UNIDAD 1

UNIDAD 1
Presentación
Como complemento del material didáctico recogido en el libro de texto y el cuaderno de
laboratorio, presentamos este Cuaderno de cuestiones y ejercicios de Fundamentos de
Ciencia de Materiales donde se plantean para las diferentes unidades didácticas:
ü Cuestiones de autoevaluación, en forma de ejercicios de respuesta múltiple, con
cuatro posibles respuestas de las que sólo una de ellas es correcta, y cuya solución
pueden encontrarse al final de los problemas propuestos. Igualmente, este material se
ha incluido en el curso multimedia permitiendo al alumno obtener una calificación de
los avances obtenidos en los diferentes conocimientos estudiados.
ü Cuestiones de heteroevaluación, cuyo objetivo principal es motivar al alumno hacia la
consulta y lectura del texto y de la bibliografía recomendada en cada unidad de manera
que el alumno vaya adquiriendo paulatina y razonablemente los conocimientos que se
le requieren. En el curso multimedia, donde se han incluido igualmente estas
cuestiones, se le propone los apartados correspondientes, del texto, donde realizar
directamente las consultas y recabar la información necesaria para su resolución.
ü Ejercicios y problemas, cuya resolución completa y pormenorizada se incluye al final
de cada unidad de este cuaderno. No obstante, el curso multimedia permite al alumno
trabajar con estos ejercicios disponiendo de diferentes niveles de resolución de los
mismos.
Por tanto, consideramos fundamental el material incluido en este cuaderno por cuanto
resulta un complemento imprescindible en la formación del alumno que debe realizar el esfuerzo
de realizar el trabajo individualizado recurriendo a las soluciones de los diferentes ejercicios
como comprobación final del resultado obtenido, ante dudas razonables en la resolución de los
mismos o atascos no deseados en mitad de un ejercicio, pero cuidando mucho de vencer la
tentación de su consulta previa o el engaño que significa considerar como un serio aprendizaje la
mera consulta de los ejercicios propuestos y sus soluciones, camino por otra parte mucho más
sencillo y en cuya tentación se suele caer con facilidad.
Por ello, animamos a los alumnos a seguir un método de aprendizaje sencillo basado en la
comprensión de los fenómenos y características de materiales, realización de las sesiones de
laboratorio propuestas, consulta bibliográfica del avance de los conocimientos obtenidos,
evaluando su formación mediante las cuestiones y ejercicios propuestos. De hacerlo de esta
manera, serán conscientes del avance en su formación y al mismo tiempo podrán disfrutar, si
cabe, de la misma.
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