Estructura de los Módulos

Estructura de los Módulos
Cada uno de los módulos está dividido en unidades didácticas, de modo que se facilite el trabajo
de planeamiento de los cursos por parte del formador. Todos los módulos inician con una
explicación de las bases de la metodología, continúan con una descripción pormenorizada de
los procedimientos a seguir y concluyen con un plan de acción, cuya finalidad es la transferencia
del conocimiento por medio de la capacitación.
El formador encontrará al interno de cada unidad didáctica los elementos siguientes:
Tabla de Contenidos
Presentación de las secciones de la unidad didáctica. (Se lo puede realizar por medio de un
video)
Objetivos generales y específicos
Cada unidad didáctica tiene un objetivo general, donde se explica la función que cumple ésta
dentro del módulo y, objetivos específicos indicando las competencias que habrán alcanzado
los participantes al término del estudio de la unidad.
Estrategia de Formación
Para lograr los objetivos mencionados, el formador podrá seguir la estrategia de formación,
donde se encuentra una propuesta de secuencia horizontal y vertical. Vertical es la secuencia
de los temas a tratar a lo largo de la unidad didáctica que, por lo general, responden a un orden
de menor a mayor complejidad de los conceptos tratados y al enfoque inductivo o deductivo
del proceso de enseñanza - aprendizaje que se considera pertinente utilizar. Horizontal es la
secuencia de técnicas y medios didácticos recomendados para el desarrollo de cada tema y los
tiempos que debería tomar su abordaje.
Texto de Apoyo
Esta parte presenta de una manera sintética los contenidos que debería presentar el formador
a los participantes del curso, es decir los aspectos conceptuales y operativos de la metodología
que se desea introducir. Complementariamente, algunas unidades didácticas tocan de manera
general ciertos temas técnicos, herramientas de trabajo y pre-requisitos.
El texto de apoyo contiene además una serie de sugerencias para el formador, presentadas en
recuadros dentro del texto, que proporcionan referencias documentales para profundizar el
tema tratado, conexiones temáticas entre los tres módulos, elementos para conducir los
encuentros y optimar el proceso de aprendizaje, indicaciones para dar ejemplos, ampliar y
relacionar los temas con la realidad nacional.
Materiales Didácticos
Aparece primero la lista general del material didáctico comprendido en la unidad didáctica y, a
continuación, las respectivas secciones de:

Video Introductorios
El no orientar correctamente este tipo de recursos puede ser perjudicial para el trabajo
deseado, es por esta razón que los videos deben ser lo suficientemente claros,
demostrativos y cortos.

Diapositivas
En esta sección se encuentran las diapositivas de la unidad didáctica que facilitan la
presentación de los contenidos en el aula.

Ejercicios
Son actividades a realizar al final de las unidades didácticas en las que los participantes,
bajo la guía del formador, ponen en práctica lo que han aprendido. Existen ejercicios
para la formación presencial y a distancia, los cuales figuran en secciones separadas.
Los ejercicios presenciales aparecen en una hoja de instrucciones que sirve de guía
tanto al formador como al participante, con la siguiente información:



Una introducción que expone la finalidad del ejercicio;
Un apartado de contenido del ejercicio con las instrucciones e instrumentos a
emplear;
Un pequeña sección de resultados, que sugiere el modo de presentarlos y
discutirlos o corregirlo.
En algunos casos se incluyen materiales como cuadros, esquemas, listas de control,
etc., necesarios para desarrollar ciertas actividades de los módulos 2 y 3. En el módulo
1 existe una sección específica de instrumentos para el formador, donde figuran
esquemas y modelos indispensables para el desarrollo del trabajo.
Los ejercicios para la formación a distancia se encuentran debidamente identificados
en un apartado especial dentro de cada unidad didáctica (excepto en el módulo 1 pues
no es apto para esa forma de capacitación). En términos generales, estos ejercicios
están orientados a la aplicación de los conocimientos en una realidad inmediata y a la
discusión y análisis de los resultados obtenidos con un tutor y con otros usuarios del
servicio de formación a distancia, utilizando los medios electrónicos que se indicará
sucesivamente.

Documentos de Referencia
Es una lista de referencias bibliográficas y fuentes informativas para profundizar los
temas tratados en la unidad didáctica, algunas de las cuales proporcionan conexión
inmediata dentro links o videos de otros autores, los cuales deben ser reconocidos.
La estructura general de los módulos recién descrita es común a los módulos 2 y 3,
mientras que el módulo 1 presenta una variante que se explica en la respectiva
introducción.