Itinerario para Equipos Institucionales

Itinerario de trabajo
Un itinerario, según el diccionario de la Real Academia Española, es una ruta que se
sigue para llegar a un lugar. También es la dirección y la descripción de ese camino
con expresión de los lugares, accidentes y paradas que existen a lo largo de él.
Además puede ser una guía o lista de datos referentes a un viaje.
El itinerario al que los invitamos está pensado para llevarnos a desarrollar distintas
escenas de trabajo que deberemos prever y orientar para poder llegar al punto
deseado.
Es una ruta que, si bien presenta importantes novedades, no se propone con un
carácter inaugural. No podría serlo en la medida que ustedes y los institutos a los
que pertenecen tienen un camino andado en la reflexión sobre los nudos críticos que
atraviesan la tarea de enseñar en el nivel superior. Además, durante este año, a través
de las jornadas institucionales han ido profundizando en un análisis sistemático y de
discusión centrada en la propia tarea y su relación con las políticas jurisdiccionales y
nacionales. Es por ello que este itinerario se propone empalmar con el camino
que viene transitando su institución enriqueciendo las instancias que integran el
Plan Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela”.
Una parada privilegiada de nuestro itinerario será el Plan de trabajo institucional.
Con vistas a su elaboración los ayudaremos a integrar las temáticas abordadas en las
jornadas institucionales, promoviendo una mirada sobre lo que se está haciendo en el
instituto para poder, desde allí, proyectar lo que se considere posible y necesario hacer
para mejorarlo.
En este sentido la evaluación cobra un lugar privilegiado, no como instancia de control
o verificación de resultados, sino como momento en una secuencia de trabajo que
posibilite la reflexión y transformación de las prácticas institucionales y de enseñanza.
Tal como se plantea en la Resolución CFE Nro 201/13, se trata de:
“Instalar una cultura de la formación permanente y de la evaluación participativa
como instancia formativa y necesaria para la producción de estrategias de mejora en
las instituciones educativas”…
Por esta razón, el primer tramo de nuestro recorrido estará marcado por
una evaluación institucional participativa que esté abierta a todas las dimensiones
institucionales y que pueda contar con la participación de todos los actores.
Pasos en este itinerario…
El itinerario que compartiremos nos ocupará durante lo que resta de este año y todo
el año próximo y estará constituido por distintos momentos del trabajo
institucional que suponen:
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Evaluar






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Sistematizar y Analizar la información para detectar prioridades para la
intervención
Construir acuerdos sobre la propuesta de alterativas de acción
Diseñar de un Plan de Trabajo Institucional
Conformar equipos, anticipar los recursos y los tiempos necesarios para la
implementación
Concretar las actividades previstas de manera participativa
Desarrollar acciones de evaluación en distintas etapas del proceso de trabajo y
promover ajustes
Documentar la experiencia y difundir lo realizado
Cada una de estas acciones tiene una especificidad y en cada encuentro virtual les
propondremos distintos aportes para que puedan desarrollarlas. Si bien el trabajo
institucional en torno a estas acciones supone una serie de procesos, éstos no
conforman una secuencia lineal sino una dinámica de carácter recursivo, en la que
cada momento integra al anterior y lo transforma.
Ustedes como colectivo deberán prever cada una de esas instancias de trabajo
seleccionando, redefiniendo y adecuando los aportes conceptuales y metodológicos que
desde este espacio les iremos ofreciendo.
Para una mejor organización les detallamos el contenido de los aportes planificados
para el este año:
Propuesta de trabajo 1
Evaluar la institución participativamente.
Interpelar la realidad institucional y el desarrollo de la formación docente inicial frente
a los desafíos que nos propone el PNFP, considerando las particularidades del Nivel
Superior y teniendo en cuenta los niveles para los que se forma y la participación de
los estudiantes en formación.
Contenidos: La evaluación institucional participativa. Fundamentos y caracterización.
Ejes de análisis.
Propuesta de trabajo 2
Sistematizar los resultados de la evaluación. Identificar nudos críticos para la
elaboración de un Plan de Trabajo Institucional.
Contenidos: sistematización de la información. Recorte del foco para la intervención.
Pre- diseño del Plan de trabajo. La conformación de equipos. Los recursos y los
tiempos. La participación estudiantil. El compromiso con los resultados: la mejora de la
formación que brinda el instituto frente a los desafíos del sistema.
Forma de trabajo
El dispositivo de acompañamiento que ofrecemos se compone de propuestas de
trabajo virtuales de carácter mensual organizadas en dos etapas (2014 y 2015) que
articularán con encuentros presenciales previstos en cada jurisdicción y con
las jornadas institucionales que se están llevando adelante en cada instituto.
Las propuestas de trabajo virtuales acompañarán cada momento del itinerario y
habilitarán un espacio de participación y diálogo donde cada equipo encontrará:
- una conceptualización sobre los temas a tratar, experiencias o casos, testimonios en
distintos formatos.
- recursos bibliográficos y audiovisuales
conceptualizaciones desarrolladas.
para
situar
y
contextualizar
las
- orientaciones para el trabajo institucional.
Estos aportes podrán presentarse como un cuadernillo de trabajo (digital o en
soporte papel) que circule en la institución y sea elemento de consulta y orientación en
cada etapa del proceso.
Además se desarrollarán foros de intercambio virtual que se complementarán con los
que ustedes llevarán adelante al interior de su colectivo institucional,
y actividades para enviar a los/as tutores/as.
La propuesta de acompañamiento virtual está organizada en aulas regionales, dentro
de las cuales hay grupos de trabajo jurisdiccionales. En estos grupos están
incluidos todos los ISFD de gestión estatal a través de sus equipos pedagógicos. Si
bien los usuarios del campus son únicos, la participación es por colectivos de trabajo:
cada usuario representa a un equipo institucional integrado en forma diversa por
miembros del equipo directivo de cada ISFD, profesores que se desempeñan en
puestos de coordinación o jefatura -o denominaciones equivalentes- y otros colegas a
los que se haya decidido incluir en función de las necesidades de la tarea.
Los tutores de cada grupo de trabajo son Referentes Jurisdiccionales del PNFP
“nuestra Escuela” y Referentes Nacionales de Fortalecimiento Institucional.
El producto final del trabajo institucional será: para la primera etapa (fines de 2014),
el pre diseño del Plan de Trabajo institucional; para la segunda etapa (fines de 2015),
una evaluación situada del plan implementado y su difusión
Coordinadores del Plan Nacional de Formación Docente “Nuestra Escuela”:
Lizzie Wagner y Walter Wallach
Coodinadora del Área de Fortalecimiento Institucional: Mg. Estela Soriano
Equipo de trabajo: Lic. Elizabeth Barrios, Prof. Lili Dente, Lic. Diego González Tizón,
Lic. Gabriela Malacrida, Lic. Mariela Paesani y Pedro Rubens.