República de México

Planilla de proyecto de paz
La iniciativa Mensajeros de la paz fue elaborada para crear y dar a conocer todos los proyectos
que realizan los scout a favor de la paz en sus comunidades, estando consciente del problema en
un enfoque global.
Todo proyecto de paz debe generar un impacto de cambio positivo en sus comunidades, teniendo
en cuenta una planificación y programación previa, en compañía y apoyo de un adulto voluntario,
para así de manera organizada y efectiva, colaborar en la construcción de una cultura de paz.
Nombre y apellido del Joven:
C.I.
V
E
Región:
Nombre de organización:
Núcleo/sede:
Número de jóvenes voluntarios
85
(número de jóvenes de edades
comprendidas entre los 7 y 11 años)
(número de jóvenes de edades
comprendidas entre los 11 y 16 años)
(número de jóvenes adultos de edades
comprendidas entre los 16 y 21 años)
Total de
Jóvenes
85
Adultos Supervisor
El adulto supervisor es aquel dirigente scout que colabora en cada una de las fases del proyecto, garantizando
así la efectividad de las acciones.
Nombre y apellido:
C.I. X V
E
Región:
Nombre de organización: Núcleo/sede:
Thomas Chacón
12.566.192
Aragua
Para poder realizar un proyecto a favor de la paz debemos tener adultos voluntarios comprometidos.
(Por cada 8 jóvenes voluntarios es necesario que exista un adulto comprometido).
Numero de Adultos voluntarios
Numero
de adultos
(Número de Dirigentes scout de
manada o adulto joven comprometido
con jóvenes de 7 a 11 años de edad).
(Número de Dirigentes scout de
tropa o adulto joven comprometido
con jóvenes de 11 a 16 años de
edad).
(Número de Dirigentes scout de
manada o adulto comprometido con
jóvenes adultos de 16 a 21 años de
edad).
Para poder realizar un proyecto a favor de la paz es necesario identificar la problemática existente, esto te
ayudara a identificar que es lo que quieres con el proyecto.
¿Qué problema percibes en tu comunidad?
De acuerdo a experiencias compartidas en la Escuela Básica República de México, los maestros e incluso
niños manifiestan un clima algo conflictivo por el irrespeto a los compromisos, y las imposiciones de los demás
sin respetar el derecho del otro. Por ello se decidió hacer una actividad donde los niños reflexionaran acerca de
la importancia de la paz por medio del cumplimiento de las promesas y los intercambios voluntarios
Identificado el problema que afecta a tu comunidad, llego la hora de ubicar cual de las siguientes temáticas es
la que más se identifica con ese dificultad (la problemática puede pertenecer a más de un enfoque).
Medioambiente: Existencia de diferentes factores
Social: Todo aquel factor que genere un
externos que impiden el natural desenvolvimiento en
desequilibrio económico, preferencias e injusticias en
su entorno.
clases, raza y credo.
Salud: existen desinterés, falta de conocimiento y
Servicio: aquellos factores que impiden el
mala implementación del factor salud.
desenvolvimiento y desarrollo de las comunidades.
XResolución de Conflictos: existen indicio de
intolerancia en los habitantes o entorno de la
comunidad.
Promoción del diálogo: existe la necesidad de
promover, formar o implementar voceros por la paz en
la comunidad.
Una vez identificado y enfocado el problema debemos ponernos manos a la obra para realizar
diferentes acciones que ayuden a solventar esta dificultad.
TOMA DE CONCIENCIA
Señalar en el siguiente recuadro 2 acciones que te ayuden a tomar conciencia de la problemática, tomando en
cuenta que cada proyecto es diferente según su entorno y ámbito espacial y administrativo, se puede generar
diferentes tipos de acciones no complementadas en estos documentos las cuales debes identificar y describir.
Cartas de
Imágenes
Problemas
Fotográficas
Quién son los
Otro
afortunados
(describa)
DESCRICCION ACTIVIDAD 1
Plegarias en
Producción
Globo
Mediática
Otro
Otro
(describa)
(describa)
DESCRICCION ACTIVIDAD 2
La observación de los niños en las actividades que se
comparte con ellos, el escucharlos a ellos y a los
maestros
Qué ocurre
después
Otro (describa)
La realización de lluvias de ideas, donde los niños y
maestros expresan sus inquietudes y la dinámica de
“Teatro de Imágenes” donde los niños y niñas
expresan en silencio lo que les afecta
RESPUESTA A LAS NECESIDADES
Señalar en el siguiente recuadro 2 acciones que te ayuden a la discusión y análisis del problema, tomando en
cuenta que cada proyecto es diferente según su entorno y ámbito espacial y administrativo, se puede generar
diferentes tipos de acciones no complementadas en este documento las cuales debes identificar y describir.
