Bienvenido al

Bienvenido al
Jardín Infantil!
2016-2017
¡Introducción al Jardín Infantil!
El primer día de escuela marcará uno de los hitos más importantes en la vida de su
hijo. Sea esta o no la primera vez de su hijo en la escuela, el Jardín Infantil puede
ser desafiante, emocionante, ¡y sobre todo divertido!
Las habilidades que su hijo estará practicando diariamente en el Jardín Infantil, son
los elementos básicos para su éxito futuro en la escuela y en la vida. Muchas veces,
el proceso es más importante que el producto, y el aprendizaje se logra haciendo,
tocando, y experimentando. Los preescolares aprenden mejor cantando y
coreando, realizando experimentos, y trabajando en grupos o con compañeros.
Los estándares para el Jardín Infantil son rigurosos, y prepararán a su hijo para una
vida de aprendizaje.
Trabajar con el maestro de su hijo para enfatizar la importancia de la educación, es
clave para un año escolar exitoso. Su participación, interés, y entusiasmo ayudará
a hacer de éste, un maravilloso año de crecimiento para usted y su hijo. Esperamos
que encuentre este folleto informativo y útil.
Desarrollo Social y Emocional
Los niños con habilidades sociales y emocionales bien
desarrolladas, son más capaces de manejar bien sus propios
sentimientos y responden efectivamente a los sentimientos de
otros.
El Jardín Infantil, es un año de crecer socialmente, emocionalmente, físicamente e
intelectualmente. Un enfoque muy importante en el Jardín Infantil es hacia el
desarrollo integral del niño. Los maestros ven cada aspecto del niño, para guiar la
toma de decisiones en el salón de clases.
El Jardín Infantil, es un grado en el que se observa un inmenso crecimiento y
madurez dentro de un período de un año. Además de aprender a leer, o mejorar
sus habilidades matemáticas, también aprenden lecciones de vida muy
importantes en relación con las habilidades sociales, responsabilidad e
independencia.
Estrategias Matemáticas
¡Ponga a prueba estas ideas
en casa para preparar a su hijo
para las matemáticas!
 Realice tarjetas de cada número, del 0-5, luego agregue más números, a
medida que sus habilidades mejoren. Jueguen ¡A Pescar!, Memoria, o
Permita que organicen objetos para igualar el número en la tarjeta.
 Practiquen contar objetos alrededor de la casa, tales como libros, zapatos,
juguetes, creyones, bloques, palillos, etc. Permita que muevan los objetos a
medida que cuentan y traten de contar hasta 20.
 ¡Utilice vocabulario matemático! Describa los objetos como alto, corto,
redondo, recto, pesado, ligero, arriba, debajo, al lado de, menos que, más,
sumar a, restar de, más grande que, más pequeño que, etc.
 Póngalos a ayudarle a organizar la ropa. Mezcle las medias y pregúnteles
cómo las clasificarían.
 Lleven a cabo juegos de mesa en los que tengan que lanzar un dado y contar
el número de espacios.
 Dibuje figuras de objetos bidimensionales y hable acerca de cómo se parecen
y cómo se diferencian. Utilice palabras como bordes y esquinas al describir el
objeto. Practique sumar y restar números pequeños, tales como 1+3 o 5-4.
Use objetos para representar los números y permita que su hijo represente
qué significa para ellos sumar y restar.
Inglés/Literatura &
Estrategias de Alfabetización
 ¡Leer, leer, leer! Léale a su hijo, lea con su hijo, y escuche a su hijo mientras
están recontando una historia.
 Mientras lee, hable con su hijo acerca de lo que está sucediendo en la
historia, qué creen que puede ocurrir en la historia, y pregúnteles su opinión
acerca de lo que usted está leyendo.
 Visiten la biblioteca, obtenga una tarjeta de biblioteca para su hijo, y
pregunte al bibliotecario acerca de las horas de cuento.
 Permita que su hijo dibuje imágenes acerca de los que están leyendo.
Conversen sobre lo que está sucediendo en las imágenes.
 Realice tarjetas del alfabeto y permita que escriban las letras. Póngalos a
escribir su nombre. Hablen acerca del sonido que hace cada letra.
 Enséñenlos a tomar correctamente un lápiz. Proporcióneles lápices, sobres,
diferentes tipos de papel, para que puedan practicar la escritura.
 Permita que su hijo pronuncie oraciones completas y enséñeles a tomar
turnos para hablar.
 Realice tarjetas de algunas palabras de visión fácil, tales como un, el, de, a,
yo, es, son, tu, mi, etc. Permita que su hijo las utilice en una oración o
búsquenlas en sus libros.
 Lean libros de ficción y no ficción (vea la lista de libros en la siguiente página
para algunas ideas). Hablen acerca de los libros y utilicen palabras de
interrogación (por ejemplo, quién, por qué, cómo, dónde, cuándo, qué).
