Política de Participación de los Padres – Política Impresa de L.E.A. - Escuelas del Condado de Saluda
El Primer Distrito Escolar de Saluda promueve, apoya y valora el compromiso y la participación de los padres y de las familias en las
experiencias educativas de sus hijos. El Distrito reconoce que los padres son los primeros maestros de sus hijos y que ellos tienen una poderosa
influencia en la vida de los mismos. Consecuentemente, el Distrito se compromete a mantener escuelas, oficinas y programas que sean
accesibles para las familias, para acoger y servir a los padres y a las familias en un ambiente positivo en el cual se sientan respaldados.
Como parte del equipo que desarrolló el plan general de participación de padres, los padres se incorporaron al proyecto conjunto para redactar
el plan de la Agencia líder en educación (L.E.A. –por sus siglas en inglés-) y al proceso de revisión escolar y de mejoras. Además, todos los
padres fueron encuestados. Este plan se distribuyó a todos los padres cuyos hijos asisten a una escuela que recibe fondos federales bajo la
categoría denominada Título Uno y a toda la comunidad. La efectividad de la participación de los padres será evaluada anualmente.
El personal del Distrito proporciona asistencia técnica, coordinación y apoyo a las escuelas participantes que reciben fondos bajo la categoría
Título Uno. Para brindar apoyo a estas escuelas, el personal de la oficina del Distrito estará disponible para preparar los documentos requeridos
para recibir los fondos Título Uno, proveerá los registros tutoriales de Título Uno para cada escuela, apoyará los logros, asistirá a las reuniones
del equipo para mejoras/renovación de las escuelas, ayudará a las escuelas a implementar actividades conducentes a la participación de los
padres, y a las reuniones de las organizaciones de padres y maestros. Parte de sus responsabilidades adicionales será también ayudar en todas
las áreas necesarias para lograr mejoras en las escuelas y para incrementar la participación de los padres. El Distrito ayudará a cada escuela a
desarrollar una política interna de participación de padres. El personal de la oficina del Distrito también velará por el cumplimiento de los
mandatos estatales y federales.
Las escuelas y los padres construirán las bases para una sólida participación de los padres, a través de la firma de un convenio entre la escuela y
la familia, en el que participan el personal y la familia de los estudiantes que asisten a las escuelas que reciben fondos Título Uno. Los
convenios serán firmados por el director, el maestro, el padre y el estudiante. Como un esfuerzo más para incrementar la participación de los
padres, se realizarán reuniones anuales para las cuales se tendrán en cuenta los diversos horarios de los padres de familia. Adicionalmente, se
realizará una reunión anual para los padres y las familias de aquellos alumnos que asisten a las escuelas que reciben fondos de Título Uno. En
esas reuniones se informará sobre programas educativos, sobre las leyes que rigen a las escuelas que reciben dichos fondos, y sobre los
resultados que se espera lograr de los alumnos que asisten a las escuelas financiadas por fondos de Título Uno. Los padres pueden influir en el
diseño de las políticas participando en el Consejo para mejoras de la escuela, respondiendo a las encuestas que se envían a los padres o
revisando los planes de Título Uno que se encuentran en la biblioteca de cada escuela. También pueden hacerlo sirviendo como mentores, o a
través de otras formas de voluntariado. A lo largo del año escolar, las escuelas ofrecerán algunas actividades para padres en temas tales como
tecnología, lectura, matemáticas/ciencias, bellas artes, información académica y otras presentaciones de alumnos y presentaciones académicas.
El programa para padres –al cual se sirve a través de fondos de Título Uno- coordinará y se unirá a otros programas como Head Start,
invitando a esos padres a asistir a clases para mejorar sus habilidades paternas, a clases de educación para adultos, a talleres y seminarios
ofrecidos por el distrito y/o el estado. Se realizarán esfuerzos adicionales para trabajar con otros programas comunitarios para proveer
información y ayuda en relación a los programas de Título Uno.
El grupo asesor se reunirá anualmente para revisar y mejorar el plan. El equipo evaluará la efectividad de las políticas de participación de
padres y su impacto en la calidad académica de las escuelas. El equipo analizará el registro de asistencia para determinar la tasa de
participación. El equipo además identificará cualquier barrera que esté impidiendo la participación paterna, y tomará en consideración tales
conclusiones al planificar para mejorar o revisar el plan según lo considere necesario.
El Distrito reservará no menos del uno por ciento del total de los fondos de Título Uno para realizar actividades que incrementen la
participación de los padres. Las actividades incluirán lectura en familia y enseñanza para mejorar las habilidades paternas. El Distrito
proporcionará a cada escuela que reciba fondos de Título Uno un informativo sobre el tema. Dicho informativo se distribuirá a los padres de
familia el día de las inscripciones. El informativo incluirá los requisitos de notificación a padres según la ley denominada Ningún niño
quedará rezagado. El Distrito entregará a los padres la información sobre los fondos Título Uno en un formato e idioma que sea comprensible
a los padres.
Escuelas del Condado de Saluda también incluirá las siguientes cláusulas, como lo estipula la ley Ningún niño quedará rezagado:
Las escuelas contratarán maestros altamente calificados. Los padres tienen el derecho de preguntar a los administradores de la escuela
si un maestro tiene la certificación apropiada para enseñar el grado y la materia que se le ha asignado. En caso de que los alumnos
tuviesen por más de cuatro semanas un maestro que no esté altamente calificado, el Distrito se asegurará que los padres sean
notificados.
Revisión del 30 de Julio, 2015
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