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COLEGIO SECUNDARIO LA PLATA
Materia: Historia
Prof.: Luciana Citate
Alumno/a:
Fecha:
Primer examen trimestral para 4º año
Europa a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
1)
Transformaciones sociales y políticas: A fines de l siglo XIX, los gobiernos de varios países
debieron enfrentar reclamos por la democratización de la vida política. a- ¿Quiénes realizan los
reclamos? b- ¿Qué era lo que pedían? c- ¿Quiénes se oponían a esto y por qué? (1,5p)
2)
Transformaciones económicas: ordena las palabras que aparecen a continuación para que
formen tres párrafos coherentes (1,5p)
a- petróleo Revolución El de conexión entre países la Segunda posible gracias al desarrollo de
proceso los transportes como y barcos a la por medio del telégrafo de vapor y a la Industrial fue
explotación del ferrocarriles
b- manera más eficiente División El librecambio bienes que pudiera producir con la de
aduaneras y el libre flujo de capitales, permite el surgimiento menos costosa de la Internacional
del Trabajo, un en el que cada país tarifas debe sistema especializarse en los de y eliminación
c- En este primas existían países o centrales en la elaboración Japón de productos Argentina
manufacturados por ejemplo especializados y países de industriales materias contexto por
ejemplo productores
Imperialismo
3)
Menciona las causas económicas, políticas y estratégicas que dieron lugar al imperialismo.
(1,5p)
América latina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX
4)
Resolvé este ejercicio según las siguientes indicaciones: Cuando la palabra esté presente en
el acróstico, definila debajo elaborando una referencia. Cuando no esté dada la palabra, intentá
descubrirla y completar el acróstico según la referencia. (2p)
1
I
N
M
I
G
R
I
N
F
D
R
N
C
O
M
L
O
2
3
4
5
6
7
8
E
9
10
11
12
13
A
M
E
R
I
C
A
C
I
O
N
J
A
E
E
R
S
C
T
I
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O
C
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L
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I
N
A
A
V
E
G
R
A
O
R
E
Q
U
I
A
T
U
R
A
Referencias:
2- Político y poeta cubano que dedicó su vida a luchar por la independencia de su país.
5- Al momento de la crisis de los estados oligárquicos, reclamaban que fuera universal y secreto.
6-Cuando el control de las actividades productivas de un país estaba en manos del propio país, se
denominaban economías de control...
9- Producción en la que se especializaron aquellos países que poseían clima templando y grandes
extensiones de tierra.
10- Los sectores medios, cansados del conservadurismo político, pedían mayor...
13- Una de las características que revistió el proceso de modernización del estado, fundamental para
generar recursos humanos calificados.
Revolución Mexicana
5)
Establezco verdadero o falso. Justifico las falsas. (1,5p)
aLa Revolución Mexicana se inició en 1810 cuando un grupo de campesinos reclamaron
participación en los beneficios económicos que estaban ingresando al país.
bMientras que algunos sectores del país crecían y se desarrollaban económicamente, muchos
campesinos y rancheros vieron empeorar sus condiciones de vida.
cCuando Porfirio Díaz decide presentarse nuevamente como candidato presidencial, un sector
de la burguesía se opuso reclamando mayor participación política y elecciones sin fraude.
dPara comprender la Revolución Mexicana, hay que conocer la situación social del país, ya que
del total de la población solo la cuarta parte era rural y poseía grandes extensiones de tierra.
eLa sublevación de los pueblos campesinos, a pesar de que en la mayoría de los casos fueron
derrotadas, se convirtieron en un símbolo de lucha por los derechos campesinos.
Primera Guerra Mundial
6)
Completa el siguiente esquema sobre la situación europea que antecede a la guerra: (2p)
La primera palabra se relaciona con
1871-1914
(nombre que
recibió el periodo)
Bismark – Sistema de alianzas
La segunda palabra hace
referencia a
Alemania
(objetivo de esta alianza)
(objetivo de esta alianza)
Triple Entente
(objetivo de esta alianza)
(objetivo de esta alianza)