1.- Juan come un bocadillo de tortilla. ¿Qué come Juan? 2.
Anuncio
CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA 1.- Juan come un bocadillo de tortilla. ¿Qué come Juan? 2.- El niño estudia en la biblioteca del centro. ¿Quién estudia? 3.- Mi padre me ha comprado una bicicleta azul. ¿De qué color era la bicicleta? 4.- Quiero mucho a mis tres hermanos. ¿Cuántos hermanos tengo? 5.- Anoche estaba lloviendo fuerte. ¿Cuándo llovía? 6.- Me gusta ver la televisión después de comer. ¿Cuándo me gusta ver la televisión? 7.- El maestro ha traído a clase un mapa de España. ¿Qué ha traído el maestro? 8.- Antonio está estudiando Matemáticas. ¿Quién está estudiando? Comprensión lectora 438 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA 9.- Pedro y Juan han comprado una cometa para volarla, por la tarde, en el parque. ¿Dónde van a volar la cometa? ¿Qué ha comprado Pedro y Juan? ¿Cuándo volarán la cometa? 10.- Esta mañana estaba enfermo y el doctor me ha recetado unas pastillas para el dolor de cabeza. ¿Quién estaba enfermo esta mañana? ¿Para qué eran las pastillas que me han recetado? 11.- He sacado un diez en Matemáticas y un nueve en Lenguaje porque he estudiado mucho. ¿Qué nota he sacado en Lenguaje? ¿Por qué saco buenas notas? ¿Qué nota me han puesto en Matemáticas? Comprensión lectora 439 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA 12.- Juan se ha disfrazado de brujo porque era Carnaval. Lo hemos pasado muy bien en la plaza del pueblo. Antonio se ha disfrazado de médico. ¿De qué se ha disfrazado Antonio? ¿Quién iba disfrazado de brujo? ¿Dónde lo hemos pasado bien? 13.- Todas las mañanas desayuno zumo y tostadas con mantequilla. Mi padre me prepara un bocadillo para el colegio y en casa siempre de postre tomo fruta. ¿Qué tomo de postre todos los días? ¿Qué desayuno en casa? ¿Quién me prepara el bocadillo para el colegio? 14.- Ayer estuvo lloviendo todo el día y no salí a jugar a la plaza. Mi madre encontró un viejo parchís que tenía guardado en el fondo del armario y jugamos toda la tarde. Mi hermana siempre ganaba. Comprensión lectora 440 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Salí ayer a jugar a la plaza? ¿Por qué? ¿Qué encontró mi madre? ¿Dónde estaba el parchís? ¿Quién ganaba siempre? 15.- Cuando era pequeño lloraba siempre que iba al barbero y mi hermano mayor me consolaba. Ahora siempre voy contento porque el barbero me cuenta historias muy bonitas de piratas y gigantes. ¿Quién me consolaba cuando era pequeño? ¿Qué me cuenta el barbero? ¿Me gustan las historias que me cuenta? Comprensión lectora 441 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Hoy es el cumpleaños de Carmen y Roque. Los dos quieren celebrarlo juntos con sus amigos del colegio. Han comprado cinco kilos de caramelos para repartirlos en clase y para la merienda en casa han hecho bocadillos de chocolate y queso. Su tía Paquita, la del kiosco, irá y les contará unos cuentos. Por último desenvolverán los paquetes, cantarán canciones y Enrique quemará un muñeco de trapo en el jardín. Contesta ¿De quién es el cumpleaños? ¿Con quién quieren celebrarlo? ¿Qué han comprado? ¿De qué son los bocadillos? ¿Quién les va a leer cuentos? ¿Qué hará Enrique? Comprensión lectora 442 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de las lectura que lleven: c qu k Cuenta lo que has leído. ¿Cuándo es tu cumpleaños? Comprensión lectora 443 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Qué te gustaría que te regalaran en tu cumpleaños? Dictado: Comprensión lectora 444 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: El gato se llama Miguel y toca la guitarra. También tiene guantes porque es un gato muy elegante. Su amigo Gabriel es amigo de dos pingüinos golosos que comen gotas de miel. Miguel tocó la guitarra para que bailara su amigo