PLAN DE ASIGNATURA- INGLÉS- JANNETH MORENO SEXTO
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PLAN DE ASIGNATURA- INGLÉS- JANNETH MORENO 3 periodo SEXTO AVANZADO TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO Comparatives Can/can’t: ability and permission Past tense of to be Past simple affirmative, negative, interrogative Comprender la idea principal de textos cortos orales y escritos sobre eventos pasados en inglés. Expresar habilidades y posibilidades. Identifica las formas verbales del pasado simple y continuo en inglés. Comprende textos y enunciados relacionados con diversos temas y personas sobre el pasado en inglés. Hablar y escribir sobre sus situaciones del pasado en inglés. Comprender y seguir instrucciones y procedimientos de la clase en inglés. Asumir una actitud de respeto con la clase y evidenciar responsabilidad ante las actividades que se presentan. Realiza escritos y presentaciones orales tomando en cuenta habilidades y posibilidades en diferentes situaciones cotidianas. Es respetuoso consigo mismo y los demás y participa activamente de las actividades propuestas para la clase y para la casa en inglés. PROCESO EVALUATIVO Se hace mediante todas las actividades realizadas en la clase o en la casa, esto incluye responsabilidad, cumplimiento y calidad de las mismas. Se toma en cuenta: - Evaluaciones Talleres Actividades en sala de informática Actividades en el salón de clase Exposiciones Diálogos Tareas OCTAVO BÁSICO TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO Perfect tenses Use of since, already, still, yet, just, and for. Comprender la idea principal y las específicas de textos orales y escritos sobre temas de su interés particular y de tipo académico. Desarrollar destrezas y manejo en el uso del presente perfecto y progresivo. Aplicar adecuadamente diferentes expresiones de cantidad. Hablar y escribir sobre temas de su cotidianidad y de su realidad cercana particularmente sobre noticias. Participar de forma activa, respetuosa y responsable en el desarrollo de las actividades de la clase. Completa y verifica diversos tipos de información en textos de diverso propósito y extensión. Reconoce los propósitos e intenciones en los textos y desglosa descriptivamente la información. Redacta diversos tipos de texto expositivo y descriptivo para comunicar información personal y de su interés. Usa apropiadamente las expresiones de cantidad en diferentes escritos y conversaciones. Realiza escritos usando correctamente el presente perfecto demostrando cohesión y buen uso de vocabulario. Organiza coherentemente la información para presentar sus argumentos. Es respetuoso consigo mismo y con los demás, y participa activamente de las actividades propuestas para la clase y para la casa 3 periodo Phrasal verbs Linking words Expressions of quantity: a lot of/not much/not many Conjunctions PROCESO EVALUATIVO Se hace mediante todas las actividades realizadas en la clase o en la casa, esto incluye responsabilidad, cumplimiento y calidad de las mismas. Se toma en cuenta: - Evaluaciones Talleres Actividades en sala de informática Actividades en el salón de clase Exposiciones Diálogos Tareas 3 periodo NOVENO AVANZADO TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO Past perfect Present simple passive Conditionals Idioms and phrasal verbs Reflexive pronouns Utilizar los verbos modales para expresar diferentes niveles de probabilidad y llevar a cabo funciones específicas, de forma oral o escrita. Desarrollar destrezas y manejo en el uso del pasado perfecto. Identificar y aplicar la voz pasiva en diferentes escritos. Expresar condiciones reales de forma oral y escrita usando los condicionales tipo 0, 1 y 2 Escribe un párrafo argumentativo en el que evidencia un uso adecuado de los modales, condicionales y los tiempos verbales (perfect tenses) Realiza escritos usando correctamente el pasado perfecto demostrando cohesión y buen uso de vocabulario. Asumir una actitud de respeto con la clase y evidenciar responsabilidad ante las actividades de clase Identifica dentro de lecturas la voz pasiva y realiza composiciones utilizándola en forma correcta. Hago presentaciones para describir, narrar, justificar y explicar hechos y procesos. Comprende las ideas generales y los detalles de un texto narrativo y científico. Es respetuoso consigo mismo y los demás y participa activamente de las actividades propuestas para la clase y para la casa. PROCESO EVALUATIVO Se hace mediante todas las actividades realizadas en la clase o en la casa, esto incluye responsabilidad, cumplimiento y calidad de las mismas. Se toma en cuenta: - Evaluaciones Talleres Actividades en sala de informática Actividades en el salón de clase Exposiciones Diálogos Tareas 3 periodo DÉCIMO BÁSICO TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO Tag questions Idioms Proverbs Narrative texts Phrasal Verbs Comprender ideas principales y secundarias en narraciones orales y escritas en pasado Confirmar o negar información haciendo uso adecuado de tag questions. Comprende variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes. Interpretar textos de carácter técnico científico y literario en los que se usa tiempos perfectos, condición y la voz pasiva. Asumir una actitud de respeto con la clase y evidenciar responsabilidad ante las actividades de clase Comprende textos y enunciados relacionados con temas de carácter científico y técnico. Interpreta apropiadamente el sentido de un texto literario. Realiza oraciones y establece conversaciones usando diferentes tag questions. Escribe párrafos usando formas condicionales y perfectivas, en el que expresa coherente y correctamente su posición acerca de diversos temas. En diversos textos identifica los elementos que le permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante. Escribe un párrafo argumentativo usando formas condicionales y perfectivas, en el que expresa coherente y correctamente su posición acerca de un tema. Es respetuoso consigo mismo y los demás y participa activamente de las actividades propuestas para la clase y para la casa. PROCESO EVALUATIVO Se hace mediante todas las actividades realizadas en la clase o en la casa, esto incluye responsabilidad, cumplimiento y calidad de las mismas. Se toma en cuenta: - Evaluaciones Talleres Actividades en sala de informática Actividades en el salón de clase Exposiciones Diálogos Tareas 3 periodo ONCE INTERMEDIO TEMAS LOGROS INDICADORES DE LOGRO Conditionals Tag questions Narrative text scientific texts (abstracts) Argumentative texts Phrasal Verbs Idioms Comprender estructuras textuales en narraciones orales y escritas Interpretar textos de carácter técnico científico en los que se usa la voz pasiva. Utilizar las estructuras de la voz activa y pasiva para hablar y escribir sobre temas de carácter científico y literario. Asumir una actitud de respeto con la clase y evidenciar responsabilidad ante las actividades de clase Comprende y usa las diferentes formas de la voz pasiva para ser usadas en proyectos. Comprende textos y enunciados relacionados con temas de carácter científico y técnico. Escribe un texto argumentativo en el que expresa coherente y correctamente su posición acerca de un tema. Es respetuoso consigo mismo y los demás y participa activamente de las actividades propuestas para la clase y para la casa. PROCESO EVALUATIVO Se hace mediante todas las actividades realizadas en la clase o en la casa, esto incluye responsabilidad, cumplimiento y calidad de las mismas. Se toma en cuenta: - Evaluaciones Talleres Actividades en sala de informática Actividades en el salón de clase Exposiciones Diálogos Tareas Ensayos
