morextasis - Multimedia Project en Chile

Plantilla de Diseño de
Proyecto, MMP en Chile
amor y pasión.
Contenidos: 1) El amor como tema constante en
la literatura.
2) Concepciones dominantes del amor, relación
amorosa y ser amado.
3) Temas asociados al amor, géneros y formas
literarias.
Dr. Jaime Sánchez I
Universidad de Chile
Título: “@morextasis”
Establecimiento:
Liceo “Max Salas Marchán” – Los Andes.

Nivel: 3º Medio C
 Sector de aprendizaje: Contenidos
- Lengua cast. Y com.
- Educación musical (¿)
- Educación tecnológica
 Coordinador: Isabel Carvallo
Huerta
 Casilla electrónica:
[email protected].
 Fecha de inicio:
19 de Agosto de 2002
 Fecha de término:
14 de Octubre de 2002
 Plan de organización del tiempo

Miembros del equipo:
- Alumnos 3ero Medio C
- Prof. Lengua Cast. Y Comunicación
- Prof. Ed. Tecnológica y artes musicales
- Coordinador CAT
 Materiales:
_ Computador
_ Cámara fotográfica digital.
_ textos (libros, enciclopedias, CD., tinta,
disquette, impresora, papel en general, lápices,
gomas, plumones, cinta video.

Objetivos generales:
- Reconocer las diferentes clases de amor a
través de diversas manifestaciones literarias y su
repercusión en la adolescencia a través de
representaciones en ppt.
- Determinar los rasgos con que se actualiza el
tema del amor a través del análisis de
dramatización de obras grabadas en vídeo con
música “ad-hoc”.
- 2 Horas pedagógicas a la semana
 Prerequisitos:
- Conocen los métodos de análisis de una
 Tecnología multimedial que utilizará:
Obra lírica y dramática.
- Manejo básico de herramientas word y power _ Computador
_ Cámara fotográfica, enciclopedia virtual, radio,
point
grabadora, video.
- Trabajo colaborativo.

Descripción breve(problema, impacto e
integración con la sociedad):
- Actualmente los jóvenes, paulatinamente
han ido perdiendo el verdadero sentido del
concepto al amor de pareja. Es por ello, que
se ha incrementado el número de adolescentes embarazadas, no distinguiendo entre
P L A N T I L L A
D E

Forma de uso de la tecnología multimedial:
Como proceso y producto al final , se grabará un
CD. Que contiene diapositivas en pps., con texto,
canción creada por los alumnos y vídeo con
representación teatral de “Balada” de G. Mistral.
D I S E Ñ O
D E
P R O Y E C T O

 Actividades
Etapas (enunciar y describir):
Etapa “Conocer proyecto y reflexionar sobre el
amor”
- Presentación contenidos, grupos, roles.
- Se reparten temas.
- Se observa película y comparten vivencias , Charla.
¿Qué?
- Conocer proyecto.
- Forman grupos de trabajo, señalan roles.
- Observan película, escuchan charlas,
comparten vivencias.
¿Cómo?
- Lluvia de ideas.
Etapa “Investigar y practicar”
- Películas.
- Se busca, recolecta y selecciona información. - Charla o entrevista.
- Se sintetiza y analiza obra .
- Papelógrafo.
- Dramatizar crea una cancón.
- Grabar en video, Fotos.
 Objetivo específico
El alumno será --- al recolectar información
Etapa “Producir trabajo”
sobre diferentes tipos de amar en la literatura a
- Se confecciona en trabajo multimedial con
través del tiempo analizando el poema
gráfica de producto.
“Balada” de Gabriela Mistral, dramatizando y
creando música y grabando en video
 Objetivos específicos:
1. El alumno será capaz de conocer las
 Etapa
diversas manifestaciones del amor a través
“Investigar y practicar”
de vivencias, películas y chalas.
 Meta y tiempo
2. El alumno será capaz de recolectar
8 horas pedagógicas.
información sobre tipos de amar, analizando
Y dramatizando el “poema” “Balada” de
 Actividades
Gabriela Mistral y grabándolo en vídeo.
¿Qué?
3. El alumno no será capaz de crear diversas
- Recopilan información a los tipos de amar
representaciones multimediales y de
en obras literarias a través del tiempo.
gráfica a través de Cd.
- Sintetizan infamación y análisis estilístico.
- Dramatización poema.
 Metodología
- escriben canción.
 Objetivo específico
- Obtiene fotos de poetisa vivió y trabajo.
El alumno será capaz de conocer las diversas
- Graban video.
manifestaciones del amor a través de
¿Cómo?
vivencias películas y charlas.
En Word:
- Con actuación .
 Etapa
- Cantar con música.
Conocer al proyecto y reflexionando sobre
- Visitar lugares y sacar fotos.
el amor.
 Objetivo específico
 Meta y tiempo
4 horas pedagógicas.
El alumno será capaz de crear diversas
P L A N T I L L A
D E
D I S E Ñ O
D E
P R O Y E C T O
representaciones multimediales al gráfica
o través de Cd.
 Etapa
“Producir el trabajo”
 Meta y tiempo
6 horas pedagógicas.
- Se eligen según habilidad.