Gabriel con la cigüeña Inés que llevaba unos zapatos para subirse a la piragua porque era una buena piragüista. Contesta: ¿Cómo se llama el gato? ¿Qué instrumento toca el gato? ¿De quién es amigo Gabriel? ¿Qué comen los pingüinos? ¿Quién baila con la cigüeña? ¿Dónde se iba a subir? Comprensión lectora 445 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de la lectura que lleven: g gu gü Cuenta lo que has leído. ¿Qué animales te gustaría tener en casa? ¿Qué animales son los que menos te gustan? Dictado Comprensión lectora 446 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: El mes pasado hubo un terremoto en Roma. La gente salía corriendo de sus casas, pidiendo socorro porque las paredes caían desplomadas. El agua de los ríos inundó la carretera y los terrenos el pueblo. Ramiro y Carolina se subieron a una carreta, la convirtieron en barca y remando llegaron a tierra, con las caras y manos llenas de barro. Salvaron con ellos a un perro, un toro y un reno que se encontraron alrededor de una roca. Contesta: ¿Qué ocurrió en Roma? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué ocurría con las paredes? ¿Con qué se inundaron la carretera y los terrenos? ¿Dónde se subieron Ramiro y Carlina? ¿Qué animales se salvaron con ellos? Escribe las palabras de la lectura que lleven: r suave Comprensión lectora r fuerte 447 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe palabras que la “r”suene fuerte y que se escriban con: r Comprensión lectora rr 448 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe frases con: caramelo,toro, oreja y peral. Escribe cosas que pueden pasar en un terremoto: ¿Qué cosas te dan miedo? Dictado Comprensión lectora 449 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Ayer fuimos de excursión al parque de bomberos. Está situado en las afueras, cerca del campo. Nos enseñaron como apagan el fuego y tiraron una bomba de humo para asustarnos. Más tarde, nos pusieron unos sombreros y estuvimos un tiempo viendo como se tiraban desde lo alto de un campanario. Después nos montaron en el coche y nos dejaron tocar la campana y cambiar las marchas. Por último, un hombre muy simpático le regaló una caja de bombones a la maestra porque era su cumpleaños. Cuando se hizo de noche y caían las sombras volvimos a casa contentos y tocando el tambor. Contesta: ¿Dónde fueron los niños de excursión? ¿Cómo los asustaron? ¿Desde dónde se tiraron los bomberos? ¿Qué le regaló un hombre a la maestra? ¿Por qué? Comprensión lectora 450 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Cómo volvieron los niños a casa? Escribe las palabras de la lectura que llevan: mb mp Escribe frases con las palabras: pompa, campanilla, Amparo, trompeta y comprar. ¿Has ido alguna vez a ver los bomberos? ¿Qué es lo que más te gustó? Comprensión lectora 451 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Que te gustaría ser de mayor? ¿Por qué? Dictado Resume lo que has leído: Comprensión lectora 452 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguientes texto: El año pasado me fui de vacaciones por España. Me acompañaron mis padres, Juan y María, y mis amigas Inés y Sonia. Estuvimos viendo muchas ciudades: Segovia, Madrid, Toledo, Granda..., y los ríos que pasaban por ellas: Duero, Tajo, Guadalquivir. También vimos Sierra Nevada y los Picos de Urbión. Fue un viaje muy emocionante, aunque eché de menos a mis mascotas: Punki, Ricky y Dunia. Contesta: ¿Dónde fueron de vacaciones? ¿Qué ciudades recorrieron? ¿Qué ríos? ¿Qué más vieron? ¿Quiénes fueron de viaje? ¿Cómo fue el viaje? ¿A quién echó de menos la protagonista? Comprensión lectora 453 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe el nombre y los apellidos de tus padres y hermanos: Escribe el nombre de cinco pueblos cercanos: Escribe el nombre de animales que conozcas (el