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BENEMERITA YCENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
INGLES
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
CATEDRÁTICO: JUAN GERARDO DE LA ROSA LEYVA
ESTUDIANTE: IRACEMA HERNANDEZ HERNANDEZ
2° SEMESTRE. GRUPO: ÚNICO
CICLO ESCOLAR 2012-2013
SEMESTRE PAR
Con ganas de triunfar
El comportamiento de los jóvenes o adolescentes sigue siendo el mismo en años
pasados y en el presente, lo que cambia solo son las formas en que la sociedad
ahora toma este proceso llamado adolescencia en el que tiempo atrás este
término era desconocido. En esta etapa todos quieren lo mismo y a veces sufren
por las mismas cosas y se sienten incomprendidos, no importando su clase social
o contexto y la mayoría de las personas no sabemos comprenderlos o ayudarlos y
la solución más fácil es rechazarlos. La historia “Con ganas de triunfar”, no
representaba más que la verdad mostrándonos el comportamiento de los jóvenes
estudiantes de secundaria en un contexto urbano marginado, donde la mayoría de
las personas vivían en condiciones de pobreza y las expectativas de los que ahí
vivían eran muy conformistas podría decirse que especialmente la de los jóvenes,
ellos se conformaban con tener un trabajo que les diera lo necesario para poder
vivir cómodamente, nadie tenía una visión de poder realizar grandes cosas para
convertirse en alguien sobresaliente, y si alguno tenía alguna expectativa los
mismos padres de ellos los desilusionaban diciéndoles que el estudiar no les
ayudarían a conseguir nada y que solo perderían su tiempo y así constantemente
las ilusiones de los que las tenían de seguir estudiando y de ir a la universidad
eran devastadas por las creencias atañas de sus padres o amigos.
Realmente el contexto no era lo único que impedía que los alumnos no tuvieran la
motivación de lograr desarrollar todas sus capacidades o de descubrir de lo que
eran capaces hasta que llego el profesor Escalante, quien paso a ser llamado por
los alumnos como “Kimo” el se convirtió en su profesor de matemáticas quien con
su compromiso, la fe que tenía en los alumnos, y el amor por lo que hacía llego a
conocer a sus estudiantes más que cualquier profesor que los conociera desde
tiempo antes, el llego a ganarse su respeto en tan solo tener un par de días en la
escuela y con todas sus cualidades que lo caracterizaban llegaría a cambiar todo
en lo que creían sus estudiantes en su forma de vida conformista mostrándoles
que lo único que debían tener para cambiar eran ganas y que todos tenían las
capacidades y que solo necesitaban trabajar duro y tener disciplina; el tenia
alumnos con personalidades muy distintas uno de ellos tenía pena o simplemente
no quería quedar mal con sus amigos por el simple hecho de que el si estudiaba y
que en el fondo si se interesaba por cambiar, otra chica no estudiaba porque tenía
que ayudar en su casa y hacerse cargo de sus hermanos y por ello no tenía
tiempo para estudiar o para hacer sus tareas, otra chica que era la más inteligente
de la clase y tímida no podía continuar estudiando por la actitud tradicionalista de
su padre que creía que estudiar era una pérdida de tiempo que tal vez ella
terminaría embarazada y solo implicaría una mala inversión y que lo mejor era que
se quedara en el restaurante familiar porque todos sus demás hermanos así lo
habían hecho, otro caso era el de un chico que pensaba que estudiar implicaría
perdida tiempo que podría usar para trabajar en un taller mecánico y así poder
ganar más dinero y tener una vida como él decía de lujo y sin carencias, otra chica
no quería estudiar porque solo se la pasaba saliendo con los chicos y que su único
interés era verse bien.
