Teresa era una muchacha de tez˚ muy blanca y nariz respingada

Después del amor primero
complexion
turned-up
mischievous
skinny; thin
plainly and simply
10
15
malice; treachery
malevolence
20
what the hell
25
boarding school
T
eresa era una muchacha
de tez˚ muy blanca y nariz
respingada˚. Su sonrisa era
irónica, era inteligente, pero, sobre
todo, preciosa. Preciosa y traviesa˚.
Nadie en el mundo se había querido
tanto como nosotros y perderla para
mí había representado, entre otras
cosas, acostarme gordo una noche de
mi adolescencia, y levantarme flaco˚
al día siguiente, por la mañana. Desde
entonces, lo sabía, cualquier cosa
podía pasarme porque había perdido
a Teresa de una manera simple y
llanamente˚ demasiado cruel. Teresa
me había dejado por otro con alevosía˚
y gran maldad˚, palabras éstas que eran
totalmente nuevas en mi vocabulario y
en mi vida. Me había dejado por un
hombre mayor de edad, que tenía un
carro mayor de edad y que le estaba
dando un beso también mayor de edad
cuando me acerqué a ver qué diablos˚
había en ese automóvil que se había
estacionado en la puerta de la casa, a
la hora de aquel día de invierno en que
me tocaba llegar del internado˚.
Las relaciones personales
Me arrojé˚ a la amplia acequia˚
que había en el campo de polo, frente
a la casa de Teresa, pero sin resultado
alguno. O sea que cualquier cosa
podía pasarme, simple y llanamente
porque a Teresa no le importaba
que yo enlodara˚ mi amor por ella,
ni que enlodara la ropa elegantísima
que usaba para irla a ver los fines de
semana. Teresa incluso permitía que
mi más atroz sufrimiento se cubriera
también de barro˚. Perdí exactamente
veinte kilos y terminé el colegio
con un sentimiento de culpa atroz:
a Teresa la había perdido por mi
culpa, aterrándola˚ con la posesividad
de mi amor, con mis celos, con el
desenlace trágico en el que siempre
tenía que desembocar cada una de
nuestras conversaciones. Convencido
en cuerpo y alma de que los más
grandes amores son los imposibles,
quería que el nuestro resultara
imposible a gritos, que fuera
totalmente invivible˚, tremendamente
desgarrador˚ y lleno de lágrimas y
divinos castigos imperdonables˚. O
threw myself/
ditch
30
tarnished
35
mud
40
terrifying her
45
50
unlivable
heartbreaking
unforgivable
punishments
diecinueve 19
Literatura
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Después de leer
Después del amor primero
Alfredo Bryce Echenique
1
Comprensión Contesta las preguntas con oraciones completas.
1. ¿Quién era Teresa?
2. ¿Cómo era su sonrisa?
3. ¿Por quién dejó Teresa al narrador?
4. ¿Qué cambios sufrió el físico del joven?
5. ¿Qué opina el narrador de los grandes amores?
2
Reflexionar Contesta las preguntas con oraciones completas.
1. Según tu opinión, ¿cómo era la novia del narrador? Cita ejemplos del texto.
2. Explica con tus propias palabras lo que piensas que el narrador quiere decir
cuando dice que el hombre mayor de edad “tenía un carro mayor de edad”.
3. ¿Por qué quería el narrador que su amor resultara imposible?
4. ¿Estás de acuerdo con las ideas que expresa el narrador sobre el amor? ¿Por qué?
5. El narrador recurre mucho a la exageración en el relato. Busca algunos
ejemplos. ¿Por qué crees que usa este recurso?
3
Comunicar En grupos pequeños, hablen sobre el amor y las presiones que sufren los jóvenes
cuando se enamoran por primera vez. ¿Son duraderas las relaciones? ¿Está bien visto que un
muchacho salga con una muchacha mayor? Reflexionen sobre éstas y otras preguntas; después
presenten sus conclusiones a la clase.
4
Exageraciones En el relato, Bryce Echenique recurre a un lenguaje muy exagerado y dramático.
En parejas, escriban versiones exageradamente dramáticas de estas oraciones autobiográficas.
Mi amigo rompió mi juguete favorito.
Nunca voy a olvidar ese trágico y fatídico momento en el que sentí
que mi mundo se vino abajo cuando Juancito dejó caer sin piedad
mi robot a control remoto y yo lo vi partirse en mil pedazos.
1. Salí al patio y vi que mi gatito estaba subido a un árbol y no podía bajar.
2. El día que nació mi hermanita me sentí muy celoso. ¡Ya no era el bebé de
la familia!
3. Me asusté mucho cuando la enfermera se acercó para darme la vacuna.
5
Lecciones aprendidas Escribe un relato breve sobre una situación o anécdota del pasado que
te ayudó a madurar (grow up). Debes incluir información sobre los hechos, las personas y también
tu conclusión sobre lo que aprendiste.
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Lección 1