nombre propio, no perro, gato…). Escribe todas las palabras de la lectura que están escritas con mayúscula. Dictado Comprensión lectora 454 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Cuenta tú un viaje que hayas hecho (¿con quién fuiste?, ¿a qué sitio?, ¿qué es lo que viste?,…): Dibujo del viaje: Comprensión lectora 455 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Yolanda y yo vamos a pasar el día en la playa. Nos prepararemos unos bocadillos de tortilla y pollo, y de postre yemas. Allí haremos castillos con la arena y jugaremos con las palas y los rastrillos. Después pasaremos por casa de mi tía a ver el potrillo que acaba de tener su yegua. También nos enseñará un yate muy bonito que se ha comprado. Se disfrazará de payaso y pasaremos un rato muy divertido. Contesta: ¿Dónde nos vamos Yolanda y yo? ¿Qué llevaremos para comer? ¿Qué vamos a hacer en la playa? ¿Qué nos va a enseñar mi tía? ¿De qué se va a disfrazar? Comprensión lectora 456 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de la lectura que lleven: ll y Escribe una oración con cada palabra: lluvia, llora, llave, yeso y payaso. Cuenta tú la historia que has leído: Primero Después A continuación Comprensión lectora 457 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Por fin Dictado Cuenta lo que haces tú en la playa y haz un dibujo. Comprensión lectora 458 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el texto: Había un dragón de nombre Gagogú que asustaba a todos los gatos y gallinas de la granja. Los gatos y gallinas llamaron al galgo para acabar con el fuego del dragón. El galgo cogió una manguera y echó agua en la boca del dragón. Alguien llamó a los zagales que estaban jugando a dar migas de pan a los gorriones. Contesta a las preguntas: ¿Cómo se llamaba el dragón? ¿A quién asustaba el dragón? ¿Para qué era la manguera? ¿Qué daban de comer a los gorriones? Escribe palabras de la lectura que lleven: ga go gu gue Comprensión lectora gui 459 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Dictado Resume la lectura Escribe oraciones largas con: alguien: trigo: guerra: guante: goloso: gallina: Comprensión lectora 460 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe una redacción en la que aparezcan las palabras: gato, paraguas, guitarra, gorro y Águeda. Comprensión lectora 461 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Quique quiere celebrar su cumpleaños. Después del colegio vienen sus amigos a su casa. Paquita le regala una raqueta. María le regala un periquito que no se calla. La mamá de Quique prepara un banquete con caramelos, bocadillos de queso y cucuruchos pequeños de chocolate. Quería poner un pastel de coco pero se le quemó. A Quique se le cayó la cuchara y a Paquita se le rompió la copa. Después jugaron en el parque al escondite y cuando estaban cansados se sentaron en el banco de la esquina. A las siete y cuarto los padres recogieron a todos los chicos con sus coches y se marcharon a casa. Contesta: ¿Quién quería celebrar su cumpleaños? ¿Qué le regala Paquita? ¿Qué le regala María? Comprensión lectora 462 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Qué se quemó? ¿De qué eran los cucuruchos? ¿Qué les pasó a Quique y a Paquita? ¿A qué jugaron después? ¿A qué hora vinieron sus papás? Escribe las palabras de la lectura que lleven: c qu Resume los que has leído. Comprensión lectora 463 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Dictado Escribe tu fecha de nacimiento: ¿Cuándo es tu cumpleaños y cómo lo celebras? ¿Qué es lo que más te gusta del banquete de cumpleaños de Quique? ¿Escribe la lista de alimentos (menú) y refrescos que pondrías en tu fiesta. Comprensión lectora 464 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Qué juegos te gustaría hacer en tu cumpleaños con tus amigos? Inventa y