REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
ASIGNATURA : SEMINARIO 1
Profesora : IRIS DOMINGUEZ
GUÍA 6
UNIDAD 5
TEORÍAS DEL CEREBRO TRIUNO
Zoraida Montes
. Los dos hemisferios del cerebro: derecho e izquierdo.
El cerebro y los sentidos
Nuestro cerebro está dividido en dos partes, el hemisferio derecho y el hemisferio izquierdo que se
encuentran unidos por el cuerpo calloso y funcionan de manera muy diferente. Podría decirse que cada
hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad, o quizás deberíamos decir que percibe la
realidad a su manera.
Cada mitad tiene su propia forma de conocimiento, su propia manera de percibir la realidad externa,
incluso podríamos decir que cada uno tiene su propia personalidad siendo ambas mitades
complementarias una de la otra.
El cerebro izquierdo tiene que ver con la lógica, detalles, hechos, patrones, practicidad, ciencia y
matemáticas.
Mientras que el derecho tiene que ver con sentimientos, intuición, símbolos, imágenes, toma de riesgos,
filosofía y religión.
Hemisferio Izquierdo
Simétrico
Consciente
Científico
Lingüístico
Reproductivo
Realista
lineal
Concreto
práctico
lógico
De las partes al todo
Temporal
secuencial
Hemisferio Derecho
Asimétrico
inconsciente
Artístico
Kinestésico
Creativo
alucinatorio
Espacial
Metafórico
mágico
asociativo
Del todo a las partes
atemporal
simultáneo
Test para conocer cual lado del cerebro utilizas con más frecuencia .Tomado de
http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela3.shtml
Piensa en tu canción favorita y déjala atravesar tu mente por 15 segundos. ¿Te enfocaste en…?
a.
b.
Las palabras
La melodía
1
2. Alguien te pregunta la dirección de cómo llegar a tu casa. Lo más seguro es que:
a.
b.
Le explicas la dirección paso a paso
Le dibujas un mapa
3. Cuando compras un nuevo equipo estereofónico para escuchar música, estás más interesado en:
a.
b.
El análisis de las especificaciones.
Cómo suena y si te gusta su forma, color, etc.
4. Cuando te "trabas" trabajando en un proyecto o tratando de solucionar un problema es porque:
a.
b.
Estas "trabado" con los detalles o no sabes por donde empezar.
Trataste muchas cosas al mismo tiempo y terminaste "esparcido" en tus pensamientos.
5. Tiendes a juzgar a otra persona:
a.
b.
a.
b.
Por lo que dice.
Por el contacto que hace en tus ojos, lenguaje corporal y apariencia.
6. Cuando ves algún deporte, te gusta:
Llevar la cuenta (goles, etc.) y recordar las estadísticas de los jugadores.
Piensas en las mejores estrategias para ganar.
7. Trabajas mejor:
a.
b.
Cuando puedes hacer el trabajo especializado en que eres excelente sin distracciones.
Cuando puedes ver como tu trabajo se acopla al plan general trazado.
8. Recuerda lo que comiste en la cena de anoche. Cierra los ojos y recuérdalo por 5 segundos:
a.
b.
Lo recordaste recitando la lista de lo que comiste en palabras que describen la cena.
Lo recordaste pensando con imágenes, olores y sabores.
9. Cuando compras algo para leer cuando vas de vacaciones:
a.
b.
Lees mientras los otros están nadando y disfrutando.
Difícilmente buscas el libro porque estás muy ocupado divirtiéndote.
10. Cuando inicias tu trabajo en un proyecto prefieres:
a.
b.
Tener todos los detalles para planear la estrategia a seguir cuidadosamente.
Empezar cuanto antes y pensar las cosas "en el camino".
11. Cuando armas algo como una nueva máquina, un juguete, etc.
a.
b.
Sigues cuidadosamente las instrucciones paso a paso.
Tratas de hacerlo tu mismo, tal vez mirando a las instrucciones solo si te "trabas".
PUNTUACIÓN
Si más de la mitad de tus respuestas son "a", tienes la
tendencia de depender más de el lado izquierdo de tu
cerebro.