Círculo de
Discusión
Debate en
Globo
Líneas de Opinión
Periódicos y
Revistas
DESCRICCION ACTIVIDAD 1
Diagramas de
Flujo
Ejercicio de
Clasificación en
forma de
Diamante
Producción
Qué ocurre
Mediática
después
DESCRICCION ACTIVIDAD 2
El trabajo en equipo entre el Clan José Smith,
profesores universitarios, estudiantes universitarios y
el equpo del Programa de Economía para Jóvenes
que lleva adelante el Scouter Thomas Chacón, donde
se acordó tratar el tema de Normas Sociales del
mencionado programa para aprender normas de
convivencia vinviendolas y haciendo un compromiso
ante ello
Juegos en Ronda
Otro (describa)
Se hizo un circulo de discusión con el comité
organizador del 70 aniversario de la Escuela Básica
República de México y de allí se consideró que en el
marco de la Celebración, está actividad por la paz
tomaría en cuenta que la Escuela República de
México nación como símbolo de paz entre todos los
países del continente Americano para no vivir algo
parecido a la Segunda Guerra Mundial y que ello es
posible cumpliendo las promesas, respetando los
derechos del otro y haciendo intercambios
voluntarios
Ya concientizados sobre la situación que afecta a la comunidad y habiendo refeccionado cuáles
son los factores que los causan, es necesario establecer diversas acciones que contribuyan a
solventar esa situación, estableciendo prioridades.
TOMA DE ACCIÓN
Señalar en el siguiente recuadro el número de acciones que te ayuden a solventar el problema (mino dos
acciones), tomando en cuenta que cada proyecto es diferente según su entorno y ámbito espacial y
administrativo, se puede generar diferentes tipos de acciones no complementadas en estos documentos las
cuales debes identificar y describir.
Campaña de
concientización
comunitaria.
Rescate,
mantenimiento o
remodelación de
aéreas. comunitarias.
Actividades
deportivas.
Campaña de
concientización
en recintos
educativos.
Trabajo en
hogares
comunitarios.
Foros o
mesas de
discusiones
comunitarios.
DESCRICCION DE ACTIVIDADES
Campaña de
concientización
en las
organizaciones
civiles.
Charlas a
favor de la
paz.
Otro
(Describa).
Ordenación o
renovación de
organizaciones
comunitarias
(consejo
comunal, junta de
vecinos, etc).
Actividad
cultural por la
paz.
Otro
(Describa).
Juegos didácticos
de integración.
Festival a favor de
la paz.
Otro
(Describa).
En el marco de los 70 años de creación de la Escuela Básica República de México, 60 estudiantes voluntarios
de la Universidad de Carabobo, Campus La Morita, facilitadores del programa de Economía para Jóvenes del
CEDICE, el cual es coordinador por el Scouter Thomas Chacón, compartieron con 224 niños de cuatro grado
del turno de la tarde y con niños de tercer cuarto y quinto grado del turno de la mañana el Tema de Normas
Sociales por medio del cuento de Tío Tigre y Tío Conejo y la novela Doña Bárbara para identificar elementos
económicos para la paz social, tal como es señalado en el libro “Aula Móvil de Economía” escrito por el
scouter mencionado. Allí se realizaron dramatizaciones, lluvias de ideas, narraciones y se contó con la
participación de juegos dirigidos por Rovers del Clan José Smith y uno del Clan San Benito y otro del Clan
Libertador.
Luego de la primera actividad, todos los niños fueron dirigidos a la cancha y allí fueron recibidos por los rovers
y el scouter para realizar la jornada de Huellas por la Paz. Para ello se mencionó que la Escuela República de
México nació como símbolo de Paz, hace 70 años, por un convenio firmado por los presidentes de cada país
americano de ese entonces que decidieron hacer escuelas en sus países con el nombre de Repúblicas para
así simbolizar el no vivir una guerra como la que estaba ocurriendo en Europa por causa de Hillter. Después
de eso se cantó el Himno de la Américas y luego un Rover habló de la importancia de comprometerse por la
paz para vivir los principios dados por los estudiantes de la UC. Es así como se invitó a los niños a pintarse
las manos para dejar su huella por la paz en el manto blanco y diciendo su compromiso a uno de los rovers