RÚBRICA MAPA SEMÁNTICO

RÚBRICA MAPA SEMÁNTICO
Nombre:
Criterio
I. Inclusión de
conceptos centrales
del o los temas.
2 Puntos (Logrado)
El mapa semántico incluye todos
los conceptos centrales del o los
temas.
Descriptores
1 Punto (Parcialmente logrado)
El mapa sólo incluye conceptos
secundarios o incluye algunos conceptos
centrales, pero omite otros conceptos que
son básicos para la comprensión del o los
temas.
Algunas de las relaciones establecidas son
poco claras o incluyen información
innecesaria que dificulta la comprensión.
0 Punto (No logrado)
Los conceptos incluidos son poco relevantes y no
permiten una comprensión adecuada del o los
temas.
II. Relaciones entre
los conceptos
incluidos en el
mapa.
III. Desarrollo de la
idea central de los
temas.
Las relaciones que se establecen
entre los conceptos son claras y
coherentes entre sí.
La estructura del mapa refleja el
sentido global de los temas.
La estructura del mapa refleja
parcialmente el sentido global de los
temas: omitiendo algunos conceptos
centrales o desarrollándolos
superficialmente.
El mapa presenta una estructura que no refleja el
sentido global de los temas.
IV. Presentación
PPT
El mapa semántico queda bien
estructurado en la diapositiva, se
utilizan colores adecuados y letra
de tamaño legible.
Si bien el mapa semántico se puede
apreciar en la transparencia, hay
dificultades el la lectura por uso incorrecto
de los colores y/o tipo y tamaño de letra.
El mapa semántico queda confuso o ilegible en
alguna de sus partes.
V. Aspectos
formales:
Se incluye sólo conceptos o
términos conceptuales sintéticos;
en su conjunto, el mapa impacta
visualmente como un todo
articulado.
Se incluye algunas frases o párrafos en el
lugar de los términos conceptuales o en su
conjunto, el mapa aparece visualmente
desordenado o falto de pulcritud.
Se incluye frecuentemente frases o párrafos en el
lugar de los términos conceptuales o en su aspecto
visual, el mapa aparece confuso o extremadamente
desordenado, haciéndose difícil incluso la
decodificación de las palabras.
Diplomado Currículum y Evaluación en Acción - 2012
La mayoría de las relaciones establecidas son poco
claras o carecen de coherencia entre sí.