan para ti los siguientes derechos y obligaciones y escríbelo en los recuadros. Derecho a la salud. Obligaciones que tienes con tu cuerpo y tu salud. Derecho a la educación. Obligaciones que tienes para tu educación en la casa y en la escuela. MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 17 4o. GRADO NUESTROS DERECHOS FUNDAMENTALES Escribe Ejecutivo, Legislativo o Judicial según corresponda. Poder que interpreta las leyes para resolver conflictos. Poder que elabora y modifica las leyes. Poder que materializa las leyes y vigila su cumplimiento _________________ _________________ _________________ Une con una línea el artículo de Nuestra Constitución con el dibujo que lo representa y lo que lo define. Artículo Dibujos Artículo Arts. 4, segundo párrafo y 5, primer párrafo. Nuestro país se llama ´´Estados Unidos Mexicanos´´ porque somos una federación; es decir, unión de 31 estados y un Distrito Federal, las llamadas entidades federativas. Art. 11 Cuando somos adultos tenemos derecho a trabajar y a formar nuestra familia. Arts.1 y 4, primer párrafo, y art. 12. Tenemos derecho a transitar libremente por nuestro país. Art. 43 La Constitución Política establece que no debe haber esclavos y que nadie puede tener títulos de nobleza. Art. 80 El Poder Ejecutivo en nuestro país se deposita en una persona, la cual se denomina “ presidente de los Estados Unidos Mexicanos” ¿Qué significa Ética? ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Lee el ejemplo de la p. 95 de tu libro de Formación Cívica y Ética y escribe que consideras que debe hacerse en cada caso de acuerdo con la Ética ____________________________ _________________________________________________________________________ 18 _________________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO _________________________________________________________________________ MARZO-ABRIL 2011-12 4o. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO MARZO-ABRIL 2011-12 4o. GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 18 LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y LA PROTECCIÓN DE LAS LEYES De las p.p. 78 a la 83 del libro de Formación Cívica y Ética, aparecen en el cintillo o cenefa una serie de animales propios de nuestro país. ¿Cuál es la razón de que aparezcan ahí? __________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Por qué crees que es importante que estos animales estén protegidos por las leyes mexicanas? __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Qué o quienes amenazan la existencia de estos animales? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Diseña un cartel donde indiques que medidas debemos tomar para proteger a los animales. ¿Qué significa extinción? ____________________________ ____________________________ ____________________________ _______ Dibuja aquí dos animales que tu escojas de los que están en peligro de extinción. Este es ave Este es reptil Ilumina este dibujo El tucán que iluminaste fue copiado y recortado en tiras para armarlo como rompecabezas, coloca los números para armarlo correctamente. _______________________ 1 2 3 4 5 6 Completa el texto con las palabras que corresponden. Emplea las del recuadro, argumentos participantes moderador decisión ordenada vista debate orden fundamentados El ______________________ es una discusión_____________________ y respetuosa en la que los ____________________ exponen sus ideas utilizando_________________ claros y bien____________________, escuchan los puntos de ______________________de los demás y toman la____________________ más adecuada.
