Sesión 5 - Campus Monterrey
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PCP La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural Sesión 5 Dr. Emilio Martínez Navarro La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural Sesión 5 Sesión 5 Incorporación de estrategias de formación ética en el rediseño del proceso de enseñanza-aprendizaje. Documento “El diálogo filosófico como base de la formación ética” Preguntas e interacción con los participantes Dr. Emilio Martínez Navarro 3 Dr. Emilio Martínez Navarro [email protected] Profesor Titular de la Facultad de Filosofía, y Vicedecano, Universidad de Murcia 4 http://www.mty.itesm.mx/rectoria/dda/etica 5 D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey, N. L., México, 2001. 6 PCP La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural Sesión 5 Dr. Emilio Martínez Navarro Un buen Diálogo Argumentativo ha de respetar estas tres reglas: Discusión Filosófica ¿Qué razones tienes para decir eso? ¿Por qué estás de acuerdo (o en desacuerdo) con ese punto? ¿Cómo estás definiendo el término que acabas de usar? ¿Qué quieres decir con esa expresión? ¿Lo que estás diciendo ahora es coherente con lo que habías dicho antes? ¿Podrías aclarar esa afirmación? Regla de relevancia: Obliga a no apartarse del tema sujeto a discusión. Regla de cooperación: Obliga a responder a las preguntas cooperativamente. Regla de información: Obliga a proporcionar la información suficiente para convencer a los interlocutores, pero no más información de la necesaria. Walton 7 Discusión Filosófica 8 Clarificación y Reformulación Cuando dijiste eso, ¿qué implicaban tus afirmaciones? ¿Qué se sigue de lo que acabas de decir? ¿Es posible que tú y tú estéis sosteniendo posiciones contrarias? ¿Estás seguro de que no te estás contradiciendo? ¿Hay alguna otra formulación para decir eso que dices? Parece que estás diciendo... ¿Pudiera ser que...? ¿Estás diciendo que...? Esto es lo que te he escuchado decir:... Me da la impresión de que... Puede ser esto lo que estás diciendo, que... Así que como tú lo ves... Corrígeme si me equivoco, ¿pero no es esto...? 9 10 Clarificación y Reformulación Explicar sus puntos de vista Entonces, desde tu punto de vista... Lo que yo entiendo de lo que tú dices es... ¿Estoy en lo cierto al asumir que lo que estás diciendo es...? ¿Sería razonable el expresar tu posición así...? Me pregunto si lo que estás diciendo podría expresarse de este modo:... ¿Ayudaría si expreso lo que dijiste de este modo...? ¿La idea que quieres expresar es...? ¿Qué puntos de los que has mencionado te gustaría enfatizar? Así que piensas que los siguientes puntos son importantes... ¿Podría resumir tu argumentación de la manera siguiente..? ¿Podrías darnos un resumen rápido de los puntos que estás expresando? Esto es lo que yo entiendo como lo más sustancial de lo que expresaste... 11 D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey, N. L., México, 2001. 12 PCP La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural Sesión 5 Dr. Emilio Martínez Navarro Inferir lo que se está Sugiriendo Inferir lo que se está Sugiriendo De lo que se ha dicho, concluyo que... Si no me equivoco, tu posición puede ser interpretada de esta manera... Corrígeme si me equivoco, pero ¿no estás diciendo, en resumen, que...? De lo que estás diciendo, parece seguirse lógicamente que... ¿Estás sugiriendo que...? ¿Estás implicando que...? ¿Estaría distorsionando lo que dices si lo digo de este modo:...? Interpreto lo que dices del modo siguiente... ¿Podemos poner lo que quieres decir de este otro modo...? ¿Puedes explicar lo que quieres decir con eso que dices? Si lo que estás diciendo es correcto, ¿no se seguiría de ello que...? 13 14 Buscar la Coherencia Inferir lo que se está Sugiriendo Poco antes, cuando usaste la palabra "------" ¿no la usaste en un sentido bastante diferente al que estás usando ahora? ¿Estáis en realidad en desacuerdo el uno con el otro, o simplemente estáis diciendo lo mismo de dos maneras diferentes? Me parece que hay una contradicción directa entre esos dos puntos de vista... Solamente para aclarar un poco más este punto: ¿no sería coherente añadir que...? Por supuesto que tus puntos de vista son coherentes, pero aún así podrías estar equivocado, porque... Si lo que estás diciendo es correcto, ¿cómo explicarías el hecho de que...? En vista de lo que has expresado, ¿crees que...? Creo que lo que acabas de decir es significativo (o no lo es) porque... Me parece que las implicaciones de lo que dijiste son enormes porque... ¿Estarías en desacuerdo con esta interpretación de lo que dijiste? 15 Pedir Definiciones 16 Buscar Presuposiciones ¿No estás dando por supuesto que...? Cuando usas la palabra "-------", ¿qué quieres decir? ¿Lo que dices no presupone que...? ¿Podrías definir la palabra "-----", que acabas de usar? ¿Lo que dices no se basa en la noción de que...? ¿A qué se refiere la palabra "-----"? ¿Lo que acabas de decir está basado en la creencia de que...? Si una cosa es un -----, ¿cuáles son sus características principales? ¿Dirías eso si no creyeras también en...? 17 D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey, N. L., México, 2001. 18 PCP La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural Sesión 5 Dr. Emilio Martínez Navarro Pedir Razones Pedir Razones ¿Cuáles son las razones en que te basas para decir eso? ¿Por qué crees que tu punto de vista es correcto? ¿Qué te hace pensar que...? ¿Qué puedes decir en defensa de tu punto de vista? ¿En qué te basas para creer que...? ¿Hay algo que quieras decir para probar que tu punto de vista es correcto? ¿Podrías ofrecer un argumento para apoyar tu afirmación de que...? ¿Podrías decirnos por qué crees que es de ese modo? ¿Por qué dices eso? 19 Diseñar y Analizar Alternativas 20 Diseñar y Analizar Alternativas Hay algunas personas que piensan que... ¿Aceptarías que fueran posibles otras creencias sobre este mismo tema? ¿De qué otro modo puede verse este asunto? ¿Alguien tiene un punto de vista diferente? Supón que alguien quisiera contradecir tu punto de vista, ¿Qué posición tomaría? ¿Tu punto de vista es el único que alguien puede tomar sobre este tema? ¿Hay circunstancias en las que tu opinión sería incorrecta? ¿Hay otras maneras de ver este asunto que sean más creíbles? ¿Hay otras maneras de ver este asunto que sean posibles, aunque puedan ser falsas? ¿Es posible que haya otras explicaciones además de las tuyas? ¿No podría ser también que...? ¿Qué pasaría si alguien sugiriera que...? 21 D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey, N. L., México, 2001. 22
