CAT / ES / FR / EN

SDRCA
CAT / ES / FR / EN
[email protected]
CURSOS DE SOLIDARITAT I COOPERACIÓ INTERNACIONALS 1. MATÈRIA INTRODUCCIÓ A LA HISTÒRIA DE LA MÚSICA 2. ÀREES ARTS 3. CONTEXTUALIZACIÓ Es pretén oferir una visió panoràmica de la Història dels Estils musicals a Occident, proporcionant Una Referència conceptual i auditiva dels diferents Estils ASI COM Una base de Sòlida paràgraf descriure i diferenciar-­‐los. 4. TEMPORITZACIÓ 5. COMPETÈNCIES • Lectura i Interpretació de textos musicals. 6. OBJETIUS D’APRENENTATGE * Distingir els principals estils musicals d’Occident, tant en l’audició com en la partitura * Situar cronològicament els estils musicals 7. CONTINGUTS 1. INTRODUCCIÓ 2. ELS INICIS DE LA MÚSICA 3. L'EDAT MITJANA 4. EL RENAIXEMENT CURSOS DE SOLIDARITAT I COOPERACIÓ INTERNACIONALS 5. EL BARROC 6. EL CLASSICISME 7. EL ROMANTICISME 8. NACIONALISMES I IMPRESSIONISME 9. EL SEGLE XX 8. METODOLOGIA ESTRATÈGIES DIDÀCTIQUES * Presentació dels conceptes * Exercicis pràctics sobre els conceptes MATERIALS I RECURSOS * Plataforma educativa per a pujar cursos en línia (Moodle). * PCs connectats a internet. * Spotify, Grooveshark, Deezer * Youtube, vimeo. * Musescore 9. ACTIVITATS D’APRENENTATGE * Activitat 1: Respondre a qüestionaris sobre el contingut teòric presentat
prèviament
Objectius a treballar: Comprovar la correcta assimilació del contingut
teòric
* Activitat 2: Anàlisi de fragments musicals
Objectius a treballar: Identificació d’estil i breu comentari sobre les
característiques estilístiques i cronologia d’obres musicals concretes
10. AVALUACIÓ ACTIVITATS D’AVALUACIÓ CURSOS DE SOLIDARITAT I COOPERACIÓ INTERNACIONALS • Activitats pràctiques sobre els conceptes teòrics
• Proves al final de cada mòdul
CRITERIS D’AVALUACIÓ • Identificar correctament els estils musicals
• Conèixer les característiques estilístiques
• Situar els diferents estils cronològicament
CURSOS DE SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN INTERNACIONALES 1. MATERIA INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA MÚSICA 2. ÁREAS ARTES 3. CONTEXTUALIZACIÓN Se pretende ofrecer una visión panorámica de la Historia de los estilos musicales en Occidente, proporcionando Una Referencia conceptual y auditiva de los diferentes estilos así como una base de sólida para describirlos y diferenciarlos. 4. TEMPORIZACION 5. COMPETENCIAS • Lectura e Interpretación de textos musicales. 6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE * Distinguir los principales estilos musicales de Occidente, tanto en la audición como en la partitura * Situar cronológicamente los estilos musicales 7. CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN 2. LOS INICIOS DE LA MÚSICA 3. LA EDAD MEDIA 4. EL RENACIMIENTO 5. EL BARROCO 6. EL CLASICISMO CURSOS DE SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN INTERNACIONALES 7. EL ROMANTICISMO 8. NACIONALISMOS Y IMPRESIONISMO 9. EL SIGLO XX 8. METODOLOGÍA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS * Presentación de los conceptos * Ejercicios prácticos sobre los conceptos MATERIALES Y RECURSOS * Plataforma educativa para subir cursos en línea (Moodle). * PCs conectados a internet. * Spotify, Grooveshark, Deezer * Youtube, vimeo. * MuseScore 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE * Actividad 1: Responder a cuestionarios sobre el contenido teórico presentado previamente Objetivos a trabajar: Comprobar la correcta asimilación del contenido teórico * Actividad 2: Análisis de fragmentos musicales Objetivos a trabajar: Identificación de estilo y breve comentario sobre las características estilísticas y cronología de obras musicales concretas 10. EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CURSOS DE SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN INTERNACIONALES • Actividades prácticas sobre los conceptos teóricos • Pruebas al final de cada módulo CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Identificar correctamente los estilos musicales • Conocer las características estilísticas • Situar los diferentes estilos cronológicamente COURS SOLIDARITÉ ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALES 1. SUJET INTRODUCTION À L'HISTOIRE DE LA MUSIQUE 2. DOMAINES ARTS 3. CONTEXTUALISATION Il vise à fournir un aperçu de l'histoire des styles musicaux occidentaux, en fournissant un cadre conceptuel de référence et d'entendre les différents styles ainsi que d'un point de base solide décrire et de les différencier. 