Unidad 1. La descripción. Las categorías
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UNIDAD 1. Los textos descriptivos. Las categorías gramaticales ÍNDICE 1. TIPOLOGÍAS TEXTUALES O FORMAS DISCURSIVAS ................................................................... 1 2. LA DESCRIPCIÓN ....................................................................................................................................... 2 2.1. TIPOS DE DESCRIPCIONES ......................................................................................................................................... 2 2.1.1. Descripción de personas ........................................................................................................................................... 2 2.2. CÓMO SE HACE UNA DESCRIPCIÓN .......................................................................................................................... 3 4. LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES ................................................................................................... 5 1. Tipologías textuales o formas discursivas INTENCIÓN EJEMPLOS NARRATIVO Relata hechos o acontecimientos Novela, cuento, noticia, diario,… DESCRIPTIVO Cuenta cómo es algo ( una persona, lugar, objeto,…) Guía de viajes,… EXPOSITIVO Pretende informar y aportar conocimientos de un determinado tema. Es una explicación objetiva Libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias,… ARGUMENTATIVO Defiende unas ideas o expresa opiniones de forma razonada, mediante argumentos. Artículo de opinión, crítica literaria,... DIALOGADO Reproduce textualmente las palabras de los personajes. Es un intercambio comunicativo. Teatro, una conversación, dialogo dentro de una novela,… INSTRUCTIVO Aporta los pasos o instrucciones que hay que seguir para lograr un determinado fin. Manual de instrucciones, receta de cocina, … PREDICTIVO Se refiere a hechos futuros. El parte meteorológico, el horóscopo,… Es bastante frecuente que dentro de un texto existan secuencias de otro tipo. Por ejemplo, una novela es un texto narrativo dentro del cual puede haber secuencias descriptivas al decir cómo son los personajes o el lugar; o dialogadas cuando los personajes hablan. También dentro del texto argumentativo se dan las secuencias expositivas (al dar los argumentos) y dentro de la exposición son frecuentes las descriptivas. Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Página 1 de 6 2. La descripción Describir es expresar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. Puede usarse para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga creíbles los hechos que se narran. LA RONDALLA Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la inscripción CASA CONSISTORIAL. Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las casas, había grupos de personas de todas las edades, con expresión atenta e ilusionada. Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban embelesados. En lo alto brillaban las estrellas. 2.1. Tipos de descripciones Hay varios tipos de descripciones: — Según su función: literaria o científica — Según lo que se describe: de lugares, personas, de objetos,…. 2.1.1. Descripción de personas Se reconocen distintos tipos de descripción de personas que son: Prosopografía Es la descripción de los rasgos físicos de la persona. Etopeya Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de ser, de actuar, su carácter. Retrato Se describen las características físicas y morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya. Caricatura Los rasgos físicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los defectos. Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Página 2 de 6 Retrato físico de Momo (Michael Ende) En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza. Ejemplo de retrato (Camilo José Cela) Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía. 2.2. Cómo se hace una descripción Para escribir un texto descriptivo es aconsejable seguir los siguientes pasos: § Observar con atención y seleccionar los detalles más importantes. § Organizar los datos siguiendo un orden: — — — — § De lo general a lo particular o al contrario. De los primeros planos al fondo o al contrario. De dentro a fuera o al contrario. De izquierda a derecha o al revés. Redactar: — Para situar los objetos en el espacio con precisión se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor... — Usa recursos expresivos como: Adjetivos bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido,… Comparaciones Se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como la pez. Metáforas Entre sus labios lucía una hilera de perlas. — Sé lo más preciso posible y evita expresiones como “Es un lugar bonito, pequeño y curioso”. — Sé variado en el vocabulario. Recurre a sinónimos o verbos que indiquen una idea semejante: "está, se encuentra, se sitúa, se ubica, se alza, aparece, se distingue..." § Revisar lo escrito y corregir todo lo que no suene bien. Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Página 3 de 6 -­‐ Al describir un lugar Se suele presentar primero una visión general y después se van localizando los elementos concretos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror... Descripción de una cueva (Pío Baroja) A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir. Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente. Descripción de un pozo (Rafael Sánchez Ferlosio) Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara. -­‐ Al describir objetos se suele comparar un objeto con otro. Para ello podemos: • Usar rasgos comunes o diferentes entre ellos ( tamaño, materia, procedencia,…) • Ordenar la comparación. Primero las semejanzas y después las diferencias o al contrario. El violonchelo y el violín El violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es pequeño y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave. Describe la siguiente fotografía Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Página 4 de 6 4. Las categorías gramaticales ( Clases de palabras o partes de la oración ) Designan personas, animales, cosas, emociones o ideas. Pueden clasificarse como: SUSTANTIVOS ADJETIVOS DETERMINANTES § § § § § comunes /propios concretos/abstractos individuales/colectivos contables /no contables animados / inanimados Expresan cualidades o propiedades del sustantivo. Admite grados: positivo, comparativo y superlativo. hombre/ Pedro color/tristeza abeja/ colmena vaso/ agua niña/ piedra Duro, ágil Alto, más alto que, muy alto o altísimo Acompañan al sustantivo al que concretan. Son: § § § § § ARTÍCULOS DEMOSTRATIVOS POSESIVOS INDEFINIDOS NUMERALES CARDINALES El, la, los, las / un, una, unos, unas Este, ese, aquel... Mi, tu, su, nuestro, vuestro,… Muchos, pocos, varios/ algún, cierto,.. Uno, dos, tres,… onceavo, cada, sendos, ambos ORDINALES: múltiplos, partitivos, distributivos,Primero, dual § § § INTERROGATIVOS EXCLAMATIVOS RELATIVO Qué, cuál, cuánto Cuyo Sustituyen al sustantivo y desempeña sus funciones. PRONOMBRES § § § § § § § VERBOS PERSONALES DEMOSTRATIVOS POSESIVOS INDEFINIDOS NUMERALES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS RELATIVOS Expresan acciones, procesos, estados. Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Yo, tú/ mí, conmigo / me, te, se / le, les/ lo, la Este, ese, aquel... Mío, tuyo, suyo... Alguien, alguno/ muchos, pocos, Uno, primero, undécimo, doble Qué, cuál, cuánto, (el) que, que, quién, (el)cuál, cuánto Cantar, comer, pedir Página 5 de 6 ADVERBIOS PREPOSICIONES Modifican el significado de un verbo, adjetivo u otro adverbio: § de lugar § de tiempo § de modo § de duda § de cantidad § de negación § afirmación Aquí, allí, cerca, lejos, encima, Ayer, hoy, mañana, tarde, luego, Así, bien, mal, ... Quizás, acaso, probablemente,... Poco, tan, bastante, muy. No, nunca, jamás, Sí, también,.. Son elementos de unión: a, ante, *bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, * so, sobre, tras Enlazan palabras, sintagmas, proposiciones u oraciones CONJUNCIONES COORDINANTES: unen elementos del mismo nivel § Copulativas: § Adversativas: § Disyuntivas: § Explicativas: § Distributivas: SUBORDINANTES: unen elementos que dependen de uno principal § Sustantivas / Adjetivas § Tiempo / Lugar / Modo § Comparación § Causa / Consecuencia § Concesión § Finalidad / Condición INTERJECCIONES y, e, ni, *que pero, sino, aunque, sin embargo, o, u, o bien o sea, es decir, esto es o...o, bien...bien, ya...ya que , de que , si, cual, cuyo, cuando, cuando, mientras /donde /como, tan...como, más...que, menos...que porque, ya que / así que, luego, aunque, pese a que, para que, a fin de que / si Expresan sentimientos y emociones. Pueden ser : § § Propias (Se usan sólo como interjecciones ) Impropias (pertenecían a otra categoría gramatical) ¡Ah!, ¡bah!, ¡hala!, ¡olé!, ¡Hombre!, ¡toma!, Unidad 1. La descripción. Las categorías gramaticales. Página 6 de 6
