Saber+ Capítulo 8 Ficha técnica

Saber+
Capítulo 8
Ficha técnica
Serie: Saber+
Tema: Ciencia y tecnología
Duración: 10 minutos.
Público: Jóvenes, Público general
Formato: Mini documental magazine.
Contenidos: Cambio climático, medicina, bio-tecnología,
robótica, energías alternativas, logística de transportes.
Descripción:
Aprendizajes:
Interesante e informativa serie que agrupa
variados mini reportajes sobre diversos
temas de interés y de divulgación
científica. En este capítulo, viajamos al
desierto del Sahara para identificar las
huellas del cambio climático en la geología
y el paisaje; a Singapur, para conocer
Biópolis, un importante centro de
investigación y desarrollo bio-tecnológico;
y luego a Alemania, para ver cómo se
utilizan robots de transporte en un
hospital. El programa luego nos lleva a
Escocia, para conocer los estudios para el
desarrollo de fuentes de energía
mareomotriz, y finalmente al puerto de
Hamburgo, donde se ha implementado
una tecnología que permite el manejo
eficiente y sin riesgos de los contenedores
de carga usados en el transporte
marítimo.
En relación a objetivos de aprendizaje, el programa permite a
jóvenes y público en general conocer de diversos avances en
materia científica y tecnológica, y sus impactos en la vida
cotidiana de las personas. Permite comprender la importancia
de la ciencia y la investigación aplicada al cuidado del planeta,
el desarrollo de valor agregado en la medicina, la eficiencia en
los procesos de transporte y el desarrollo de fuentes de energía
renovable no convencionales.
Conceptos relevantes
Cambio climático, Desierto del Sahara, Singapur, investigación,
bio-tecnología, Biópolis, robótica, energía mareomotriz,
contenedores, Hamburgo, puerto.
Saber más
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http://www.jmarcano.com/nociones/bioma/desierto.html
http://www.visitesingapur.com/2009/08/el-proyectobiopolis.html
http://www.energiamareomotriz.cl/energia-mareomotrizcomo-funciona.html
http://www.guiadealemania.com/puerto-de-hamburgohamburger-hafen/
1. Actividades para realizar con el programa
El programa permite al docente y educador, a la familia y al público en general, comprender la importancia de
la actividad científica y tecnológica para la búsqueda de soluciones a problemas importantes de la vida
moderna. Constituye un recurso valioso para motivar en los estudiantes y jóvenes un deseo y actitudes que
acerque a las ciencias a la vida cotidiana de las personas en pos de un mayor desarrollo y bienestar. Puede
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Capítulo 8
ser utilizado tanto como para motivar, introducir y ejemplificar aplicaciones prácticas del saber científico y
tecnológico, así como invitar a la comunidad educativa y ciudadana a comprender la importancia de avanzar
en la investigación y desarrollo de nuevas tecnologías que favorezcan el cuidado del medio ambiente, la
eficiencia en el transporte de contenedores, la comprensión de fenómenos bio-tecnológicos y el cuidado de la
salud de las personas, y el aprovechamiento de fuentes de energía renovable no contaminante. El programa
permite comprender las ciencias y la ingeniería como ciencias al servicio de las necesidades de las personas.
Antes de ver el programa:
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Preguntas para la reflexión y conversación al interior de la familia, sala de clase, comunidad (junta
de vecinos), que permitan identificar los conceptos clave y los conocimientos y experiencias previas
en torno al tema de quienes verán el programa.
Mientras ven el programa:
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Detener el visionado en algún momento que permita la conversación y discusión de algún punto
presentado.
Registrar los avances científicos y tecnología aplicada presentados en el programa.
Después de ver el programa:
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Reconocer aprendizajes logrados con el visionado del programa. Identificar conceptos clave,
reconocer valores y actitudes destacadas.
Identificar las distintas funciones que cumplen y la utilidad de los avances científicos y tecnológicos
descritos en el programa.
Investigar para profundizar aprendizajes en alguna área descrita en el programa.
2. Educación en medios
Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Este
programa ofrece posibilidades de realizar actividades de análisis de:
Formato: Identificar el tipo de formato o género televisivo y establecer relaciones entre el formato escogido y
el mensaje que se quiere comunicar. ¿Estamos frente a un programa de ficción o realidad?
Propósito y autor del programa: ¿Cuál es el propósito del programa? ¿Te fijaste quién lo hizo y/o lo habrán
financiado? ¿Has visto algún programa parecido en televisión?
Mensaje: De acuerdo a lo visto en el programa, ¿Cuál es la importancia de la ciencia y la tecnología en
nuestras vida cotidianas?