ACTIVIDAD PRÁCTICA N° 3 MÓDULO II: FUNDAMENTOS DE

Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Cuyo
Procesos Naturales del Ambiente: Biogeografía y Ecología – 2010
Prof. Natalia Pucciarelli
ACTIVIDAD PRÁCTICA N° 3
MÓDULO II: FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA. LOS ECOSISTEMAS, SU ESTRUCTURA,
FUNCIONAMIENTO Y DINAMISMO.
Población: caracteres, dinamismo, factores que afectan su densidad. El ecosistema natural.
Estructura: categoría de organismos, niveles tróficos, interacciones Inter e intraespecíficas,
hábitat y nicho ecológico. Funcionamiento: flujo de la energía, ciclos de los nutrientes.
Dinamismo: sucesión primaria y secundaria. Teorías sobre clímax. Comunidades edáficas y
climáticas. El suelo como subsistema vivo.
Objetivos:

Distinguir conceptualmente las ideas básicas de la disciplina ecológica.

Adquirir habilidad para identificar relaciones ecosistémicas.

Valorar la importancia de la preservación de los ecosistemas a nivel provincial,
nacional e internacional.

Reconocer la importancia de la preservación de los suelos, principalmente en las
zonas áridas.

Desarrollar postura crítica ante determinados temas.
Actividades
1) Realice una lectura reflexiva de la bibliografía obligatoria de la Unidad II, en caso de
ser necesario consulte otras fuentes.
2) Distinga entre los siguientes pares de términos:
Comunidad – población
Comunidad - ecosistema
Cadena trófica – red trófica
Hábitat – nicho ecológico
3) ¿Cómo se denomina la rama de la Ecología que estudia el comportamiento de las
poblaciones en cuanto a su tamaño, estructura y dinámica? Mencione los
parámetros demográficos primarios y secundarios que pueden analizarse de una
población.
4) Explique de manera sintética como se produce el circuito energético (flujo de
energía) dentro de un ecosistema, aplíquelo a un ejemplo de nuestra provincia.
5) ¿Qué forma de energía incorpora un organismo que realiza fotosíntesis? ¿y un
heterótrofo?
6) Investigue acerca de ejemplos (3) de relaciones inter e intraespecíficas que tengan
lugar en algún ecosistema mendocino.
7) Considere la secuencia: plantas-herbívoros-carnívoros. ¿Cuáles serían los recursos
por los cuales competirían los organismos en cada nivel?
8) Seleccione la respuesta correcta para cada caso y fundamenta la misma.
a) La predación es una relación alimentaria …
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Interespecífica
Intraespecífica
b) La climax vegetal representa un estado …
Estático
Equilibrado entre el clima y el suelo
Dinámico
Con producción energética negativa
c) La biocenosis es una …
Población vegetal
Asociación vegetal
Comunidad de vida
Hábitat
d) La reserva más importante de nitrógeno en la naturaleza se encuentra en ...
Suelo
Organismos vivos
Atmósfera
e) La teoría policlimáxica sostiene …
A cada zona climática le corresponde un climax climático diferente
A cada zona climática le corresponden varios climax diferentes
A cada zona climática le corresponde un climax climático diferente
f) El suelo se forma en relación con el dinamismo de las biocenosis …
Al principio
En la segunda sere
En la tercera sere
Paralelo a la sustitución, durante todo el proceso
g) Los productores primarios en el ecosistemas son
Organismos consumidores
Organismos fotosintéticos
Organismos descomponedores
h) La relación beneficiosa entre las aves o insectos polinizadores y las plantas es
un ejemplo de …
Comensalismo
Mutualismo
Simbiosis
i)
La Prosopanche americana establece con el algarrobo una relación …
Parasitaria
Hemiparasitaria
Simbiótica
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j)
Entre individuos de una misma especie se desarrollan relaciones como …
Parasitismo
Territorialidad
Jerarquía social
k) Entre organismos con nichos ecológicos similares la competencia será …
Importante
Poco relevante
Nula
l)
La bacteria Rhizobium, en asociación con las raíces de las leguminosas,
cumple un papel clave en el ciclo del …
Carbono
Nitrógeno
Azufre
m) Las cadenas tróficas terretres se caracterizan por …
Presentar gran cantidad de niveles tróficos
Presentar pocos niveles tróficos, generalmente no más de 4
Presentar sólo dos niveles tróficos
n) Los líquenes son un ejemplo de una relación …
Interespecífica de mutualismo
Interespecífica de simbiosis
Intraespecífica de simbiosis
9) ¿A qué se denomina sucesión ecológica? Explique un ejemplo.
10) ¿Qué fundamentos se sostienen para considerar al suelo como un subsistema vivo?
Nombre
y caracteriza los diferentes horizontes que lo componen desde la zona
superficial en adelante.
11) ¿Cuáles son los principales problemas que afectan a las zonas áridas argentinas?
¿Cuáles son sus causas y cuáles sus consecuencias?
12) Investigue sobre algún proceso de degradación del suelo que tenga lugar en la
provincia de Mendoza. Redacte un breve informe del mismo.
Bibliografía de base
BILLINGS, W. D., (1968): Las plantas y el ecosistema, México, Ed. Herrero Hnos. Sucesores, S. A. 168p.
CAMPOS, Claudia y De Pedro, María del Carmen, La vida en las zonas áridas. El desierto mendocino.
Mendoza, I.A.D.I.Z.A., Fundación Cullunche, 2001.
CURTIS, H. Y BARNES N. (2006) Biología, Madrid, Editorial panamericana. 1.496p.
MARGALEF, R. (1974). Ecología. Barcelona, Omega.
--------------------- (2002). Teoría de los sistemas ecológicos. Barcelona, Alfa omega, Universidad de
Barcelona S.A., IPN.
PARISI, V. (1979): Biología y Ecología del suelo. Barcelona, Ed. Blume ecología.
Nota: Debe consignar las fuentes consultadas.
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