dibuja una tarjeta para invitar a tus amigos. Comprensión lectora 465 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Carlos y Raquel comen queso con rosquillas. Los dos quieren conseguir ser los mejores en kárate y se han comprado unos kimonos en un kiosco que hay al lado de su casa. Son buenos deportistas y en su cumpleaños les han regalado unas raquetas y un paquete de pelotas. Su tía Paquita les ha prometido que si sancan buenas notas les comprará un periquito y les dará quince euros. Contesta: ¿Cómo se llaman los protagonistas de la historia? ¿Qué comen? ¿En qué quieren ser los mejores? ¿Dónde compraron su quimono? ¿Qué le regalaron por su cumpleaños? ¿Qué les comprará su tía Paquita? Escribe las palabras de la lectura que lleven: c Comprensión lectora qu k 466 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Cuenta lo que has leído: ¿Qué deportes te gustan a ti? Si sacas buenas notas, ¿qué te gustaría que te regalaran? Dictado Comprensión lectora 467 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Miguel come guisantes y toca la guitarra. Tiene un gato muy elegante que usa gafas y lleva guantes. Su gato es muy amigo de una cigüeña y de dos pingüinos. Un día se reunieron todos para comer y Miguel les preparó un guiso de garbanzos y un plato de guisantes con gambas. Al final de la comida hicieron una fiesta y se pusieron gorros y adornaron la casa con guirnaldas. Contesta: ¿Cómo se llama el dueño del gato? ¿Quiénes son los amigos del gato? ¿Qué comieron? ¿Qué hicieron al final? Cuenta lo que has leído. Comprensión lectora 468 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de la lectura que lleven: g gu gü ¿Qué comida te gusta a ti? ¿Cómo celebras tu las fiestas? Dictado Comprensión lectora 469 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: La ratita está en la parra y quiere subirse a la torre para roer las ramas que hay arriba. Un perro la está mirando y busca algo para atrapar a la ratita. De pronto ve una rueda apoyada en la pared y se sube en ella para alcanzar la parra, pero la rueda gira y el perro cae al suelo y se hace daño en su patita y en su carita. Contesta: ¿Quiénes son los protagonistas de la historia? ¿Dónde está la ratita? ¿A dónde quiere subir? ¿Para qué? ¿Dónde se sube el perro? ¿Qué le pasa? ¿Qué se dañó el perro? ¿Te parece bien lo que le pasó al perro? ¿Por qué? Comprensión lectora 470 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de la lectura que lleven: r suave r fuerte Escribe palabras que la “r” suene fuerte y que se escriban con: r rr Escribe frases con: cara, oreja, careta, pera, aro, oro y marinero. Comprensión lectora 471 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Dictado Inventa otro final para este cuento. Dibuja el cuento: “El perro y la ratita” Comprensión lectora 472 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Lee el siguiente texto: Amparo vive en un pueblo donde hay muchos campos verdes y llenos de flores: campanillas, rosas, amapolas. Un día alguien encendió fuego y ardieron los campos. Un hombre tocó las campanas y vinieron los bomberos. Cuando apagaron el incendio hicieron una fiesta y los niños del pueblo tocaban tambores y trompetas, comían bombones y se pusieron todos unos sombreros de colorines. Todos estaban contentos y les dieron las gracias a los bomberos. Contesta: ¿Qué pasó en el pueblo de Amparo? ¿Quién avisó a los bomberos? ¿Cómo les llamó? ¿Qué hicieron los niños? ¿Qué instrumento tocaban? ¿Qué se pusieron en la cabeza? ¿Qué haces tú cuando vas al campo? Comprensión lectora 473 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe el nombre de tres animales que hay en el campo. Escribe el nombre de tres plantas que hay en el campo. Haz frases con estas palabras: campo, hombre, campanario, bombón, sombrero, bombero y comprar. Escribe