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TEMA 3
Psicología de la atención
LA NATURALEZA DE LA ATENCIÓN VISUAL
1. PARADIGMA EXPERIMENTAL DE ERIKSEN O TAREA DE FLANCOS
Es un experimento de filtrado selectivo.
Consiste en responder con la mayor rapidez a la letra que aparece en la posición central. Se valora el tiempo
de reacción (TR).
Su disposición es presionar “” si la letra central es H o K y presionar “” si la letra central es S o C.
Se encontró que la respuesta era más lenta cuando los flancos eran incompatibles (SSHSS) y la respuesta era
más rápida cuando los flancos eran compatibles (KKHKK).
El (ECF) Efecto de compatibilidad de flancos, quiere decir que los datos irrelevante o los flancos se procesan
e interfieren aunque no se les preste atención.
La distancia de los distractores también depende de su distancia al target, a menor distancia, mayor
interferencia.
Concluyen que debe existir un foco de una anchura mínima que hace que lo que pase por ahí se procese
íntegramente.
Se produce competencia entre estímulos a un nivel temprano.
El inhibidor más fuerte para un estímulo es otro igual (efecto BB) Bjorj y Murray
Resultados contradictorios:
El procesamiento del estímulo se interfiere por otros similares.
El procesamiento del estímulo NO se interfiere por otros similares.
2. CARGA PERCEPTIVA Y ATENCIÓN SELECTIVA
Los trabajos de carga perceptiva sugieren que el grado de procesamiento de una escena visual depende de
muchos factores, más allá de la selección temprana o tardía.
Carga de memoria  Cuando ésta es elevada, la selección es temprana y el procesamiento de estímulos no
atendidos es muy limitado. (Experimentos de Sperling). En tareas de disposición selectiva la carga es menor, la
respuesta, por tanto, es más rápida y la selección es tardía.
Carga perceptiva  Baja: Se procesan distractores irrelevantes porque sobra capacidad atencional (selección
tardía). Alta: no es posible procesar más estímulos que el target (selección temprana).
Lavie (1995)  Modifica el paradigma de Eriksen, aumenta el número de target de 1 a 6.
Con carga baja hay interferencia.  La selección es tardía
Con carga elevada hay menos interferencia.  La selección es temprana
Memoria operativa  Personas con “SPAN” reducido sufren más interferencias de los distractores.
3. ATENCIÓN COMO FOCO
Posner (1978)  Su experimento consistía en presionar la palanca todo lo rápido que fuera posible al ver un
punto de luz en la pantalla.
Antes de aparecer el punto de luz se ofrecían señales que indicaban donde iba a aparecer el target. Había
diferentes señales:
Indirecta o central (verdadera): una flecha en el centro de la pantalla que indicaba la dirección en la que iba
a aparecer.
Directa o periférica (verdadera): una marca en el lugar donde después se iba a presentar el target.
Inválida (falsa): Se presenta o bien una flecha señalando la dirección opuesta o bien una marca en el lugar
incorrecto.
La conclusión con las señales fue que las verdaderas no interferían en la localización del target y las respuestas
eran rápidas y las señales que más interferían eran las inválidas periféricas.
4. ORIENTACIÓN ENDÓGENA Y EXÓGENA
Endógena: es la que controlamos voluntariamente.
Exógena: es la que actúa en función de los estímulos ambientales, es automática. (Cuando prestamos atención
en clase y de repente se cae una silla, tu atención se va automáticamente donde se ha producido el ruido).
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5. SISTEMAS NEUROLÓGICOS ATENCIONALES
Posterior: dirige la atención a lugares pertinentes, localización espacial del estímulo (encubierta).
Anterior: controla el posterior, orientación controlada e intencional (abierta). Anticipa la localización del target.
6. ORIENTACIÓN ABIERTA Y ENCUBIERTA
Muller y Rabbitt (1989)  Plantean que hay dos sistemas.
