LOS PROBLEMAS A LA HORA DE VESTIRSE

¿QUÉ DEBEMOS EVITAR?
Evitar que el momento de vestirse sea un mal rato cargado de ansiedad, de
reproches y gritos.
JUNTA DE EXTREMADURA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección Provincial de Badajoz
Eq uipo s de At e nció n T emp ra na
Evitar exigir destrezas que aún no hemos entrenado con el niño
previamente.
Evitar las carreras de la mañana planificando tiempo suficiente: procurar
que sobren cinco minutos.
Evitar nuestros comentarios negativos delante de los niños acerca de la
ropa, la lata de elegir cada día o no tener qué ponerse.
Evitar ser rígidos en el gusto ( las modas cambian), o dejar que un niño de
cinco años se elija todo su vestuario.
Evitar que los niños consigan todo a base de pataletas: sin querer les
estamos enseñando que enfadarse es la llave que consigue todas las
cosas.
LOS
PROBLEMAS
A LA HORA
DE VESTIRSE
Grupo de trabajo EATs - Curso 2005/06
C.P.R. Mérida
Texto a resaltar en Book antiqua 10
EL VESTIDO.
El hombre es el único ser vivo que usa vestidos y calzado. Vestirse es una
conducta exclusivamente humana. Esta conducta se aprende y viaja entre
de dos polos: la necesidad de protección y abrigo y los requerimientos de
las relaciones humanas en cada sociedad.
Estamos convencidos de que la autonomía del niño es un principio
fundamental en educación para los primeros años de la vida: Nuestro hijo
se encuentra mejor cuanto más autónomo es, también en el vestido.
Una secuencia lógica podría ser:
1º. Aprendizaje guiado por el adulto de una destreza. P. ej. Quitarse los
pantalones, entrarse una camiseta de manga corta, saber sacar una manga
cuando está del revés...
2º. Automatización: dominio propiamente dicho de la destreza.
3º. Generalización: poder hacerlo en cualquier situación: casa, centro
infantil,...
4º. Asertividad: vestirse en un tiempo adecuado y hacerlo bien.
5º. Efectividad en la elección de la ropa: saber qué ponerse en cada
situación. Ésto no es fácil aprenderlo antes de la adolescencia.
Nos proponemos ofrecer algunas ideas sobre: cómo ayudar a nuestros
hijos cuando son lentos en vestirse, no saben, se empeñan en vestir una
determinada ropa o piden prendas caras. Muchas de estas ocasiones
generan conflictos entre padres e hijos añadiendo malos momentos a las
relaciones.
Algunos problemas que nos encontramos con la ropa y el calzado pueden
tener soluciones sencillas.
COMO AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE LOS NIÑOS A LA HORA DE VESTIRSE
¿QUÉ PODEMOS HACER?
Como principio buscar la mayor autonomía del niño:
Antes del año ya puede quitarse un gorro, un zapato, un calcetín.
A los dos años un vestido o una chaqueta.
Entre los tres y los cuatro aprenden a ponérselos y abrochar botones
gruesos con un poco de entrenamiento.
Entre los cinco y los seis casi todos pueden vestirse solos y calzarse con
zapatos con cierre rápido. Para el uso certero de los nudos y lazadas de
cordones hay que esperar casi siempre algo más.
El inicio de cada destreza necesita de tiempo suficiente para aprenderlo. Además
debemos procurar que las prendas sean fáciles de quitar y poner (prendas tipo guardería
sin botones ni cremalleras para entrar y sacar, cremalleras con cierre grueso al principio,
zapatos con velcro, ...)
Practicar cada destreza con el niño en un momento previsto y nunca por la mañana con
las prisas del cole.
Aprender a vestirse debería ser una cosa divertida, donde se habla , se canta, se
recuerdan retahílas infantiles (“los zapatos turrutacos con”..., “con la bufanda anda anda..”)
Recompensar al niño cuando se porta bien.
A menudo nos olvidamos de recompensar con un beso, un abrazo, una sonrisa, un elogio,
o un pequeño regalo cuando los niños se comportan de forma adecuada. Reñimos mucho,
amenazamos y ... cumplimos poco. Olvidamos muchas veces la importancia del refuerzo
de la palabra en las conductas: hablar con tranquilidad y decir lo bien que se han portado
hoy por recoger la ropa, vestirse solos y asearse es poco frecuente.
Si se distraen al vestirse podemos centrar la atención con preguntas sobre el tiempo que
hace, la ropa que debemos ponernos, el color, la forma, la textura, si es de abrigo o no,...
Si tardan en vestirse podemos hacer carreras contra el reloj despertador, con pequeños
premios que daremos de vez en cuando(elegir el postre, alguna chuchería pequeña,...)
Si no funciona podemos echar mano del refuerzo negativo: si no están listos a la hora irán
perdiendo tiempo de TV, de Videoconsola, perderán el desayuno,...
En ocasiones el niño monta una pataleta y exige otra ropa diferente a diario, cada vez
que los padres eligen un equipo. Una técnica para romper este mecanismo es dar a elegir
entre SÓLO dos conjuntos y dos pares de zapatos.
Cuando ... ¡NO SE SABE QUÉ PONERSE! Es bueno aplicarse la regla de preparar
SIEMPRE la noche anterior lo que van a vestir al día siguiente.
Casi todo el mundo tiene apego a una cierta ropa que le hace sentir más atractivo, más
cómodo o más a la moda incluso si está desgastada o en malas condiciones Los niños
también. A veces quieren ponerse esta ropa haga el tiempo que haga y sin tener en cuenta
la ocasión (P. ej. Ir con chandal a un acto social: una boda, o en manga corta en pleno
invierno); podemos pactar de antemano el tipo de ropa que podrán ponerse, dando
opción a que la usen en momentos determinados: los fines de semana, las tardes del
campo, ...
Tener claro qué queremos dar a nuestro hijo y qué no es oportuno darle.
Lo piden todo, lo quieren todo y ahora... Pero educar no es dar a los hijos todo lo que
piden, o todo lo que podamos permitirnos dar. Educar es ayudar a aprender a vivir. Es
importante que los hijos aprendan a tolerar “la frustración” de no conseguirlo todo.