Toma de decisiones de los aprendices
- ¿Qué? y ¿cuándo?
-Titulo proyecto, grupos de trabajo
organización sala (guiados).
- Utilización herramientas tecnológicas.
- Selección información.
 Actividades
- Coloren y diseños presentación.
¿Qué?
- En etapa de organización y -- Integración de herramientas multimediales
- ¿Cómo?
para crear un producto final.
- En grupos con lluvia de ideas.
- Esquemas
¿Cómo?
- Escriben informe en Word.
- Editores de video con música y obras
de teatro
- Set diapositivas.
 Rol de la tecnología multimedial
- Como medio de información y
Aprendizaje
- Como construcción de material
multimedial
- Medio de creación y producción con fin
utilitario.

Rol del (los) facilitador(es)

Coordinador: Orientador, organizador
material.
Delimita temas, plazos y objetivos.
Validar trabajo alumnos.
 Resultados esperados:
Experto:
- Diferenciar clases de amor en obras y
Orientador y matrona: Apoyar y profundizarmejorar aprendizajes.
temas.
- Valorización, autoestima frente al amor
Profesor de música: Asesorar en música y
en cada adolescente partiicpante y su
letra canción.
responsabilidad ante la vida.
Profesor Tecnología: supervisar: ensayos
- Creación de un CD con tecnología
obra, grabación y edición video y fotos.
multimedial.
C.A.T: Apoyo: supervisión – Validar
trabajo.


Rol de los aprendices
¿Qué?
- Comparten experiencias, dialogan e
investigan tema.
- Participan en equipos trabajo manipulan
herramientas tecnológicas.
- Creación material útil.
- Dividen obra teatro (director – Guionista –
Vestuario).
- Escritor , compositor, interprete.
- Diseñador gráfico, camarografo.
¿Cuándo?
- Organización.
- Ejecución.
¿Cómo?
P L A N T I L L A
D E
 Metodología
-Activo participativo.
- Trabajo colaborativo – Contructivista
- Clases expositivas
- Charlas
- Película
- Salida a terreno

Evaluación:
 ¿Qué? Contenido
- Obra teatro
- Canción
- Video
- Diapositiva
D I S E Ñ O
D E
P R O Y E C T O
 ¿Cómo?
- Prueba escrita
- Obra: Lista Cotejo
- Video: Autoevaluación
- Canción: Autoevaluación
- Diapositivas. Lista de cotejo e
interrogación oral
- Evaluación trabajo colaborativo según
lista de cotejo.

Noviembre:
4.- Termino y evaluación proyecto.
Cronograma:
Actividades
Mes 1) Agosto
19.- Presentación proyecto grupos y
roles . Película.
26.- Película (continuación)
- Vivencias y charlas
Mes 2) Septiembre:
Lluvia de Ideas. Papelógrafio con ideas de
película y charlas (Amor en la
adolescencia).
9.- Visitar software o internet
- Recopilar información, seleccionan y
sintetizan.
16.- Analizan poema “Balada de Gabriela
Mistral. Redactan informe en Word.
23.- Escriben guión obra teatro y canción
(de acuerdo a habilidades).
30.- Ensayo obra y canción
Octubre:
7.- Grabación vídeo en terreno (lugares
donde G. Mistral trabajo y vivió). Fotos
lugar.
14.- Editar Vídeo fotos, Elaboración
mensajes sobre el amor (según
sugerencias en ppt).
Objetivo General:
(Incluir el producto multimedia)
21.- Elaboración y diseño diapositivas
- Integrar herramientas (Imágnes – sonido)
28.- - Representación obra “Balada” a
alumnos del colegio en forma abierta.
P L A N T I L L A
D E
D I S E Ñ O
D E
P R O Y E C T O