1 Datos y testigos: ¿cómo
Anuncio
1 Datos y testigos: ¿cómo organizo mis estudios? ¡Para empezar! – Agenda Lectura – Género: Relato 8 9 10 Almacéndeideas–Preparación para la lectura: relato de niños somalíes 10 Red(con)textual–Derechos del niño 11 Tejiendolacomprensión–Actividades después de la lectura 12 Gramáticaenuso–Verbos pronominales en presente de indicativo/Las horas 13 Escritura–Género: Historieta 16 Conociendoelgénero–Historieta 16 Planeandolasideas–Historieta de Calpurnio: El bueno de Cuttlas 17 Gramáticaenuso– Los numerales ordinales / Las interjecciones 18 Tallerdeescritura– Libro de historietas 19 (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? 19 Escucha – Género: Noticia ¿Quévoyaescuchar?– Noticia, de Canal 10 de Uruguay Escuchandoladiversidaddevoces – La vuelta a clase en Uruguay Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Oídoperspicaz:elespañolsuenademaneras diferentes– La y y la sen el español uruguayo Vocabularioencontexto – Tipos de educación 20 20 20 21 21 22 Habla – Género: Diálogo 23 Lluviadeideas– Preparación para el habla Ruedaviva:comunicándose– Adicción a internet ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre 23 EliseGravel/ Shutterstock/ID/BR Culturas en diálogo: nuestra cercanía – José Martí y la educación en Cuba ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual SabrinaEras/ID/BR Sumario 24 24 2 Anuncio la moda: ¿cuál es mi tribu? ¡Para empezar! – Historieta de Gaturro Lectura – Género: Anuncio de publicidad Almacéndeideas– Preparación para la lectura: anuncios publicitarios Red(con)textual– Eligiendo los probables consumidores de los productos Tejiendolacomprensión– Actividades después de la lectura Gramáticaenuso – Los adjetivos / Verbos reflexivos en presente de indicativo Vocabularioencontexto– Cualidades de un producto / Expresiones “Estar de moda”, “Estar pasado de moda” 27 27 30 30 30 31 32 35 36 Conociendoelgénero – Anuncio publicitario Planeandolasideas– Creación del anuncio Tallerdeescritura – Vendiendo un producto (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? 36 Habla – Género: Diálogo 38 Lluviadeideas– Preparación para el habla: prendas de vestir Ruedaviva:comunicándose– Comprando un producto ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre sobre el consumismo ¿Quévoyaescuchar? – Propaganda del gobierno de Puerto Vallarta, México Escuchandoladiversidaddevoces– Informaciones que relacionan las oraciones Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Gramáticaenuso – Uso de porque, para que, gracias a… Oídoperspicaz:elespañolsuenademaneras diferentes– ¿Cómo se pronuncia en español la letraj? Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Artesanía paraguaya ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 4 29 Escritura – Género: Anuncio de publicidad Escucha – Género: Propaganda institucional 25 28 37 37 37 38 40 40 41 41 41 42 42 43 44 46 46 47 cuatro 6P_CE_E7_LA_INICIAIS_001A007.indd 4 4/20/12 10:43 AM 4 ¡Para empezar! – Fotos de fiestas populares hispánicas Lectura – Género: Programación de evento Almacéndeideas– Preparación para la lectura: programación de las Fallas Valencianas Red(con)textual– Las Fallas son una fiesta popular Tejiendolacomprensión– Actividades después de la lectura Vocabularioencontexto – Espacios públicos Gramáticaenuso– Preposiciones y locuciones prepositivas para localizarse en el tiempo y en el espacio 50 51 52 52 53 54 56 58 Escritura – Género: Tarjeta de invitación 59 Conociendoelgénero– Tarjeta de invitación Planeandolasideas– Investigaciones sobre comida, música y cultura de los países hispánicos Tallerdeescritura– Invitando a los amigos a una fiesta hispánica (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? 59 Escucha – Género: Música 61 ¿Quévoyaescuchar?