Vida del Buscón - Proyecto Aula.

Lengua castellana y literatura. 1º de Bachillerato
Francisco de Quevedo
Vida del Buscón
Edición aconsejada: de Ignacio Arellano en Espasa Calpe, colección Austral.
Guía de lectura
1. Introducción:
° Apunta algunos datos de interés sobre la vida de Francisco de Quevedo. Puedes
obtener la información en www.los-poetas-com o www.biografiasyvidas.com
° ¿Cuándo y dónde se publicó el Buscón?
° Recuerda los rasgos carácterísticos de las novelas picarescas.
° ¿Cuál es el propósito de Quevedo en esta novela?
2. Libro primero:
° Recuerda quiénes y cómo son los padres de Pablos.
° ¿Cómo es la relación de Pablos con don Diego Coronel?
° Cuenta el episodio de “la batalla nabal”.
° ¿Qué burlas sufre Pablos cuando llega a la Universidad de Alcalá?
° ¿Qué noticias da la carta del tío de Pablos sobre la muerte de sus padres?
° Define en su contexto las siguientes expresiones de este primer libro: tundidor de
mejillas, de buena cepa, cristiana vieja, andar por las iglesias, llevar plumas y poner
en pupilaje.1
3. Libro segundo:
° Describe las figuras del “arbitrista” y del hombre dedicado “al compás”.
° ¿Resume la “Premática del desengaño contra los poetas güeros…”
° Retrata la figura del soldado.
° ¿Qué consejos da el hidalgo a Pablos sobre cómo debe comportarse en la Corte?
° Define en su contexto las siguientes expresiones de este segundo libro: a lo águila
imperial, premática, no las enterrasen en sagrado, chirlos, pasteles, colgar los hábitos
y oro en las píldoras.
4. Libro tercero:
° Comenta un par de tipos curiosos que Pablos se encuentra en su llegada a Madrid.
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Puedes utilizar las notas de la edición recomendada o el DRAE (también en la web).
Procedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autor: Juan Manuel Ojembarrena
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° ¿Por qué termina Pablos en la cárcel?, ¿qué describe sobre su vida allí?
° Describe a Pablos haciéndose pasar por noble.
° ¿Qué le sucede a Pablos tras su reencuentro con don Diego Coronel?
° Cita algunos refranes de la alcahueta que cura a Pablos.
° Resume la trayectoria de Pablos como actor.
° ¿En qué consiste su nuevo oficio de “galán de monjas”?
° ¿Por qué desea Pablos, finalmente, irse a las Indias? ¿Qué espera que pueda
sucederle allí?
° Define en su contexto las siguientes expresiones de este último libro: germanía,
quitar el sombrero, aojado, corchetes, hierros, probanza, flor, untar las manos y
mosqueteros.
5. Desarrolla dos de los siguientes temas:
•
Momentos (que suelen fallar) en los que Pablos muestra su ingenio y sus engaños
para sobrevivir.
•
El poder del dinero en la novela.
•
Las caricaturas de los valentones en el libro tercero.
•
El camino de Pablos por España y los lugares que visita.
•
El lenguaje de los mendigos (libro tercero, capítulo 8) y el de los juegos de naipes
(libro tercero, capítulo 10).
•
El humor cruel en el Buscón.
6. Creación (elige una de las tres opciones):
a) Imagina hoy a Pablos. ¿Cómo sería?, ¿qué metas tendría?, ¿dónde actuaría?, ¿y qué
estrategias seguiría?
b) Reescribe el episodio que prefieras (modernizándolo, actualizándolo), manteniendo
los rasgos de ingenio.
c) Inventa la primera aventura de Pablos en las Indias.
Procedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autor: Juan Manuel Ojembarrena
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›
Febrero de 2010
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