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ACTIVIDAD
¿Qué es la contaminación acústica?
DESCRIPCIÓN
Tipo:
Actividad
Edad:
6 años en adelante
Objetivo:
El/la estudiante será capaz de reconocer y reflexionar sobre la
contaminación acústica.
Aprendizaje:
Entorno:
Vocabulario clave:
Corriente de Educación Ambiental:
N. personas:
Experiencial, significativo
Dentro del aula
Contaminación acústica
Eco-educación
10+ personas
Educación:
Formativa
Materiales:
Instrumentos musicales, vendas de ojos
Tiempo:
Sugerencia:
30 min
Puedes aumentar el número de instrumentos u objetos para
hacer ruido según el tamaño de la clase.
DESARROLLO
Explica el objetivo. Pregunta: ¿Qué es un sonido y qué es un ruido? Solicita cinco voluntarios/as para
hacer sonidos. El resto del grupo se ubicará dispersos en la clase y se vendarán los ojos.
Cada voluntario/a pensará en un sonido especial, por ejemplo un chiflido, chasquear los dedos, golpear
el piso con el pie, aplaudir, toser, sonar una armónica, tambor, marimba, platillos, trompeta. Señala a cada
persona para que haga un sonido a la vez. Los/as estudiantes vendados señalan dónde está el sonido y, en
voz alta, dicen si es un sonido o ruido. La velocidad se va aumentando conforme adquieren práctica hasta el
punto en que se mezclan los sonidos y se convierte en ruido.
ACTIVIDAD
¿Qué es la contaminación acústica?
Haz una pausa y pide que traten de conversar entre pares mientras hacen ruido con todos los
instrumentos.
Pregunta (evaluación formativa): ¿Qué es la contaminación acústica? Permite una conversación
constructiva. ¿Cómo se sintieron al intentar conversar en medio del ruido? Reflexiona que cuando escuchan
uno o varios sonidos a la vez, a volumen normal o cuando se hace música con armonía y melodía,
difícilmente se produce contaminación acústica. Pregunta: ¿Qué ruidos en Quito recuerdan que les haya
perturbado y por qué?