USO DE LA IMAGEN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

USO DE LA IMAGEN
EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
TALLER 2.24. ICE
Lucía Amorós Poveda
[email protected]
Centre d´Ètudes sur les Medias, les Technologies et l´Internalisation (CEMTI).
Universidad París 8, FRANCIA
Grupo de Investigación Tecnología Educativa (GITE). Colaboradora.
Universidad de Murcia, ESPAÑA
Stage LEONARDO, URFOL – Liga de L' Enseignament.
Projet CINEMA. Mâcon, FRANCIA
7 de febrero de 2008
USO DE LA IMAGEN
EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
ÍNDICE
IMAGEN/ posibilidades
IMAGEN/ elementos de CONTENIDO
Posibilidades con SOFTWARE libre
A modo de CONCLUSIONES
IMAGEN/ para saber más ...
Lucía Amorós Poveda – European McLuhan Network
McLuhan Program
in Culture
and Technology (UofT. CANADÁ)
Isabel
Mª Solano
Fernández
Grupo de Investigación Tecnología Educativa,
Universidad
de
Murcia
Colaboradora (UMU,
ESPAÑA)
IMAGEN/ posibilidades/
 Sociedad de la Información
(SI, ICT)
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Grupo de Investigación Tecnología Educativa,
Universidad
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Murcia
Colaboradora (UMU,
ESPAÑA)
IMAGEN/ posibilidades/
 Sociedad de la
Información (SI, ICT)
 Sociedad de la
Información =
 imagen =
 interfaces web,
 fotografía,
 TV,
 cine,
 pintura
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Grupo de Investigación Tecnología Educativa,
Universidad
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Colaboradora (UMU,
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IMAGEN/ posibilidades/
 Sociedad de la Información (SI,
ICT)
 Sociedad de la Información =
imagen = interfaces web, fotografía,
TV, cine, pintura
 IMAGEN = palabra escrita
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IMAGEN/ posibilidades/
 Sociedad de la Información (SI,
ICT)
 Sociedad de la Información =
imagen = interfaces web, fotografía,
TV, cine, pintura
 IMAGEN = palabra escrita
 Cognición Distribuída =
Interactividad Cognitiva ó Webness
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IMAGEN/ elementos de CONTENIDO
TEXTO
favorece pensar, interiorizar, interpretar, sugerir/ concreta
ideas, conceptos/ CONCEPTO: da fuerza, clarifica/
REDUNDANCIA
IMAGEN
evoca, sugiere, simboliza,
simula, ambienta /
LA SECUENCIA: facilita
recepción y asimilación del
mensaje
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IMAGEN Y SONIDO
Superposición de mensajes
(semántico – significado +
estético - emociones)
SONIDO
favorece las
emociones, otorga ritmo y
movimiento, marca pautas
de comprensión
Basado en Gallego y Alonso, 1997
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elementos de CONTENIDO/ tipografía & palabra
1) Identificarlos
2) Son los de la lengua usual de la disciplina
3) Esán dotados de alta densidad científica
4) Se aíslan del texto
Términos
principales
1) Llevar a cabo un
inventario de los
procesos de puesta
en escena del texto
en la página
2) Incluir dentro del
inventario las
variantes
tipográficas
Inventario
1) Identificarlos
2) Contribuyen a:
A) repetir concepto principal
B) repetir conceptos que apoyan al principal
Términos
secundarios
OBJETIVOS
EN TEXTOS CIENTÍFICOS
Y TÉCNICOS
Poner en
escena
1) En escena se pone
a los conceptos
citados antes
2) Para ello se usan
palabras o grupos de
palabras que no
tienen que ver con
el lenguaje de los
especialistas
Palabras
herramienta
1) Son aquellas que marcan las etapas del razonamiento
Lucía
Amorós
Poveda – European
Network del texto científico
2) Se
preocupan
por laMcLuhan
arquitectura
McLuhan
Program
in
Culture
and
Technology
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3) Ejemplos
de palabras
herramienta:
es decir, en este sentido, por
Grupo de Investigación Tecnología Educativa,
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de
Murcia
Colaboradora
(UMU,
ESPAÑA)
lo siguiente,
en
otras palabras
Poli, 1990
RECURSOS
Sé que necesito:
3 fotos
Texto escrito estandar
(3 párrafos)
INVENTARIO
imagen
TEMA: Vacaciones
Adultos de entre 40 y 55 años
TÉRMINO PRINCIPAL
Playa
imagen
TÉRMINOS
SECUNDARIOS
vacaciones
adultos
PUESTA EN ESCENA
LEYENDA:
Hipervínculos
Índice en la página
principal
imagen
- La vida es demasiado bonita,
pasa muy deprisa y hay que
disfrutarla mucho
- Que importante es conocer
nuestro entorno ¿verdad? Los
tonos azules son tan maravillosos
PALABRAS
HERRAMIENTA ...