las palabras de la lectura con: mp Comprensión lectora mb 474 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Cuenta lo que has leído poniendo: Primero Luego Después Al final Dictado Dibujo de la lectura Comprensión lectora 475 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Ana Sánchez y Rocío Gil son dos niñas de Soria. Un día se fueron de excursión al río Duero y vieron muchas plantas y animales. Cuando llegaron a su colegio el maestro Pedro les puso un trabajo sobre los animales salvajes y las plantas silvestres. Ana y Rocío lo hicieron muy bien. Contesta: ¿Cómo se llaman las niñas de la lectura? ¿De dónde son? ¿Dónde fueron de excursión? ¿Qué vieron? ¿Cómo se llama su maestro? ¿De qué era el trabajo que les mandó? ¿Cómo hicieron ellas el trabajo? Escribe tres nombres de animales salvajes. Escribe tres nombres de animales domésticos. Escribe el nombre de tres plantas silvestres. Escribe el nombre de tres plantas cultivada. Comprensión lectora 476 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe el nombre y dos apellidos de tres niños. Escribe el nombre de tres: ciudades ríos Escribe todas las palabras de la lectura que estén en mayúscula. Dictado Cuenta lo que haces tu al ir de excursión. Primero Luego Comprensión lectora 477 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Después Al final Dibujo de la excursión Comprensión lectora 478 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Yolanda se va a la playa con sus padres. Allí ve un yate muy grande y juega con los niños en la arena. Hacen castillos y carreteras, y juegan a esconder cosas: llaves, pelotas, palas, rastrillos... Después de bañarse se comen un bocadillo de tortilla y un bollo de chocolate y nata. Cuando se abandonaron la playa fueron a un campo y vieron a un caballo y una yegua que tenían un potrillo. Al volver a casa pasaron por un circo en el que había payasos que regalaban yoyos a los niños. Contesta: ¿Qué vio Yolanda en la playa? ¿Qué hacían en la arena? ¿Qué escondían? ¿Qué comieron? ¿Qué vieron en el campo? ¿Qué vieron en el circo? ¿Qué más cosas hay en un circo? Comprensión lectora 479 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Escribe las palabras de la lectura con: y ll Haz frases con las palabras: payaso, yema, yo, yogur, pollito, lluvia y lloro. Cuenta la lectura de Yolanda poniendo: Primero Luego Comprensión lectora 480 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Después Al final Dictado Comprensión lectora 481 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Jerónimo Jiménez y Ginés son gemelos. Tienen un traje azul y siempre se lo ponen cuando van de viaje. Un día su jefe, que se llama Jesús, les dijo que fuesen al zoo porque una jirafa comió girasoles y geranios y se puso muy enferma. Cuando llegaron al zoo pensaron que la jirafa se pondría bien si la llevaban al campo y le ponían una inyección con una jeringuilla. La gente los miraba cuando los veían viajar con una jirafa. Al legar al campo soltaron a la jirafa y oyó mugir a una vaca, se acercó a ella y se hicieron amigas. Todos los días las dos amigas hacían gimnasia corriendo entre los árboles del campo. Contesta: ¿Cómo se llamaban los gemelos? ¿Cuándo se ponen el traje azul? ¿A dónde les mandó ir Jesús? ¿Por qué se puso enferma la jirafa? ¿Dónde la llevaron? Comprensión lectora 482 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA ¿Cómo la curaron? ¿A quién conoció la jirafa? ¿Qué hacían todos los días las dos amigas? Rodea las palabras don ge, gi y subraya las palabras con je o ji. Copialas ge - gi je - ji Cuenta lo que has leído. Primero Luego Después Comprensión lectora 483 CEIP “EL GARBANZAL” MÉTODO DE LECTOESCRITURA Al final Escribe oraciones con estas palabras: viaje, gemelo, genio, girasol, equipaje y jirafa. Dictado Comprensión lectora 484