4. TIMING 5. COMPÉTENCES • Lecture et interprétation des textes musicaux. 6. OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE * Faire la distinction entre les grands styles musicaux occidentaux, tant en entendant le score que * Voir les styles musicaux chronologiquement 7. SOMMAIRE 1. INTRODUCTION 2. LES DÉBUTS DE MUSIQUE 3. LE MOYEN AGE 4. LA RENAISSANCE 5. LE BAROQUE 6. CLASSICISME COURS SOLIDARITÉ ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALES 7. ROMANTISME 8. LE NATIONALISME ET L’IMPRESSIONISME 9. XXe SIÈCLE 8. METHODOLOGIE Les stratégies d'enseignement * Présentation des concepts * Les exercices pratiques sur les concepts MATÉRIAUX ET RESSOURCES * Plate-­‐forme pédagogique pour le téléchargement des cours en ligne (Moodle). * PC connectés à l'Internet. * Spotify, Grooveshark, Deezer * Youtube, Vimeo. * MuseScore 9. ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE * Activité 1: Répondre aux questionnaires contenus théoriques présentés antérieurement Objectifs de travail: Vérifier la bonne assimilation du contenu théorique * Activité 2: Analyse des fragments musicaux Objectifs de travail: le style d'identification et de brefs commentaires sur la chronologie et stylistiques caractéristiques des oeuvres musicales 10. EVALUATION Les activités d'évaluation COURS SOLIDARITÉ ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALES • Les activités pratiques sur les concepts théoriques • Les tests à la fin de chaque module CRITÈRES • Identifier correctement styles musicaux • Connaître les caractéristiques stylistiques • Voir les différents styles chronologiquement COURSES OF INTERNATIONAL SOLIDARITY AND COOPERATION 1. MATTER INTRODUCTION TO THE HISTORY OF MUSIC 2. AREAS ARTS 3. CONTEXTUALISATION It aims to provide an overview of the history of Western musical styles, providing a reference conceptual and hearing the different styles as well as a solid base paragraph describe and differentiate them. 4. TIMING 5. SKILLS • Reading and interpreting musical texts. 6. LEARNING OBJECTIVES * Distinguish between the major Western musical styles, both in hearing the score as * See chronologically musical styles 7. CONTENTS 1. INTRODUCTION 2. THE BEGINNINGS OF MUSIC 3. THE MIDDLE AGES 4. THE RENAISSANCE 5. THE BAROQUE 6. CLASSICISM 7. ROMANTICISM COURSES OF INTERNATIONAL SOLIDARITY AND COOPERATION 8. NATIONALISM AND IMPRESSIONISM 9. THE TWENTIETH CENTURY 8. METHODOLOGY Teaching strategies * Presentation of concepts * Practical exercises on concepts MATERIALS AND RESOURCES * Educational platform for uploading online courses (Moodle). * Pcs connected to the Internet. * Spotify, Grooveshark, Deezer * Youtube, Vimeo. * MuseScore 9. LEARNING ACTIVITIES * Activity 1: Responding to questionnaires theoretical content previously submitted Goals to work: Check the proper assimilation of the theoretical content * Activity 2: Analysis of musical fragments Working objectives: Identification style and brief comments on the chronology and stylistic characteristics of specific musical works 10. EVALUATION Evaluation activities • Practical activities on the theoretical concepts • Tests at the end of each module COURSES OF INTERNATIONAL SOLIDARITY AND COOPERATION CRITERIA • Correctly identify musical styles • Know the stylistic features • See the different styles chronologically