El salón de clase estaba lleno de alumnos que tenían unas expectativas muy
pobres en cuanto a lo que ellos creían que era tener una buena vida, pero esto
cambio desde el primer día en que el maestro abordo la clase haciéndola practica
afrontando la conducta y las ideas de ellos, poniéndose en el lugar de los
estudiantes sin perder su respeto y ganándose su confianza interesándose cada
vez más por ellos haciendo todo lo posible para que ellos se motivaran para salir
de ese barrio sin futuro en que vivían y que con esto ellos podrían lograr y
demostrar que las cosas eran posibles logrando que tuviera un cambio en los
demás jóvenes, maestros, para la sociedad y sus familias, enseñándoles de forma
muy sencilla usando en su primer clase una manzana que llegaría a llamar la
atención de sus estudiantes, planteándoles preguntas que tenían un tema de
interés en todos los alumnos o de cosas que eran cotidianas lo que logro hacer
fácil las matemáticas y demostrarles que les eran útiles para todo lo que hicieran
en su vida, pero las ganas que tenía el maestro de lograr que los jóvenes
cambiaran y pudieran hacer algo realmente bueno de su vida no era lo suficiente
para lograr que los alumnos tuvieran un nivel más alto en el examen que era
determinante para que la escuela no perdiera su acreditación, los maestros no
creían en que los alumnos tenían la capacidad para sobresalir y aprender, su
actitud al igual que la de la mayoría de las personas de ese barrio era conformista
y eran personas que lo único que les interesaba era que con suerte los alumnos
llegaran a graduarse y que lo que menos deberían hacer sus alumnos era intentar
luchar porque solo conseguirían fracasar y dejarían de intentarlo, ellos solo podían
ver futuros pandilleros o prisioneros y que su destino estaba en la calle robando un
banco.
El maestro les planteo a sus colegas que los alumnos no solo eran capaces de
aprender matemáticas simples sino que podrían aprender calculo, pero así solo
consiguió la burla de sus compañeros y la rivalidad de una maestra que decía
interesarse por esos jóvenes demostrando verdaderamente que lo que menos que
ella hacía era lograr que los jóvenes se superaran pero esto no impidió que el
maestro Escalante cumpliera su objetivo de preparar a sus alumnos lo mejor
posible, tomando gran parte de su vida y tiempo personal para enseñar a sus
alumnos lo que me dice que a él verdaderamente le interesaban esos jóvenes, y
que de su vocación y del amor que tenia a lo que hacía y el compromiso que tenia
por lograr un cambio no solo en las vidas de sus estudiantes sino en la sociedad y
así logro demostrarlo logrando que todos obtuvieran buenos resultados en el
examen, pero al pertenecer a un barrio pobre en el que ninguna persona tenia
futuro, por provenir de familias humildes y ser personas inmigrantes lo que el
considero como discriminación no les valieron los resultados del examen y fueron
tratados como tramposos, pero estos jóvenes por el trabajo duro que habían
realizado y el compromiso y por reconocer el gran esfuerzo que habían realizado
juntos con su maestro y para no defraudarse a ellos mismos decidieron volver a
hacer el examen logrando volver a tener grandes resultados en los que todos
pudieron pasar el examen, lo sorprendente fue ver que los alumnos en los que
menos creían que pudieran pasar el examen fueron los que mejores resultados de
la prueba obtuvieron y así maestro y alumno demostraron que lo único que se
necesitaban eran las ganas y trabajo duro para lograr aprender, rompiendo el trato
tradicionalista de alumno y maestro, convirtiendo la enseñanza en algo que
llegaría a formar un lazo de amistad entre los jóvenes y además la admiración y
respeto hacia el maestro y del maestro hacia los alumnos, que logro convertirse en
un guía para cada uno de ellos y ellos se convirtieron en la esperanza o la
fortaleza del maestro para seguir creyendo en que realmente las cosas podían
cambiar sin importar que se trate de personas en las que nadie tiene un poco de
confianza y esperanza. En ocasiones las personas juzgan a los jóvenes por hacer
lo que hacen, por su necesidad de explorar el mundo sin darse cuenta de los
peligros que pueden encontrarse, pero no comprendemos que esto es normal y
que a veces los maestros ya solo viven en la rutina y ya no tienen esa pasión por
realmente enseñar y tratar de cambiar las cosas, ya no se preocupan por conocer
o motivar a sus alumnos más allá de cumplir con una tarea ya no se interesan por
reconocer el talento de un Einstein o un Mozart o quizás una sor Juana Inés de la
Cruz, lamentablemente ya solo se enfocan en cumplir con los contenidos y
programas curriculares dejando pasar la oportunidad de poder cambiar por lo
menos un poco a nuestra sociedad; las personas adultas a veces cometen más
errores o los mismos errores que los jóvenes, sin poder dar un buen ejemplo y sin
derecho de juzgarlos o repimirlos. “Todos somos unos genios. Pero si juzgas a un
pez por su habilidad de trepar un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es
estúpido” (Albert Einstein).
Bibliografía
Alonso Tapia, J. ((1999),Educacion Secundaria). “Motivación y aprendizaje en la Enseñanza
Secundaria”. la enseñanza y el aprendizaje en la educacion
secundaria,Barcelona,ICE,HORSORI(cuadernos de formacion del profesorado). , 105-118.
menendez, R. (Dirección). (1988). "Con ganas de triunfar" [Película].