Ed. Religiosa 4

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo responde el ser humano al llamado de Dios?
OBETIVO: Describir que la vida es un llamado a realizarse como persona, para una misión especifica dentro del a Comunidad, a través de la participación y
compromiso con su entorno, desde la perspectiva de Marie Poussepin, en sus dedicación y servicio a los pobres enfermos.
PERIODO:
I
GRADO: CUARTO
AMBITOS
CONCEPTUALESMULTIDISCIPLINARIEDA
D-RELACIONES ENTRE
LA ÁREAS
LA VOCACIÓN,
REALIZACIÓN DE LA
PERSONA HUMANA.
TIEMPO PREVISTO
10 HORAS
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD
-La vida humana una
vocación
-El pueblo elegido descubre
a Dios y su vocación en su
propia historia.
-La vocación de la Virgen
María en el contexto de la
vocación de su pueblo
-Por el BAUTISMO se entra
a la Iglesia y se participa de
su misión
COGNITIVA
INTERPRETATIVA
Conozco cual es
mi
papel como
hija de Dios en
esta tierra.
Identifico
carácter
sobrenatural
especial
de
vocación de
Virgen María
el
y
la
la
COMUNICATIVA
SOCIAL
ARGUMENTATIVA
Expreso libremente
mis
gustos y
necesidades
Valoro el Bautismo
como el comienzo
de la vocación
cristiana en quien
lo recibe
PROCEDIMENTA
L
PROPOSITIVA
Describo mi misión
en el momento
actual.
ESTÉTICA
VALORATIVA
EJES
TRANSVERSALES
Acepto
mi
papel de hijo,
amigo
y
estudiante.
Los Ejes
transversales:
Proyecto de Pastoral
Proyecto Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Educación Sexual,
Lectoescritura
Utilización del tiempo
libre y
Emprendimiento, se
trabajaran
articuladamente
desde el
Macroproyecto
“Construyendo
mi Vida” en el
horario asignado.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué Dios se reveló a Israel?
OBETIVO: Identificar la revelación que hace Dios a los personajes del Antiguo Testamento para conocer la realización del Pueblo de Dios.
PERIODO:
II
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO
AMBITOS
CONCEPTUALESMULTIDISCIPLINARIEDADRELACIONES ENTRE LA
ÁREAS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD
-El ser humano y su
misión en la vida
LA VOCACIÓN, CAMINO
DE REALIZACIÓN DEL
PUEBLO DE DIOS.
- El Éxodo: llamado a la
libertad y a la liberación
-La PASCUA y la Nueva
Alianza.
-La
IGLESIA
es
semillero de Vocaciones
por el Espíritu Santo,
que
la
anima
y
enriquece con DONES y
CARISMAS
10 HORAS
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
INTERPRETATIVA
Reconozco que el
éxodo es para el
pueblo elegido una
experiencia
de
liberación interior y
exterior.
COMUNICATIVA
SOCIAL
ARGUMENTATIVA
Narro y represento
reflexiones a partir
del éxodo que hizo
el pueblo de Israel
al salir de Egipto.
PROCEDIMENTAL
PROPOSITIVA
ESTÉTICA
VALORATIVA
Analizo la acción
del Espíritu Santo,
en la vocación y
Misión de Jesús
Valoro
revelación
salvación
cada uno
los
personajes
el pueblo
Israel.
Conozco
las
diferentes
vocaciones
y
ministerios que hay
en la Iglesia y el
servicio
que
prestan
la
de
en
de
en
de
EJES
TRANSVERSALE
S
Los Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi Vida” en el
horario
asignado.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo contribuyo en la realización de la misión de Jesús?
OBETIVO: Identificar que la vida y vocación de Jesús es una propuesta para el ser humano
PERIODO:
III
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO 10 HORAS
AMBITOS
CONCEPTUALESMULTIDISCIPLINARIEDADRELACIONES ENTRE LA
ÁREAS
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD
-Dios desde la Creación
nos dio la responsabilidad
de cuidar el planeta.
LA VOCACIÓN DE JESÚS,
UNA
PROPUESTA
DE
VIDA PARA EL SER
HUMANO.
-Dios eligió a Israel como
su pueblo e instrumento de
salvación
-Jesús realiza su misión
hasta
las
últimas
consecuencias
-La Iglesia es el nuevo
pueblo de Dios, nacido de
la Nueva Alianza
COGNITIVA
INTERPRETATIVA
Asumo
posturas
responsables en el
desarrollo personal
y en el cuidado del
entorno
Conozco
las
exigencias
que
Jesús tiene para
aquellos
que
desean seguirlo.
COMUNICATIVA
SOCIAL
ARGUMENTATIVA
PROCEDIMENTAL
PROPOSITIVA
Narro y represento
las exigencias de
Jesús
para
quienes los siguen.
Ilustro
las
características de
los discípulos para
seguir a Jesús.
Conozco
la
vocación y misión
que ha recibido la
Iglesia y quienes a
ella pertenecen
ESTÉTICA
VALORATIVA
Comprendo el
motivo y la
esencia de la
misión
de
Jesús
Asumo
una
actitud
de
valoración del
seguimiento
de
los
discípulos a
Jesús.
EJES
TRANSVERSALE
S
Los Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi Vida” en el
horario
asignado.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué se pertenece a la Iglesia?
OBETIVO: identificar las diferentes vocaciones que hay en la Iglesia.
PERIODO:
IV
GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO 10 HORAS
AMBITOS
CONCEPTUALESMULTIDISCIPLINARIEDADRELACIONES ENTRE LA
ÁREAS
DIMENSIONES Y LOGROS
OBJETOS DE
ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD
-Sentido religioso de la
vocación: recibir de Dios
una misión
LA VOCACIÓN DE LA
IGLESIA Y LAS
VOCACIONES EN LA
IGLESIA
-La ALIANZA de Dios con
el pueblo de Israel y sus
protagonistas
-Jesús elige a los doce
para asociarlos a su
propuesta.
-Los
SACRAMENTOS,
signos y símbolos de
pertenencia a la Iglesia
bn
COGNITIVA
INTERPRETATIVA
Reconozco
que
por
los
sacramentos
los
cristianos
se
incorporan a la
misión y vocación
de la Iglesia
Valoro el trabajo
de cada persona
como camino de
realización
y
servicio
COMUNICATIVA
SOCIAL
ARGUMENTATIVA
Narro y represento
los sacramentos.
PROCEDIMENTAL
PROPOSITIVA
ESTÉTICA
VALORATIVA
EJES
TRANSVERSALE
S
Describo
la
importancia de los
sacramentos para
la salvación del
hombre.
Asumo
una
actitud
de
valoración por
los
sacramentos
ya
que
dinamizan la
vida de todo
Cristiano
Católico
Los
Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores Humanos,
Proyecto de
Educación
Sexual,
Describo
el
Bautismo
como
sacramento
que
nos hace ser hijos
de Dios.
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajaran
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi Vida” en el
horario
asignado.