Acciones evaluativas Inglés 5° período 01

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ÁREA:
INGLÉS
ACCIONES EVALUATIVAS PERÍODO 3 – 2016
CONTENIDOS
Oración:
PRAYER FOR PEACE
Lord, make me an
instrument of your
peace,
Where there is hatred, let
me sow love
Where there is
injury…pardon
Where there is
discord…unity
Where there is
doubt…faith
Where there is
error…truth
Where there is
despair…hope
Where there is
sadness…joy
Where there is
GRADO:QUINTO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
ACCIÓN EVALUATIVA Y DESCRIPCIÓN
1.1 Establece diferencias entre distintas Los estudiantes realizan un posteren el
clases de párrafos relacionados con el cual se argumente sobre su género
entorno cultural. (Valor 20%)
musical favorito. Criterios de valoración:
Coherencia 1,5, estructuras gramaticales
2,0, vocabulario y pronunciación 1.5
1.2 Formula las diferencias entre las
distintas clases de párrafos acerca del
entorno cultural. (Valor 20%)
1.2 Evaluación: realización de una
prueba escrita para reconocer
información sobre el entorno cultural y el
universo mediante la comprensión
lectora y auditiva.(Criterios asignados en
la prueba).
2.1 Portafolio: presentación del portafolio
2.1 Reporta información relacionada con con tres entregas sobre géneros
el entorno cultural haciendo uso de musicales, instrumentos y cantante
diferentes tipos de párrafos. (Valor 20%) favorito( Entregas que se realizan en tres
momentos diferentes).
Criterios de evaluación: uso de las
estructuras
adecuadamente
2.0,
creatividad 1.0, coherencia y cohesión de
la información 2.0.
FECHA DE
APLICACIÓN
Semana 3/28
Agosto 29Septiembre 2
Semana 9/34
Octubre
18-21
Semana 2/27
Agosto
22-26
darkness…light
OH DIVINE MASTER,
Grant that I may not so
much seek,
To be consoled as to
console,
To be understood as to
understand,
To be loved as to love.
For it is in giving that we
receive,
It is in pardoning that we
are pardoned.
And it is in dying that we
are born to eternal life
AMEN.


La música en
nuestro mundo:
a band, beat, a
concert, a drum,
a flute, a guitar, a
lead singer, a
piano, practice, a
saxophone, a
violin, classical,
hip-hop, jazz,
pop, rock
Expresiones:
comparativos de
igualdad y
superioridad,
presente perfecto
2.2 Argumenta información relacionada 2.2 Exposición oral: presentación oral
con el entorno cultural por medio de de información previamente preparada
diferentes tipos de párrafos. (Valor 20%) sobre algún tema relacionado con el
espacio. Se hará basada en una
presentación de Power Point con máximo
10 diapositivas, con imágenes y palabras
claves no oraciones.
Criterios de valoración:
Semana 8/33
Octubre
3-7
Pronunciación y fluidez 2.0, creatividad en
las diapositivas 1.5, coherencia de la
información 1.5.
3.1 Interioriza información relacionada 3.1 Diálogo: presentación de un diálogo
con el entorno cultural a través de dramatizado acerca del mundo de la
diferentes tipos de párrafos. (Valor 10%) música. Criterios de valoración: Trabajo
en equipo: 1.5, Pronunciación: 1.5,
Representación de la conversación: 1.0 y
Coherencia: 1.0
3.2 Proyecta a los demás la información
relacionada con su entorno cultural
utilizando diferentes tipos de párrafos
(Valor 10%)
3.2. Afiche: realización de un afiche sobre
el reader que haya sido su favorito, el cual
incluye imágenes y mensajes cortos de la
historia. (Criterios de valoración: Trabajo
en equipo: 1.5, Creatividad: 1.5, Uso del
vocabulario: 1.0 y Coherencia del mensaje
con las imágenes: 1.0
Semana 5/31
Septiembre 12-16
Semana 11/37
Octubre 31Noviembre4

La vida exterior:
a comet, an
extraterrestrial, a
galaxy, a journey,
orbit, a planet,
search, a solar
system, space,
the universe, an
astronaut,
communicate, a
rocket, a space
station, a
spacecraft

Expresiones:
uso de los verbos
modales (May y
might)
pronombres
indefinidos(
everyone,
anyone,
someone, no one