UD_TEC_YILENIA_SEGUNDO_TRIMESTRE
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UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad Alumno/a Yilenia Román Fajardo Área o Materi a: Lengua y Matemáticas Colegio La Salle Felipe Benito > Material propio > Material curricular concreto Etapa Secundaria Curso 2º A Unidad Didáctica nº 2 Nivel Temporalización de la unidad Trimestral -Curso 2013/2014 Libros de texto, fichas y actividades diseñadas para la alumna, según sus necesidades y el “Programa Específico de I ntervención” > Editorial UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad TRIPTICO DE CONTENIDOS (mediación del contenido) CONCEPTUALES La multiplicación. Las tablas de multiplicar. Problemas de la vida cotidiana. PROCEDIMENTALES Multiplicación de números naturales Resolución de problemas en diferentes etapas. Orden y limpieza en el trabajo. División de números naturales de varias cifras. Participación activa y respetuosa. La división. Los términos de la división. División exacta y no exacta. El alfabeto. El diccionario. Los sinónimos y los contrarios. Los aumentativos y los diminutivos. Los nombres propios. Los nombres individuales y colectivos. Los adjetivos. Los signos de puntuación. Las reglas de acentuación. Las reglas básicas de ortografía. ACTITUDINALES Utilización de sinónimos. Utilización de contrarios. Utilización de aumentativos. Utilización de contrarios. Reconocimiento y diferenciación de los tipos de nombres : propios, individuales, colectivos. Identificación y uso de adjetivos. Reconocimiento de los signos de puntuación. Conocimiento de las reglas de acentuación. Conocimiento de las reglas de ortografía básicas. Respeto hacia el material, profesores y compañeros. UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad OBJETIVOS DIDÁCTICOS / CRITERIOS DE EVALUACIÓN / COMPETENCIAS C.E. COM. 1. Identificar la multiplicación a través de la resolución de problemas de la vida cotidiana. - - 2. Identificar la división como reparto a través de la división de números de varias cifras entre números de hasta dos cifras y valorar su utilidad en la vida cotidiana. - - 3. Definir palabras a través del uso del diccionario y previo conocimiento del alfabeto para facilitar la comprensión lectora y el aprendizaj e. - - 4. Identificar sinónimos/contrarios, aumentativos/diminutivos, nombres (propios, individuales y colectivos) y adjetivos en un texto a travé s de la comprensión lectora y así desarrollar la capacidad de atención. - - UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad O.D Nª Actividad Tipo activi dad Fases de la Medi ación Área Área Descripción de las tareas Anexo/ Recursos Observación Evaluación Fecha 3 1 APL FS - L Revisión examen del primer trimestre Actividades para clase: Buscar en el diccionario las palabras: sinónimo, contrario, adjetiv o. Página 39: 1; página 53: 1; página 67: 1. Actividades para casa: página 25: 1 y 2; página 31: 1 y 2; página 32: 2 1 1 MOT/ INF FI M - Revisión examen del primer trimestre Repaso de lo dado con actividades parecidas. Las tablas de multiplicar - BIEN 09/01 1 2 INF/ APL FT/ FS M - Las tablas de multiplicar Relación de las tablas de multiplicar con la suma. Actividad Dictado de números para multiplicarlos. - Se tiene que re pasar las tablas 13/01 - BIEN Sigue costándol e mucho trabajo encontrar las p alabras 07/01 3 2 APL FT - L Diccionario Y ORDEN ALFABÉTICO DICCIONARIO 14/01 1 3 APL FT M - Lectura tema 3: la multiplicación. Puntos 1, 2 y 3. Actividades: página 33: 4,5; página 34: 8,9; página 38: 22; página: 39: 23, 24, 25, 26. LIBRO 4º EPO BIEN 16/01 1 4 APL FT M - Corregir actividades LIBRO 4º EPO BIEN 20/01 3 3 APL FT - L Diccionario Y ORDEN ALFABÉTICO Para casa tarea pendiente DICCIONARIO MEJOR 21/01 UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad Nª Actividad Tipo activi dad Fases de la Medi ación 4 1 MOT/ INF FI/ FT - 1 5 APL FT/ FS - - EV - O.D 1 7 INF/ APL FI/ FT Área Descripción de las tareas Área Anexo/ Recursos L Sinónimos. Palabras relacionadas Actividades fotocopias. FOTOCOPIAS SINÓNIMOS Y RELACIÓN DE PALABRAS M - Corregir actividades Repaso de lo dado la sesión anterior Repaso primer trimestre para recuperación LIBRO 4º EPO M - EXAMEN RECUPERACIÓN PRIMER TRIMESTRE - Corregir examen entre las dos en la pizarra. Introducción de PROBLEMAS con MULTIPLICACIÓN Actividades: página 33: 7; página 41: 37 Actividades para clase: Problemas de multiplicar de la fotocopia del tema 3 (multiplicació n) LIBRO - M 4 2 APL FT - L Corregimos actividades Repaso primer trimestre para recuperación Agudas, llanas y esdrújulas. Hacer carteles de clase. - - EV - - L EXAMEN RECUPERACION PRIMER TRIMESTRE - FOTOCOPIAS TEMA 3 Observación Evaluación BIEN BIEN NOTA: 7 Fecha 23/01 28/01 30/01 BIEN 03/02 Le sigue costan do mucho enten derlo. NOTA: 7 04/02 06/02 UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad O.D Nª Actividad Tipo activi dad Fases de la Medi ación Área Área 4 3 INF/ APL FI/ FT - L 1 8 APL FT M - Descripción de las tareas Corregir examen entre las dos. Aumentativos y diminutivos. Copiado definiciones página 66 Actividades: página 66:1,2,3; página 73: 1,2; página 74: 1,4; pagina 59: 1; página 60: 2. Corregir actividades Problemas multiplicación Anexo/ Recursos Observación Evaluación Fecha LIBRO 4º EPO BIEN 10/02 LIBRO 4ºEPO Presenta much a dificultad de c omprensión 11/02 LIBRO 4ºEPO Seguimos refor zando la compr ensión y la pres entación de pro blemas con imá genes 13/02 1 9 APL FT M - Corregir actividades Problemas multiplicación 2 1 MOT/ INF FI M - Corregir actividades Introducción de la DIVISIÓN LIBRO 4ºEPO Y esquema de c ómo dividir BIEN 17/02 LIBROS Y FOT OCOPIAS TEXTOS BIEN 18/02 LIBROS Y FOT OCOPIAS TEXTOS BIEN 20/02 4 4 INF/ APL FI/ FT - L Corregir actividades Lectura y comprensión lectora Explicación de: Nombre común/nombre propio. Nombre individual/nombre colectivo. 4 5 INF/ APL FI/ FT - L Corregir actividades Lectura y comprensión lectora Repaso de lo dado. UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad O.D 2 2 2 Nª Actividad 2 3 4 Tipo activi dad INF/ APL INF/ APL APL Fases de la Medi ación FI/ FT FI/ FT FT Área M M M Descripción de las tareas Área Anexo/ Recursos - Corregir actividades Explicación de: Términos de la división. División exacta. Divisor de una cifra Actividades libro y fotocopias. LIBRO 4º EPO Y FOTOCOPIAS DIVISIONES - Corregir actividades Repaso tabla de multiplicar Explicación de: Divisor de dos cifras Actividades libro y fotocopias. LIBRO 4º EPO Y FOTOCOPIAS DIVISIONES - Corregir actividades División LIBRO 4º EPO Y FOTOCOPIAS DIVISIONES 4 6 APL FT - L 4 7 APL FT - L Corregir actividades Lectura y comprensión lectora Explicación de: Adjetivos. Corregir actividades Lectura y comprensión lectora 2 5 APL FT M - Corregir actividades División 2 6 APL FT M - Corregir actividades División FOTOCOPIAS FOTOCOPIAS LIBRO 4º EPO Y FOTOCOPIAS DIVISIONES LIBRO 4º EPO Y FOTOCOPIAS DIVISIONES Observación Evaluación BIEN LE CUESTA DI VIDIR ENTRE NÚMEROS DE 2 CIFRAS BIEN BIEN BIEN BIEN BIEN Fecha 24/02 25/02 03/03 04/03 06/03 10/03 11/03 UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad O.D Nª Actividad Tipo activi dad Fases de la Medi ación Área Área 4 8 APL FT - L Descripción de las tareas Anexo/ Recursos Corregir actividades Lectura y comprensión lectora FOTOCOPIAS TODO EL MAT ERIAL USADO DURANTE EL T RIMESTRE Observación Evaluación BIEN Fecha 13/03 2 7 APL FT M L Repaso para exámenes 1,2 10,8 EV FS M - EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE - Nota: 6,5 18/03 3,4 4,9 EV FS - L EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE - Nota: 5,75 20/03 NIVELES DE CONSECUCIÓN BIEN 17/03 UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad O.D. MÍNIMOS 2º NIVEL 3º NIVEL Identificar la multiplicación a trav Identificar la multiplicación a trav Identificar la multiplicación a trav és de la resolución de problema 1. és de la resolución de problema és de la resolución de problema s, aplicar y realizar correctament s s y aplicarla correctamente. e dichas operaciones. Identificar la división como repar Identificar la división como repar Identificar la división como repar to y realizar correctamente divisi to y realizar correctamente divisi 2. to. ones de números de varias cifra ones de números de varias cifra s entre números de una cifra. s entre números de una cifra. Definir palabras a través del uso Definir palabras a través del uso del diccionario, ordenarlas alfab Definir palabras a través del uso 3. del diccionario y ordenarlas alfa éticamente y escribir frases con del diccionario. béticamente. ellas que demuestren la compre nsión de su significado. Identificar sinónimos/contrarios, Identificar sinónimos/contrarios, aumentativos/diminutivos, nomb aumentativos/diminutivos, nomb 4. res (propios, individuales y colec res (propios, individuales y colec tivos) y adjetivos en un texto y cl tivos) y adjetivos en un texto asificarlos correctamente Identificar sinónimos/contrarios, aumentativos/diminutivos, nomb res (propios, individuales y colec tivos) y adjetivos en un texto y cl asificarlos correctamente y sabe r poner ejemplos de los mismos ANEXOS 4º NIVEL - - - - UNIDAD TEC Modelo operativo competencias de aprendizaje mediado A03-P01-C2.02 Atención a la diversidad No hay OBSERVACIONES Al inicio de cada sesión se corregirán las actividades del día anterior, lo que origina que a la vez d e corregir, sirve como actividades de refuerzo y ampliación según las necesidades de cada alumn o y el resultado de las actividades realizadas. Las columnas de C.E. y de COM. aparecen en blanco puesto que esta TEC no parte de un ACI sino de un “Programa Es pecífico de Intervención”.
