CRITERIOS EVALUACIÓN AMB

I.E.S. Cuenca Minera
Dto. Tecnología
CRITERIOS EVALUACIÓN AMB. CIENT.-TECN. 4º E.S.O. DIV.
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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS:
Para llevar a cabo la evaluación de los alumnos y alumnas se van a
utilizar una diversidad de instrumentos de recogida de información:
1.- Cuaderno de clase: La actividad de los alumnos y alumnas
normalmente tiene como resultado un cuaderno en el que se van
realizando los ejercicios y problemas propuestos, y se recogen las notas o
apuntes que se utilizarán después como referencia para revisar ideas,
relaciones, clasificaciones, etcétera. La revisión de estos cuadernos de
clase tiene importancia por diversos motivos. Primero porque
proporciona indicaciones claras sobre hasta dónde ha sido capaz de hacer
cada alumno/a, dónde ha encontrado mayores dificultades, cuáles son sus
métodos y hábitos de trabajo. También porque a través de ellos pueden
determinarse ideas y conceptos mal elaborados, falta de destreza en las
técnicas y algoritmos específicos, etc. El cuaderno debe ser, además, un
instrumento útil para el alumno/a y, para que efectivamente lo sea, el
profesor debe dar, al menos al principio de la etapa, ciertas pautas sobre
su organización, presentación, etc
La observación del cuaderno de clase proporciona datos, entre
otros, sobre el nivel de expresión escrita y gráfica del alumno/a y
sobre sus hábitos de trabajo: sistemático y perseverante en el
desarrollo y revisión de las tareas, claro en la presentación de
resultados, esquemas, gráficos y resúmenes.
Debe corresponderse con los contenidos y problemas propuestos y
estudiados en clase; presentados de una forma clara, ordenada y
estructurada. Se revisará al menos una vez cada trimestre.
2.- Trabajos y tareas: Con cierta asiduidad propondremos trabajos y
tareas que los alumnos deberán realizar en clase o en su casa.
Pretendemos que se acostumbren a que el trabajo que realizan cada día es
parte del proceso de evaluación y, por otro lado, así se estimularán en la
adquisición del hábito de trabajo diario y sistemático.
3.- Observación en clase: Nos llevará a examinar muchos aspectos
básicos en la evaluación del alumnado, tanto los relativos a las actitudes
(corrección en el trato, puntualidad, interés por los contenidos del área,
etc.…) como a los procedimientos, competencias básicas y conceptos.
El resultado de esta observación procederá en muchas ocasiones del
planteamiento, por parte del profesor/a, de cuestiones relacionadas con
los contenidos que se están estudiando en ese momento y nos permite
valorar los procesos diarios con independencia de los resultados que se
obtengan.
4.- Pruebas escritas: Constituyen una de las herramientas necesarias
para valorar el proceso de aprendizaje del alumnado. Con carácter
general se realizarán varias pruebas en cada evaluación; unas versarán
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sobre los contenidos de una unidad didáctica y otras englobarán los de
varias.
5.- Autoevaluación: Debe servir a los alumnos y alumnas para la
reflexión sobre los procesos seguidos en su aprendizaje, los resultados
obtenidos y el progreso alcanzado. Desarrolla la competencia para
Aprender a aprender y la competencia de Autonomía e Iniciativa
personal . Es necesario por parte del profesorado instruir al alumnado
sobre esta cuestión.

CALIFICACIÓN:
Al final de cada evaluación, después de analizar toda la información
recogida sobre cada uno de los alumnos y alumnas, el profesor/a, en función del
grado de consecución de los objetivos propuestos, elaborará un informe y
decidirá la calificación que corresponde. Esta nota no procederá únicamente de
los controles realizados, sino que ponderará todos los aspectos a evaluar.
La calificación será aproximadamente:
• 50% Conceptos, procedimientos y competencias básicas.
 Pruebas escritas. Con objeto de potenciar la lectura
y expresión escrita se penalizarán las faltas de
ortografía en los exámenes. (Cada falta = 0,1
puntos; máxima penalización = 1,5 puntos, el 15 %
de 10).
•
50% Conceptos, procedimientos, competencias básicas y actitud
en clase y ante la Materia (asignatura).
 Cuaderno del alumno/a
 Observación en clase
 Trabajos y tareas
 Autoevaluación
Para la Evaluación Ordinaria de Junio se tendrá en cuenta:
* No obtendrá una calificación positiva aquel alumno/a que cumpla
algunas de las siguientes condiciones:
• Ha faltado a clase de forma reiterada y sin justificación el 20% de las
horas.
• No realiza nunca o casi nunca las tareas que se le proponen.
• Tiene una actitud negativa en clase, dificultando su normal
desarrollo.
• No ha recogido en su cuaderno de trabajo al menos el 80% de los
contenidos y de las actividades propuestas.
• No ha obtenido al menos un cuatro de media en las pruebas escritas.
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