– Ven a bailar, de Isa TKM Escuchandoladiversidaddevoces – Ordenando la letra de la canción Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Oídoperspicaz:esespañolsuenademaneras diferentes – Relación entre la letra c y los fonemas /k/, /θ/ y /s/. Pronunciación de las letras qu y k Gramáticaenuso– Perífrasis de futuro: ir + a + infinitivo 61 Habla – Género: Llamada por teléfono 64 Lluviadeideas– Preparación para el habla Ruedaviva:comunicándose– Dudas sobre la programación ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre 64 Culturas en diálogo: nuestra cercanía – El Carnaval de Salvador y Rio de Janeiro, en Brasil, y de Guaranda, en Ecuador ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual 60 60 60 61 62 62 63 66 66 71 72 Almacéndeideas– Preparación para la lectura: entrevista a Rafael Nadal Red(con)textual– Ordenando preguntas y respuestas Tejiendolacomprensión– Actividades después de la lectura Vocabularioencontexto– Las articulaciones Gramáticaenuso– Pretérito perfecto y pretérito indefinido: forma y uso 72 72 74 75 76 Escritura – Género: Entrevista 79 Conociendoelgénero– Entrevista Planeandolasideas– Entrevista a Rafa Nadal cuando tenía 12 años Tallerdeescritura– Sabiendo cómo se sintió Nadal en un campeonato de tenis (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? 79 Habla – Género: Consulta médica 81 Lluviadeideas– Preparación para el habla Ruedaviva:comunicándose– Evaluación física ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre 81 Escucha – Género: Entrevista y texto informativo 84 80 80 82 83 ¿Quévoyaescuchar?– Entrevista y texto informativo, de Asociación Española de Dietistas Nutricionistas Escuchandoladiversidaddevoces– Consejos sobre salud Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Oídoperspicaz:elespañolsuenademaneras diferentes– Pronunciación de la letra x (equis) Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Refranes populares y el bodegón ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 79 84 85 86 86 87 89 89 90 infog/Shutterstock/ID/BR Programación y diversión: ¿a qué fiesta vamos? 70 ¡Para empezar! – Tapas de revistas de salud / Noticia sobre menús escolares Lectura – Género: Entrevista ID/BR 3 Entrevista en foco: ¿cómo cuidar la salud? 67 69 69 cinco 5 6P_CE_E7_LA_INICIAIS_001A007.indd 5 4/20/12 10:43 AM Sumario SabrinaEras/ID/BR 6 ¡Para empezar! – Fotos de hispanoamericanos ganadores del Premio Nobel Lectura – Género: Biografía Almacéndeideas– Preparación para la lectura: biografía de Rigoberta Menchú Red(con)textual– Rellenando el texto para darle sentido de continuidad en la acción Tejiendolacomprensión– Actividades después de la lectura Vocabularioencontexto– Palabras originarias de lenguas indígenas Gramáticaenuso– Verbos en pretérito indefinido: irregularidades 92 93 94 Almacéndeideas– Preparación para la lectura: fábula de Augusto Monterroso Red(con)textual– Ordenando la historia Tejiendolacomprensión– Actividades después de la lectura Vocabularioencontexto– Animales Gramáticaenuso– Pretérito imperfecto 111 112 112 112 113 114 116 94 Escritura – Género: Fábula 118 118 95 Conociendoelgénero– Fábula Planeandolasideas– Moralejas Tallerdeescritura– Libro con fábulas ilustradas (Re)escritura– ¿Cómo revisar mi texto? 96 97 Habla – Género: Teatro de marionetas, muñecos o títeres Escritura – Género: Biografía 99 Lluviadeideas– Preparación para el habla Ruedaviva:comunicándose– Presentación de una fábula en forma de teatro ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre Conociendoelgénero– Biografía Planeandolasideas– Investigación sobre personas que ayudan a mantener la paz Tallerdeescritura– Hechos importantes de personas de la ciudad (Re)escritura– ¿Cómo revisar mi texto? 99 Escucha – Género: Fábula Escucha – Género: Letra de canción 100 ¿Quévoyaescuchar?– Cuando los ángeles lloran, de Maná Escuchandoladiversidaddevoces– Palabras relacionadas con por lo que Chico Mendes luchaba Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Gramáticaenuso– Verbos en pretérito indefinido: irregularidades Vocabularioencontexto– Productos agrícolas Oídoperspicaz:elespañolsuenademaneras diferentes– Pronunciación de la letra g 6 ¡Para empezar! – Ilustraciones de fábulas Lectura – Género: Fábula 110 97 99 99 99 100 101 102 102 103 ¿Quévoyaescuchar?