elementos de contenido/ en posters
TÍTULO
+
autoría
COLUMNAS
Combinación de
TEXTO ESCRITO
con
IMAGEN
BIBLIOGRAFÍA
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Ideas tomadas de la observación dentro del Museo de Ciencias
Naturales de Berlín (Alemania). Poster presentado en EDUTEC 2007,
Buenos Aires (Argentina)
elementos de contenido/ color
ROJO
“es el fuego,
la sangre,
el amor
y el infierno”
AMARILLO
“todos los
atributos
de la infamia”
VERDE
“aquel que
esconde bien
su juego”
AZUL
“el color que no
tiene nada
de vago”
Isabel Mª Solano Fernández
Universidad de Murcia
BLANCO
“Se mire por donde se
mire es la pureza y la
inocencia”
Pastoureau, M y Simonnet, D. (2005)
SOBRE IMAGEN EN LA ENSEÑANZA
Algunas POSIBILIDADES con SOFTWARE LIBRE
Lucía Amorós Poveda
[email protected]
Senior McLuhan Fellow - European McLuhan Network
McLuhan Program in Culture and Technology
Universidad de Toronto, CANADÁ
Colaboradora Grupo de Investigación Tecnología Educativa
Universidad de Murcia, ESPAÑA
Stage LEONARDO, URFOL (Mâcon, FRANCIA)
Isabel Mª Solano Fernández
Universidad de Murcia
IMAGEN/ software libre/ elaboración, tratamiento
 Para diseño y elaboración de diapositivas,
transparencias y presentaciones visuales con el
ordenador: OpenOffice Impress
 Para diagramas y gráficos atractivos: OpenOfficeCalc
 Para el diseño de imágenes con la posibilidad de
efectuar diseños vectoriales: OpenOffice Draw
 Para crear documentos con texto escrito e imagen:
OpenOffice Writer
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OpenOFFICE.org DRAW/ posibilidades
 Software libre, fácil descarga y en español
 POSIBILIDADES:
Amigabilidad
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OpenOFFICE.org DRAW/ posibilidades
 Software libre, fácil descarga y en español
 POSIBILIDADES:
Amigabilidad
Posibilidad (barra dibujo)
Replicabilidad
Compatibilidad
Exportación a PDF
Integración en texto
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OpenOFFICE.org DRAW/ act. 2
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OpenOFFICE.org DRAW/ act. 2
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OpenOFFICE.org DRAW/ act. 2
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OpenOFFICE.org DRAW/ posibilidades -2
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OpenOFFICE.org DRAW/ act. 3
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OpenOFFICE.org DRAW/ act. 3
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OpenOFFICE.org DRAW/ posibilidades -3
 INCONVENIENTES
Tipo de imagen (JPEG, GIF)
Diseños gráficos muy sofisticados
PDF
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JPEG/ descripción
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JPEG
Joint Photographic
Experts Group
- Es un estándar
- Creado por un grupo de
expertos en fotografía
- Es un formato
- Se ha impuesto por 2 razones:
A) Es perfecto para la Web
B) Es compacto
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Adair, J. (2008)
Photo Numérique pour les nuls
JPEG – Características
LO BUENO: Todos los
navegadores WEB lo
identifican
+ BUENO: Todos los interfaz
y programas de correo
permiten anexar fotos JPEG
+ + BUENO: JPEG es
bastante menos voluminoso
(pesado) que otros formatos
Un TRUCO!!
