Guía de lectura “Angelina o El honor de un brigadier”

Guía de lectura: “Angelina o el
honor de un brigadier”
Guía de lectura
“Angelina o El honor de un brigadier”
Este título también dispone de solucionario y ficha técnica
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Guía de lectura: “Angelina o el
honor de un brigadier”
[Textos preliminares]
[Página inicial]
1.
Analiza con detalle toda la información que te ofrece la página
que contiene el título de la obra.
Circunstancias en que se ideó, se escribió y se estrenó Angelina
o el honor de un brigadier (un drama en 1880)
1.
¿Cuáles son según el autor las obras en las que se ha inspirado
para componer Angelina o el honor de un brigadier? Busca
información acerca de ellas y señala qué elementos de cada una
ha utilizado Jardiel. ¿Los ha alterado de alguna forma? Si es así,
¿cómo? ¿Qué finalidad se persigue con su empleo?
Presentación
1.
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¿Qué función estructural desempeña la presentación con
respecto al resto de la obra?
Analiza las presentaciones que hacen de sí mismos los
personajes. ¿Qué rasgos de su personalidad destaca cada uno de
ellos? ¿Son positivos o negativos? ¿Explican el tipo de papel que
van a representar en el desarrollo de la trama?
Acto primero
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Estudia con detenimiento la acotación que abre la obra y trata de
deducir de ella la mayor cantidad posible de datos. ¿Con qué tipo
de personajes nos vamos a encontrar? ¿Es verosímil la
caracterización del espacio? ¿Es sencilla la puesta en escena?
Sin tener en cuenta las acotaciones, ¿se mencionan en este acto
elementos que contribuyan a situar esta obra desde el punto de
vista cronológico? Si es así, cítalos.
Analiza el tipo de métrica que se utiliza en este acto. ¿Se emplea
siempre el mismo tipo de verso? ¿Encuentras variaciones en el
ritmo de las intervenciones de los personajes? ¿Localizas algún
tipo de licencia métrica?
La música es un elemento importante a lo largo de este primer
acto. Señala los momentos de mayor relevancia musical y
examina sus funciones.
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honor de un brigadier”
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Observa los diferentes personajes femeninos que aparecen a lo
largo de estas páginas. ¿Crees que son personajes simples o
complejos? ¿Con qué conceptos los identificarías teniendo en
cuenta el tema de la obra?
¿Cuál es el motivo por el que don Marcial decide retar a duelo a
Germán al final del acto? ¿A qué concepto hace referencia tal
situación? ¿Qué importancia le otorgarías a ese tema dentro de
la obra?
Algunos estudiosos han definido la trama de Angelina o el honor
de un brigadier como una acumulación de motivos argumentales.
Haz un recuento de todos los que han aparecido en este acto.
El humor basado en el lenguaje es una de las formas en las que
Jardiel Poncela busca provocar la risa del espectador. Busca tres
momentos de este acto en los que el autor se valga de recursos
lingüísticos como la reiteración, el juego polisémico o los
vulgarismos y coloquialismos (por citar varios casos) para
resaltar la comicidad del texto.
Acto segundo
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Estudia con detenimiento la estructura interna de este acto y
compárala con la del anterior.
¿Hay alguna diferencia entre las coordenadas espaciales de este
acto y las del anterior? ¿Lo relacionarías de alguna manera con
la naturaleza de los motivos argumentales que se desarrollan en
cada uno de ellos?
Analiza en esta ocasión los personajes masculinos de la obra.
¿Cuáles son sus profesiones? ¿Qué idea transmiten de ellas?
¿Tienen sus nombres algún tipo de simbología? ¿Te recuerda
alguno de ellos a otro personaje literario?
En la literatura española el duelo se ha tratado tradicionalmente
como un elemento serio, grave y patético. ¿Consideras que
Jardiel le dispensa el mismo trato en esta obra? ¿Por qué?
Justifica tus respuestas con citas del texto.
¿Cómo se afronta el tema de la muerte en este acto? ¿Qué
objetivo crees que persigue con ello el autor? Justifica tus
respuestas.
Utiliza tus conocimientos acerca de los dramas de honor para
redactar la escena del duelo como si formara parte de una
tragedia y no de una obra humorística.
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honor de un brigadier”
Acto tercero
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¿Por qué motivo está don Marcial durmiendo en el jardín de su
casa? ¿Sería lo esperable teniendo en cuenta los acontecimientos
de los actos anteriores?
¿Qué figura estilística se da en la intervención de don Elías de la
página 158 que comienza con los versos «Primero estuvo en el
pecho / y dentro avanzó un gran trecho / y a los pulmones se
fue»?
Busca todos «los latinajos» que el sacristán emplea en este acto
y analiza las reacciones que provocan en los diferentes
personajes. ¿Con qué intención los incluye el autor?
¿Qué funciones desempeña la aparición de los padres muertos
del brigadier en la obra?
¿Qué técnicas teatrales novedosas se utilizan en los parlamentos
tanto del padre como de la madre de don Marcial? ¿De dónde
crees que provienen?
¿Consideras que el ambiente general de este tercer acto es
verosímil? ¿Cómo reaccionan los personajes ante él? ¿Qué efecto
provoca esa actitud de los personajes?
¿Qué sentido tiene el intento de suicidio de Germán?
Una propuesta más
1.
2.
Organizad en clase la representación de la escena del tercer acto
de Angelina o el honor de un Brigadier en la que aparecen los
padres de don Marcial. Prestad especial atención a la
escenografía.
Debatid sobre el humor como actitud vital. ¿Qué se pretende al
adoptar tal actitud? ¿Qué se consigue? ¿Es beneficioso?
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