Teoría psicoanalítica psicosocial de Erik Erikson
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U.B.A.- Facultad de Psicología - Licenciatura en Musicoterapia Psicología del ciclo vital I Código 296 Prof. Lic. Mirta Graciela Fregtman Trabajos Prácticos: Lic. Adriana Anabel Fernández Teoría psicoanalítica psicosocial de Erik Erikson 1- 2- 3- 4- 5- 67- 8- Características de la teoría que desarrolló Erik Erikson. ¿Qué la distingue de la teoría psicoanalítica freudiana? ¿Qué hitos de su vida pudieron ser determinantes en la construcción de su enfoque acerca de los ciclos vitales? Caracterizá la 1er edad ¿A qué alude el par contenido en su título? ¿Cuáles son las necesidades básicas que nombra? ¿Qué otras características tiene el tránsito por esta edad? ¿Qué actitud se espera de los padres para no provocar excedente de frustración? ¿Cuál es el logro de esta 1er edad, cómo es el proceso de su evolución y qué determina su consecución? ¿Qué efectos tiene su buen o fallido tránsito? ¿Cuál es la institución con que la homologa? ¿Por qué? Caracterizá la 2da edad. ¿A qué alude el par contenido en su título? ¿Cuáles son las recomendaciones que Erikson plantea a los padres y educadores? ¿Cuál es el sentido que destaca en esta edad? ¿Cómo describirías los sucesos de este período? ¿Cuál es el logro de esta 2da edad, cómo es el proceso de su evolución y qué determina su consecución? ¿Qué efectos tiene su buen o fallido tránsito? ¿Qué juegos pueden favorecer el paso por esta edad? Caracterizá la 3er edad. ¿A qué alude el par contenido en su título? Relacionala con la etapa fálica. (similitudes, diferencias, otros puntos de vista, …) ¿Cuáles son las recomendaciones que Erikson plantea a los padres y educadores? ¿Cuál es el sentido que destaca en esta edad? ¿Cuál es el logro de esta 3er edad, cómo es el proceso de su evolución y qué determina su consecución? ¿Qué efectos tiene su buen o fallido tránsito? Caracterizá la 4ta edad ¿A qué alude el par contenido en su título? Relacionala con el Período de Latencia. ¿Cuáles son las recomendaciones que Erikson plantea a los padres? ¿Cuál es el logro de esta 4ta edad, cómo es el proceso de su evolución y qué determina su consecución? ¿Qué efectos tiene su buen o fallido tránsito? ¿Porqué son 2 los obstáculos que destaca en esta edad? ¿Qué consecuencias le asigna en la constitución del Sujeto? Nombrá las siguientes 4 edades en sus características generales. ¿Qué parámetros toma Erikson de Freud para determinar la adultez de un sujeto? ¿Qué otros agrega? ¿En qué edad y en qué momento de la vida ubica el fin de la juventud y el comienzo de la adultez? ¿Qué detalles y/o sucesos de la 8va edad determinan que el transcurso por la 1era edad e infancia de un sujeto sean enriquecedoras y de empuje para la vida o de desaliento y desazón? Determiná las 3 edades paradigmáticas en la constitución de la identidad según tu criterio. Justificá con alguna cita bibliográfica. Relacioná si querés las 1eras 4 edades con lo observado en las instituciones. Alumna/o Nombre y apellido LU o DNI 2016 Firma