 PAINT DE WINDOWS
pero no es software libre, ojo!
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LO MALO: Exige un compromiso
por su parte. Usted debe tomar
una decisión importante:
< peso = < calidad de imagen
> peso = > calidad de imagen
La compresión elimina
información gráfica de la
imagen original
JPEG – Act. Paint (de Windows)
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IMAGEN/ software libre/ almacenamiento
 Hay varios: Flickr, Picasa o AlityOnline
 FLICKR (Online photo management system)
 PICASA (Online photo management system)
En la Tela de Araña Mundial, conocida como WWW, hay aplicaciones en red de diferente naturaleza que permiten el almacenamiento de gran cantidad de imágenes de
forma gratuíta. Así, algunos programas de mensajería electrónica como MSN de Microsoft incluyen espacios que actúan como repositorio para colocar
imágenes a modo de album personal. La composición de varias fotos dentro de intervalos de tiempo ofrece en YouTube algunas cosas interesantes desde el punto de
vista estético. Otro ejemplo son los avances en los weblogs que han llevado a los fotolog (espacios web que actúan como diario con posibilidad de publicar rápidamente
textos acompañados de imágenes). Son frecuentes, además, los
entornos de socializacion como
fotografías a modo de álbum de vida así como los sistemas de dirección de fotos en línea.
Hi5
, por ejemplo, con posibilidad abierta de colocar
Sistemas en línea de Dirección de
Fotografías
En este trabajo nos detenemos en los
(online photo management system). Estos sistemas ofrecen grandes cantidades de memoria que actúan como repositorios
gratuítos, espacios web personales fotográficos, abiertos al resto del público, o no. Dentro de los sistemas de dirección fotográfica en línea se encuentra AlityOnline,
Picasa,
y probablemente
el más popular,
Flickr
de Yahoo.
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FLICKR/ posibilidades
 FLICKR
PROBABLEMENTE EL MÁS UTILIZADO
Trabajas con Flickr implica trabjar con Yahoo, por ello
habrá que crear una cuenta de correo electrónico con
Yahoo
Un tutorial:
http://ldd05.blogspot.com/2005/05/flickr.html
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PICASA/ posibilidades
 PICASA
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PICASA/ act.
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IMAGEN/ conclusiones
Ventajas/ IMAGEN en la enseñanza
+ Atractiva, divertida, estática-dinámica
+ Creatividad, enlaces, recuerdo = aprendizaje
+ Observación del entorno
+ Economía oral y economía escrita
Inconvenientes/ IMAGEN en la enseñanza
- Dejar que la imagen por sí misma descubra el significado
- Asumir que todos entienden lo mismo
- En el intercambio de ficheros: peso, resolución, tipo
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IMAGEN en la Enseñanza/ para saber más ...
Impreso
Prendes, Ma. P. (1998). Imagen en la enseñanza. Murcia: DM
Adair, Julie. (2008). Photo Numérique pour les nuls. (8a. ed.). París: First Interactive
En web
COGNICIÓN VISUAL
Daniel J. Simons - University of Illinois (EEUU)
http://www.oviedo.es/personales/comecoco/ilusiones%20opticas/prueba%20de%atencion.htm
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Jesús Valverde Berrocoso – Universidad de Extremadura (ESPAÑA)
http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa/imagen01.htm
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE DIAPOSITIVAS, TRANSPARENCIAS Y PRESENTACIONES VISUALES
Dionisio Díaz Muriel (en español)
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http://www.dionisiodiaz.com/Impress/index.html
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ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
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