 Lea y hable con su hijo mientras lee.
Libros Informativos para la Infancia Temprana
Con Enfoque en Textos Informativos
*My Five Senses por Aliki (1962)
Truck por Donald Crews (1980) I Read Signs por Tana Hoban (1987)
What Do You Do With a Tail Like This? por Steven Jenkins and Robin Page (2003)
Amazing Whales! por Sarah L. Thomson (2005)
Starfish por Edith Thacher Hurd (1962)
Fire! Fire! por Gail Gibbons (1984)
Earthworms por Claire Llewellyn (2002)
Water, Water Everywhere por Mark Rauzon and Cynthia Overbeck Bix (1994)
From Seed to Pumpkin por Wendy Pfeffer (2004)
How People Learned to Fly por Fran Hodgkins and True Kelley
Follow the Water from Brook to Ocean por Arthur Dorros
A Weed is a Flower: The Life of George Washington Carver por Aliki (1965)
Sugerencia para los Padres:
¡Empareje un libro de no ficción
con un libro compatible de
ficción!
Con Enfoque en la Literatura
*Five for a Little One por Chris Raschka
Over the Meadow por John Langstaff (c1800)
A Boy, a Dog, and a Frog por Mercer Mayer (1967)
Pancakes for Breakfast por Tomie DePaola (1978)
A Story, A Story por Gail E. Haley (1970)
Kitten’s First Full Moon por Kevin Henkes (2004)
Little Bear por Else Holmelund Minarik (1957)
Are You My Mother? por P.D. Eastman (1960)
Libros para el Primer Día
de Escuela
Leer algunos buenos
libros acerca del
preescolar ayudará a
hacer más fáciles las
preocupaciones que
usted o su hijo puedan
tener por el primer día
de escuela.
Consejos para un Año Exitoso
Aquí están algunas formas sencillas de hacer que su hijo se sienta emocionado
por aprender:
 Platíquele a su hijo acerca de la escuela, hágale preguntas, y muéstrele que
usted está interesado en lo que están aprendiendo.
 Bríndale experiencias de aprendizaje fuera del salón de clases. En la siguiente
página está una lista de contactos para el Centro de Ciencias, el Zoológico, el
Museo de Artes, y la biblioteca.
 Léale a su hijo, lea con su hijo, y háblele acerca de lo que usted está leyendo
y realice preguntas mientras lee.
 Motive a su hijo a dibujar. Hablen y escriban acerca de los que están
dibujando. Proporciónele materiales para arte para que se expresen
libremente.
 Limite el tiempo que pasan viendo la televisión y en la computadora. Ambos
pueden ser educativos, pero en períodos de tiempo limitados.
 Cuando los trabajos vengan a casa de la escuela, discútalos con su hijo. Esto
comunica que la escuela es tan importante para usted como para ellos.
 Al leer con su hijo, pídale que señale cosas como la cubierta frontal y trasera,
el título, y en dónde usted debe empezar a leer en una página. Permita que
le señale los nombres de los autores e ilustradores, y explíquele qué es lo
que hacen esas personas.
 Cante o diga canciones de cuna. Jueguen a juegos de palabras.
 Cuenten objetos de la vida diaria, luego quite algunos objetos o agregue más.
Hable acerca de lo que significan “quitar de” y “agregar a”. Utilice palabras
de matemáticas con su hijo.
 Enséñele a usar y utilice una calculadora con su hijo.
 Utilice formas para crear más formas, hablen acerca de las diferencias entre
las formas, y la diferencia entre las formas bidimensionales y
tridimensionales.
Recursos para Padres
Departamento de Educación de
Florida
www.fldoe.org/families
Padres Escolares
Padres que Educan Lectores y
Aprendices
http://www.scholastic.com/parents/
Estándares Estatales de Núcleo
Común
www.corestandards.org
(Para todo acerca de Núcleo Común)
Centro de Ciencia de Orlando
http://www.osc.org/
(Revise su sitio para programas
especiales para todas las edades)
407-514-2000
PTA Nacional
Guía para Padres para el Éxito
http://www.pta.org/
Museo de Arte de Orlando
www.omart.org
(¡Tienen grandiosos programas para
niños!)
Sistema de Bibliotecas de Orange
County
http://www.ocls.info
(Ir aquí para obtener más información
acerca de ubicación y servicios)
407-835-7323
Zoológico de Florida Central
www.centralfloridazoo.org
(Revise su sitio para programas
especiales por feriados y fines de
semana)
407-323-4450
Recursos para Padres
https://www.ocps.net/
Voluntarios OCPS
www.pbs.org/parents/
www.readwritethink.org/
www.starfall.com
www.coolmath4kids.com/
www.abcya.com/
http:families.naeyc.org/
Notas
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Para más información:
Visite nuestro sitio web
www.earlychildhood.ocps.net