Reflexivo: Viene de reflejo, es automático, resiste a estímulos competidores.
Voluntario: Puede ser interferido por el reflexivo. (Estas prestando atención en una conferencia de manera
voluntaria pero cada vez que entra alguien en la sala no puedes evitar que tu atención se vaya a ese lugar).
Ambos pueden estar activos a la vez.
Control simbólico de la atención:
Hay mayor velocidad en detectar el target si como señal previa aparece una cara que indica con la mirada la
dirección en la que aparecerá este. Esta es una reacción reflexiva-voluntaria.
Las palabras sobre aprendidas provocan un efecto similar al anterior.
Mecanismos:
Arriba-abajoSelección atencional voluntaria.
Abajo-arribaSelección atencional mediante estímulos externos, (involuntaria).
7. INHIBICIÓN DE RETORNO (IR)
Cuando la atención se dirige a un lugar, éste queda etiquetado y no se vuelve a buscar en él para evitar
redundancias de búsqueda.
Si el target se presenta a 300ms o más tarde de la aparición de la señal periférica su detección se retrasa y el
efecto facilitador inicial de esta señal se vuelve inhibidor.
Se retrasará su detección si se da una señal errónea y la atención tiene que volver al lugar atendido
anteriormente.
Este efecto de IR se aminora cuando se exponen señales válidas.
Movimiento atencional del foco El foco tarda tiempo en desplazarse por el espacio visual (Posner), el
tiempo de reacción (TR) disminuye cuando aumenta el intervalo entre la señal y el target. Este tiempo de
reacción también depende de si el estímulo se presenta en la fóvea (foco visual) o en la periferia.
Eriksen y Yeh  Sitúan letras en círculo (target y distractores) y concluyen que el foco no se puede dividir
entre dos posiciones pero sí puede desplazarse rápidamente de una posición a otra.
8. LENTE-ZOOM
Laberge  El haz del foco se puede regular según la función de la tarea.
Broadbent  Cuando no se sabe dónde irá el haz, el foco es amplio, y cuando surge la señal, el foco se estrecha
y se desplaza hacia el lugar importante.
Eriksen y Murphy  La atención visual funciona como una lente-zoom, cuando se estrecha ignora los ítems
incompatibles de fuera de su foco.
9. PROCESAMIENTO LOCAL Y GLOBAL
Navon  Concluye que primero atendemos a las propiedades globales y después a las detalladas (locales), las
letras pequeñas no intervienen en la grande y sin embargo la grande sí lo hace.
 Es más costoso hacer zoom hacia el nivel local que hacia el
global.
 Hemisferio derecho (procesamiento global), hemisferio
izquierdo (procesamiento local).
 Pacientes con lesiones en el hemisferio derecho tienen
dificultades en la atención sostenida y en la vigilancia.
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10. HEMINEGLIGENCIA VISUAL
Pacientes con lesiones cerebrales que desatienden lo que hay en un campo visual sin tener problemas visuales.
Tienen dificultades para atender lo que sucede en el lado contralateral de la lesión.
Extinción visual  Lesiones parieto-occipitales.
Ven y denominan un estímulo aunque esté en el campo visual afectado.
Si se les presenta estímulos en ambos campos visuales, desaparece de su visión el campo afectado (contralateral
a la lesión).
Heminegligencia del espacio imaginado
Tienen dificultades para representar e incluso en imaginación lo que sucede en un campo visual.
Heminegligencia basada en el objeto
Driver y Halligan: la negligencia afecta al lado observado del objeto, no del espacio.
Behrmann y Moskovitch: cuando se mueve el objeto, el espacio ambiental también influye.
Otras explicaciones  Duncan La negligencia y la extinción se deben a que la zona lesionada ya no compite
por dominar el procesamiento.
Síndrome de Balint  Lesiones del parietal posterior
Dificultad de orientación hacia estímulos visuales, auditivos, coordinación visomotora, cálculo de longitud.
Mejor detección de objetos que de su localización espacial.
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