Cecil - Title I PI Procedures revision Spainish 6.10_SP

Procedimientos para la participación de los padres de
familia en el Programa del Título I
La clave para el éxito:
El sistema de Escuelas Públicas del Condado de Cecil considera a las familias como
colaboradores en el proceso educativo. Las familias son los primeros maestros de los niños;
por lo tanto, es esencial que el hogar y la escuela trabajen juntos para garantizar el éxito
académico de los niños. Cada escuela ofrecerá oportunidades a los padres de familia, tutores
y otros familiares para que participen en la experiencia educativa del niño y el distrito apoyará
estas oportunidades. El sistema de Escuelas Públicas del Condado de Cecil piensa incluir a
las familias en todos los aspectos del programa del Título I en el condado.
Cooperación de los padres de familia en la elaboración y la revisión de las normas y
procedimientos para la participación en el Programa del Título I
El comité asesor para el programa del Título I del distrito con representantes de cada una de
las escuelas con el programa del Título I se reunirá anualmente para revisar y actualizar
conjuntamente las Normas y Procedimientos para la participación de la familia en el
Programa del Título I del distrito. Este comité estará compuesto por los padres de familia del
programa del Título I, los Consejeros para la participación de la familia, los Maestros
auxiliares de didáctica y el Coordinador del Programa del Título I del distrito. Las normas y
procedimientos se incluirán en el Plan General del distrito (Sección 1112). Además, cada
escuela que implemente el programa del Título I debe tener un plan escrito Normas/Plan para
la Participación de la Familia en el programa del Título I, que haya sido elaborado y
aprobado por los padres de familia.
Participación de los padres de familia en el Programa del Título I al nivel de distrito:
Comité asesor para el Programa del Título I
La Oficina del programa del Título I del Condado de Cecil se reúne por lo menos una vez al
año con el Comité Asesor del programa del Título I para hablar sobre los temas relacionados a
los requisitos para la Participación de los padres de familia en el programa del Título I según
la sección 1118, para revisar/evaluar y aportar comentarios sobre:
•
El contenido y la eficacia de las actividades y programas para la participación
de los padres de familia que se describen en las Normas y procedimientos
para la participación de los padres de familia en el programa del Título I;
•
Programas ejemplares para la participación de los padres y actividades para
promover el uso de los servicios por parte de los padres en el condado y en
cada una de las escuelas.
•
La distribución del presupuesto en relación a los requisitos del programa del
Título I para la participación de los padres
•
Temas de desarrollo profesional sobre cómo trabajar con los padres de manera
eficaz.
Aumentar la capacidad para la participación
La página Web de CCPS (Escuelas Públicas del Condado de Cecil) proporciona información
sobre las evaluaciones del estado y del condado. El sitio “Grades to Go” está a la disposición
de los padres de familia para que tengan acceso a las calificaciones de los estudiantes en línea.
• Proporcionar servicios de traducción a los padres de familia.
• Proporcionar intérpretes en idiomas extranjeros y de lenguaje de señas para los padres según
sea necesario.
• La Oficina del programa del Título I del sistema de Escuelas Públicas del Condado de
Cecil aumenta la capacidad de participación de los padres y del personal por medio de:
•
El “Desayuno para el programa del Título I” que se realiza cada tres meses con
el personal escolar con el fin de hablar sobre el diseño y la implementación de
los programas del Título I incluyendo la participación de los padres;
•
Reuniones mensuales con los Consejeros para la Participación de las Familias
(FIA, por sus siglas en inglés). Los miembros de FIA son responsables de que
se implementen los requisitos para la participación de los padres en el
programa del Título I en cada escuela con el programa del Título I por medio
de talleres mensuales/trimestrales para los padres tales como los requisitos para
el programa del Título I, MSA (Evaluaciones de las Escuelas en Maryland ),
noches de lectura/matemáticas y otros temas que los padres soliciten;
•
La frecuente comunicación con los padres acerca de todos los temas
relacionados a la escuela, como son el programa del Título I, las
responsabilidades y los derechos de los padres de familia, el progreso de los
estudiantes, y otros a través de talleres, boletines, llamadas telefónicas, correos
electrónicos y en persona;
•
La coordinación por lo menos anual de actividades que fomenten el uso de los
servicios por parte de los padres de familia en conjunto con las agencias de la
comunidad y de otros programas escolares tales como Cecil Community
College, las bibliotecas públicas del Condado de Cecil, la oficina de Inglés
como Segundo Idioma, y otros para proporcionarles a los padres los materiales,
la capacitación y los recursos para que trabajen con los niños en casa y el éxito
escolar aumente.
•
La asociación con las bibliotecas públicas para coordinar las actividades que
fomenten el uso de los servicios por parte de las familia en ELL (Estudiantes
que Aprenden Inglés como Segundo Idioma) por lo menos una vez al año;
•
Servicios de transporte para los padres en el programa del Título I que asistan a
la conferencia regional de PIRC (Centros de Información y Recursos para los
Padres de Familia).
Participación de los padres de familia en el programa del Título I al nivel de la escuela:
Se llevará a cabo una reunión anual para las familias cada otoño en cada uno de las escuelas
con el programa del Título I. Se les dará a las familias información sobre las nuevas pautas del
programa del Título I y sobre las diferencias con el programa anterior en la escuela. Se tomará
en cuenta a las familias con poco conocimiento del inglés o a aquellos que necesiten
interpretación para sordos. Se les dará a todos los padres de familia copias del documento más
reciente de las Normas y Procedimientos para la Participación de la Familia en el Programa
del Título I y se les brindará la oportunidad para que expresen sus comentarios. Según sea
necesario y dentro de lo posible, se traducirán estas normas para que los padres de familia
entiendan el lenguaje y la presentación. Con el fin de ponernos en contacto con todas las
familias, se enviarán a casa las normas y procedimientos del distrito en el boletín escolar o
manual a todas las familias del programa del Titulo I, el calendario de CCPS y se pondrán en
la página Web de CCPS.
Además, los padres del programa del Título I participarán en cada Grupo para Mejorar el
Rendimiento Escolar del programa del Título I. Este grupo estudia con regularidad las
necesidades en el aprovechamiento, diseña programas para mejorar el rendimiento y evalúa
anualmente la eficacia de los programa del Título I incluyendo los programas y las iniciativas
para la participación de los padres de familia. El grupo es responsable de decidir cómo se
usan los fondos para la participación de los padres en el programa del Título I en cada una de
las escuelas. Los padres de familia también participarán en el diseño y revisión anual y
actualización del acuerdo entre la escuela y los padres de familia. Un miembro del personal
del distrito sirve en cada Grupo para Mejorar el Rendimiento Escolar con el fin de
proporcionar apoyo y perspectiva.