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Autoestima y desarrollo personal
1- Justificación y definición
El ser humano tiene una necesidad innata de realización personal y en la interacción con
su medio, moviliza sus habilidades y recursos para desarrollarse conforme a las demandas
de sí mismo, de los otros y del ambiente en general. Por su parte, la sociedad requiere de
personas que respondan adecuadamente a las necesidades del entorno natural, social y
afectivo, para colaborar juntas en la construcción de una humanidad más justa y solidaria.
El desarrollo personal es la construcción de la identidad fundamentada en experiencias y
relaciones significativas, así como en procesos de reflexión e introspección.
La Autoestima y Desarrollo Personal es la competencia que permite a la persona valorarse
a sí misma y a los demás, equilibrar sus propias necesidades, deseos y proyectos con sus
iguales del medio social donde se desenvuelve. Esto resulta en el logro de mayores niveles
de satisfacción y armonía personal y colectiva, y en el manejo más adecuado de
conflictos, éxitos y frustraciones.
El ser humano tiene una vocación para la felicidad que pasa por el desarrollo personal y la
satisfacción de la persona consigo misma y con su posición en el mundo. Una persona que
ha desarrollado esta competencia tiene más confianza en sí misma y está más abierta a
los cambios.
En un mundo globalizado que tiene como una de sus características la relevancia del
mercado, el consumo y como consecuencia el tener, la educación no puede limitarse al
campo cognitivo, tecnológico o laboral. Más bien está llamada a poner especial atención
en el ser, en la persona, su realización y proyección en la sociedad, de donde deviene gran
parte de sus satisfacciones y frustraciones. El desarrollo de esta competencia convoca al
sistema educativo a asistir como propiciador y sostén de la maravillosa y compleja
construcción de un ser humano libre, autónomo y con profundos valores humanos y
espirituales, que sean fuente de fortaleza en las situaciones difíciles.
Sin embargo, la herencia autoritaria que todavía pesa en los sistemas educativos formales
e informales obstaculiza que el estudiante desarrolle una justa valoración de sí mismo. El
autoritarismo se ha reflejado en una excesiva penalización del error, lo cual induce a veces
a negarlo o intentar ocultarlo con una consecuente reducción de la creatividad y
criticidad. También se refleja en la asunción, por parte del estudiante, de posturas sumisas
fundamentadas en el temor o el poder que inviste a las figuras de autoridad. Es necesario
fomentar en el estudiante la estima propia, la seguridad y la confianza en sí mismo, para la
toma de decisiones basada en la reflexión, la responsabilidad y la autonomía.
En el proceso de desarrollo de la competencia Autoestima y Desarrollo Personal el
estudiante se descubre y acepta a sí mismo: su cuerpo, sus talentos, limitaciones,
emociones y sentimientos; logra regularlos y trabaja de forma consciente en la
construcción de una balanceada percepción de sí mismo, a través de una interrelación
constructiva con los demás. Esta competencia capacita al estudiante para el
reconocimiento de la dignidad propia y la de todas las personas, el respeto y valoración
de las diferencias y la diversidad. En este proceso intervienen el padre, la madre, los
compañeros, las maestras y los medios de comunicación, quienes contribuyen de forma
significativa a la conformación de la autoestima y desarrollo de la persona.
Con las demandas de su desarrollo físico el estudiante siente la necesidad de desarrollar
otras dimensiones de su ser, extenderse en el mundo y darle sentido de su vida. Es decir,
la concienciación de su ser como parte de un todo que lo trasciende y unifica, lo invita a
una estrecha relación con su ser interior y con los otros. Esta misma experiencia lo orienta
en el desarrollo de actitudes, valores y capacidades en el plano humano y espiritual, tales
como iniciativas de servicio y colaboración con la comunidad.
La competencia Autoestima y Desarrollo Personal es indispensable para el pleno
desarrollo de las demás competencias, en tanto que solo un ser humano con actitud
positiva hacia el desarrollo personal puede abocarse a buscar su realización en todas las
dimensiones de su ser. Así mismo, las demás competencias reafirman y fortalecen esta
competencia.
El presente recuadro presenta de forma resumida la definición de esta competencia:
Competencia Autoestima y Desarrollo Personal: Proyecta su futuro y misión en la vida
confiando en sí mismo, a partir del conocimiento de su historia personal, de sus
sentimientos, de sus fortalezas y limitaciones, en interrelación constante con los demás y
con su ser interior espiritual, para construir el sentido de su vida junto a otros, con
vocación de plenitud y felicidad.
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2- Componentes
Desarrolla un autoconcepto equilibrado y una sana autoestima
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Identifica sus emociones y sentimientos.
Conoce su cuerpo, su identidad sexual, historia personal, sus talentos y limitaciones.
Se valora y es consciente de su dignidad.
Establece una justa valoración de sí mismo a partir de sus fortalezas, limitaciones e
historia personal.
Acepta sus errores y fracasos y aprende de ellos.
Reflexiona y entra en contacto con su ser interior, reconociendo su dimensión
espiritual y trascendente.
Establece relaciones constructivas y colaborativas.
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Identifica las emociones y sentimientos de los demás y actúa en consecuencia.
Conoce y respeta las fortalezas, limitaciones y diferencias de los otros.
Valora las demás personas y respeta su dignidad.
Es sensible ante las necesidades de los otros.
Escucha a los demás y es abierto y receptivo a la opinión y crítica constructiva de los
otros.
Advierte las manipulaciones individuales y las presiones grupales y actúa evitando sus
perjuicios.
Expresa sus ideas y sentimientos en situaciones grupales o frente a otra persona.
Es responsable de sus actuaciones y de los compromisos contraídos.
Maneja adecuadamente los conflictos.
Proyecta su futuro y misión en la vida con autonomía, realismo y optimismo.
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Busca y encuentra espacios para el desarrollo de sus talentos.
Coopera en proyectos de construcción social.
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Establece su proyecto de vida con autonomía, acorde con sus fortalezas y tomando en
cuenta sus debilidades.
Trabaja para hacer realidad sus planes y proyectos.
Planifica y realiza sus planes y proyectos con base en valores humanos universales, en
el bien colectivo y con sentido de trascendencia.
3-Criterios de evaluación
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Manejo adecuado de sus emociones.
Consideración a los sentimientos de los demás.
Autonomía al actuar y tomar decisiones.
Apertura y receptividad a la crítica u opiniones de los demás.
Responsabilidad en las tareas grupales e individuales.
Respeto a sí mismo y a los demás.
Participación en actividades diversas.
Coherencia entre lo que se plantea y lo que realiza.
Manejo pacífico y dialógico en la solución de conflictos.
Escucha activa a los demás.
Sensibilidad hacia los otros.
Manejo adecuado de las frustraciones.
Participación voluntaria en proyectos colectivos.
Frecuencia de valoraciones positivas de otros.
Realismo en la visión de sí mismo.