– Las ranitas en la nata, Jorge Bucay Escuchandoladiversidaddevoces– Entendiendo la secuencia de las acciones de las ranas Comprendiendolavozdelotro– Actividades pos escucha Gramáticaenuso– Pretérito imperfecto: irregularidades Oídoperspicaz:elespañolsuenademaneras diferentes– Pronunciación del dígrafo ch Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Giramundo y Cobra Norato, de Raul Bopp ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! 120 120 120 121 121 124 123 123 124 124 124 125 125 126 128 128 129 104 Habla – Género: Sarao o tertulia poética 105 Lluviadeideas– Preparación para el habla Ruedaviva:comunicándose– declamación ¡Aconcluir!– Reflexión de cierre 105 106 106 Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Grabados de Pablo Picasso y poema Miedo, de Gabriela Mistral 107 ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) 109 Glosario visual 109 SabrinaEras/ID/BR 5 La escritura de una vida: ¿quiénes luchan por la paz? Fabulando ideas: ¿qué actitudes tomar? seis 6P_CE_E7_LA_INICIAIS_001A007.indd 6 4/20/12 10:43 AM Sabrina Eras/ID/BR Graphorama/ID/BR 8 7 Lienzo en muestras: ¿qué sé yo sobre la Guerra Civil Española? 132 ¡Para empezar! – Dibujos de niños sobre la guerra Lectura – Género: Lienzo Almacén de ideas – Preparación para la lectura: Guernica, de Pablo Picasso Red (con)textual – Reconociendo elementos pictóricos Tejiendo la comprensión – Actividades después de la lectura Gramática en uso – Pretérito imperfecto y pretérito indefinido – contrastes 133 134 134 136 137 138 Escritura – Género: Línea del tiempo 140 Conociendo el género – Línea del tiempo Planeando las ideas – Historia de la Guerra Civil Española Taller de escritura – Haciendo una línea del tiempo (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? Vocabulario en contexto – Formas de gobierno 140 Escucha – Género: Documental 145 ¿Qué voy a escuchar? – La guerra dibujada, de TVE Escuchando la diversidad de voces – Conociendo una versión de la historia Comprendiendo la voz del otro – Actividades pos escucha Gramática en uso – Tiempos verbales del pasado: indefinido, perfecto e imperfecto Oído perspicaz: el español suena de maneras diferentes – La letra ñ (eñe) Vocabulario en contexto – Objetos del aula 145 Habla – Género: Entrevista y relato 149 Lluvia de ideas – Preparación para el habla Rueda viva: comunicándose – Hablando del pasado y transmitiendo el testimonio del otro ¡A concluir! – Reflexión de cierre 149 Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Poema Canción primaveral, de Federico García Lorca, y Muestra Ausencias, de Gustavo Germano ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual 141 143 143 144 145 146 147 147 148 149 149 150 153 153 Historias de terror y horror: ¿qué cosas me dan miedo? 154 ¡Para empezar! – Tapas de cómics, libros y películas de terror Lectura – Género: Cuento / Tema: Terror Almacén de ideas – Preparación para la lectura del cuento 6 de enero, de Luis Bemer Red (con)textual –El clímax de la narrativa Tejiendo la comprensión – Actividades después de la lectura Vocabulario en contexto –Los animales asquerosos Gramática en uso – Pretérito pluscuamperfecto 155 156 156 156 158 159 160 Escritura – Género: Microcuento 162 Conociendo el género – Microcuento Planeando las ideas – Objetos relacionados al vampiro Taller de escritura – Historia de terror (Re)escritura – ¿Cómo revisar mi texto? 162 Habla – Género: Recuento Lluvia de ideas – Preparación para el habla Rueda viva: comunicándose – Microrrelato ¡A concluir! – Reflexión de cierre Escucha – Género: Historia de terror 166 ¿Qué voy a escuchar? – La mano peluda, programa de la radio El Universal Escuchando la diversidad de voces – Juego de las hipótesis Comprendiendo la voz del otro – Actividades pos escucha Oído perspicaz: el español suena de maneras diferentes – Pronunciación de la letra y (ye) Culturas en diálogo: nuestra cercanía – Representaciones de la muerte en Brasil, México y EE.UU. / Lienzos del muralista mexicano Diego Rivera ¿Lo sé todo? (Autoevaluación) Glosario visual Repaso: ¡juguemos con el vocabulario y la gramática! Chuleta lingüística: ¡no te van a pillar! ¡Para ampliar!: ver, leer, oír y navegar... Glosario Referencias bibliográficas 164 165 165 166 166 166 167 167 167 168 168 169 171 171 172 174 178 182 183 siete 7 CE_E7_LA_INICIAIS_001A007.indd 7 01/05/12 10:54