Si más de la mitad de tus respuestas es "b", tienes la
tendencia de depender más del lado derecho del cerebro.
A más numero de respuestas en "a" o "b", más es tu tendencia a depender de ese lado de tu cerebro.
2
¿Con cuál hemisferio trabajas más, qué opinas sobre este resultado?
¿Para qué te sirve tener este conocimiento?
Zoraida Montes nos plantea que tenemos diferentes estilos de aprendizaje por eso es importante que para
conocer como funcionan nuestros sentidos en el aprendizaje tomemos en cuente las investigaciones en
programación neurolingüística (PNL) la cual nos habla de sistemas de representación (formas como
aprendemos mejor)
Para conocerte responde el siguiente test tomado de
http://www.monografias.com/trabajos34/metacognicion-escuela/metacognicion-escuela3.shtml
TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO
Elige la opción más adecuada:
1.
a) Escuchando al profesor
b) Leyendo el libro o la pizarra
c) Te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
2.
Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está escrito en la pizarra o en tu libro, te es más
fácil seguir las explicaciones:
a) Te distraen los ruidos
b) Te distrae el movimiento
c) Te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
3.
Cuando estás en clase:
a) Te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.
b) Te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito
c) Recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.
4.
Cuando te dan instrucciones:
a) Memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la página del libro)
b) Memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a paso
c) Memorizas a base de pasear y mirar; y recuerdas una idea general mejor que los detalles.
5.
Cuando tienes que aprender algo de memoria:
a) Se organicen debates y que haya dialogo
b) Que se organicen actividades en que los estudiantes tengan que hacer cosas y puedan moverse.
c) Que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
6.
7.
En clase lo que más te gusta es que:
Marca las dos frases con las que te identifiques más:
a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.
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d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cómics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.
Respuestas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a) auditivo b) visual c) kinestésico
a) auditivo b) visual c) kinestésico
a) kinestésico b) visual b) auditivo
a) visual b) auditivo c) kinestésico
a) auditivo b) kinestésico c) visual
a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.
Escribe los puntajes que obtuviste y explica qué opinas
Elaine Beauport en su libro de “Las Tres Caras de la Mente” manifiesta que en cierta
oportunidad le llegó un estudiante de ingeniería que presentaba predominio del
hemisferio derecho, pero que iba mal en sus estudios (le costaba mucho hacer los trabajos
secuenciales que le exigían en las matemáticas .Ella trabajo algunas destrezas del
hemisferio derecho que lo ayudaron a ser un estudiante exitoso.
Estrategias para trabajar el hemisferio derecho
1.-Visualiza y lee cualquier gráfico ilustración, dibujo o foto, antes de comenzar a leer las
palabras
2.-Lee y aprende cualquier material que aparezca en recuadros o citas impactantes.
3.-Establece tus propias conexiones entre la ilustración y el texto
4.-Comienza por el final, no por el principio. Apréndete el resumen visualizándolo en la
pantalla de tu mente. Entonces actívalo y dale vida haciendo asociaciones con tu propia
experiencia para poder recordarlo luego.
5.-Después de leer el texto de una página o una columna visualízalo antes de continuar y
descubre como asociarlo con algo conocido
6.- Haz conexiones entre tu mismo y lo que ves u oyes en la clase .Recuerda que las
instrucciones pueden ser habladas solo secuencialmente y depende de ti que visualices
lo que se te está diciendo .Ayuda mucho verificar si has entendido.
7.-Siéntete cómodo con este funcionar al azar .Por ejemplo comienza en tu acción de
estudiar donde te plazca, salta alrededor y dentro del texto cuando te Provoque, en vez de
obligarte a proceder secuencialmente.
8.- participa en clase tomando la iniciativa de intervenir antes de ser interrogado .Así
puedes crear tu propia respuesta antes de que seas obligado a responder
A continuación se te presenta el mapa del libro de Zoraida Montes . ”Mas Allá de la
Educación”
Las flechas principales señalan cada capítulo de su libro.
Redacta un párrafo por cada capítulo de acuerdo a las imágenes y palabras
presentadas.(Lo que tú escribas estará perfecto ,porque es como tú lo ves)
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