TEMARIOS DE PRUEBAS INTEGRALES SEGUNDO SEMESTRE

TEMARIOS DE PRUEBAS INTEGRALES SEGUNDO SEMESTRE AÑO 2014
PRE – KINDER A OCTAVO BASICO
PRE – KINDER
Escribir su nombre y apellido sin tarjeta
Bordar una figura con lana
Identificar derecha – izquierda
Responder preguntas en relación a un texto literario leído en clases
Identificar sonido final silábico – rimas
Vocales : Mayúsculas - y minúsculas
Dibujar según sonido inicial vocálico
Escribir la vocal de cada dibujo
Contar silabas
Identificar y dibujar planetas del sistema solar
Números ordinales
Identificar más que - menos que.
Secuencia de números del 0 al 15
Dictado de números del 0 al 10
Adición y sustracción simple
KINDER
Dibujar figura humana
Lee y dibuja la oración
Funciones de las instituciones
Identifica sonidos iníciales
Identifica sonidos finales
Transcribir a letra manuscrita
Plan fomento lector
Comprensión lectora
Identifica objetos tecnológicos
Reconoce cuerpos geométricos : cubo- pirámide - esfera
Dictado de números del 15 al 30
Antecesor y sucesor
Resuelve adiciones y sustracciones
Reconoce signos > <
PRIMERO BASICO
LENGUAJE
- Comprensión lectora
- Artículos definidos e indefinidos
- Lectura y escritura con letras vistas y grupos
consonánticos
-Redacción de oraciones / dictado de oraciones
- Identificar signos de exclamación e
interrogación
- Tipos de texto: Carta, cuento, receta, invitación.
- Conteo y separación de silabas
MATEMATICAS
- Adición y sustracción
- Igualdad y desigualdad, (Mayor, menor, igual)
- Ordenar números de mayor a menor y viceversa
- Antecesor y sucesor
- Resolución de problemas
- Lectura y escritura de números hasta el 99
- Representar números en unidades y decenas
- Pictogramas
- Geometría: identificar lados y vértices en figuras
2D y 3D
CIENCIAS NATURALES
- Características de los materiales
-descripción de cambios en los materiales
- El día y la noche
- Las estaciones del año
- Movimientos de la tierra: rotación y traslación
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
- identificar mapas y planos
- Reconocer Chile en el mapa
- Reconocer Continente donde se encuentra Chile
- Reconocer características de nuestro país
- Tipos de paisajes
- Elementos del paisaje: natural y cultural
- Reconocer personajes de la sociedad chilena
- Normas de seguridad y convivencia
- Símbolos patrios
SEGUNDO BASICO
LENGUAJE
Unidad 5:
Los verbos- tempos verbales
Antónimos - sinónimos
Comprensión de lectura
( receta- leyenda- fabula- cuento)
Uso de ge,gi, gui y gue.
Unidad 6:
Familia de palabras.
Pronombres personales.
Comprensión de lectura ( instructivo y
informativo)
MATEMATICAS
Resolver problemas.
Análisis de grafico.
Longitud y tiempo.
Patrones y secuencias.
Lectura y escritura de números.
Adiciones y sustracciones con reserva.
Valor posicional.
Multiplicaciones hasta el 7
Orden de números.
Figura y cuerpos geométricos
Unidad 7:
Texto dramático y poético.
Campo semántico.
Concordancia verbal.
La silaba y el diptongo.
Característica del poema (acróstico, caligrama).
Unidad 8:
Palabra compuesta.
Párrafo.
Puntos seguidos, aparte y final.
La anécdota.
CIENCIAS NATURALES
Unidad 4:
Sistema del cuerpo humano.
Digestivo.
Respiratorio.
Muscular.
Circulatorio.
Unidad 5:
Características del tiempo atmosférico.
Instrumentos para medir características del
tiempo atmosférico.
El tiempo atmosférico en las estaciones del año.
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Unidad 3:
Raíces y costumbres de los pueblos originarios.
Chile y sus mezclas ( mestizaje)
Aporte de los indígenas.
Respeto y tolerancia hacia los demás.
Unidad 4:
Nuestra naturaleza.
Como cuidamos nuestras tradiciones.
Los servicios de la comunidad.
TERCERO BASICO
LENGUAJE
Unidad 7: Historieta, familia de palabras, plural
de palabras terminadas en z.
Unidad 8: texto de opinión, obra dramática,
conectores.
2. Comprender textos, aplicando estrategias de
comprensión lectora.
3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginación; por
4. Profundizar su comprensión de las narraciones
leídas:
del texto
22. Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años anteriores y usando de
manera apropiada:
MATEMATICAS




Multiplicaciones- divisiones- adiciones y
sustracciones en contexto de situaciones
problemas.
Unidad de fracciones (lectura- escriturarepresentar- comparar – adición y
sustracción)
Unidad de datos y probabilidades.
Geometría: cuerpos, figuras 2D,
transformaciones isométricas, ángulos y
medición de tiempo – perímetro)
CIENCIAS NATURALES
Unidad 3:Las necesidades de las plantas
Unidad 4:Alimentación saludable
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Unidad 3: Roma en la antigüedad.
Unidad 4:Mi papel en la comunidad
1. Las necesidades de las plantas y su relación
con la raíz, el tallo y las hojas.
2. Identificar variadas plantas de nuestro país,
incluyendo vegetales autóctonos y cultivos
principales a nivel nacional y regional
3. Observar y describir algunos cambios de las
1. Caracterizar el entorno geográfico de las
civilizaciones estudiadas, utilizando el
vocabulario geográfico adecuado.
2. Reconocer algunos factores geográficos que
influyeron en el desarrollo de las civilizaciones
estudiadas.
plantas con flor durante su ciclo de vida
(germinación, crecimiento, reproducción,
formación de la flor y del fruto), reconociendo la
importancia de la polinización y de la dispersión
de la semilla.
4. La importancia de las plantas para los seres
vivos, el ser humano y el medio ambiente
6. Clasificar los alimentos, distinguiendo sus
efectos sobre la salud y proponer hábitos
alimenticios saludables.
7. Buenas prácticas de higiene en la manipulación
de alimentos para
prevenir enfermedades
3. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la
civilización romana de la Antigüedad e identificar
algunos elementos de su legado a sociedades y
culturas del presente; entre ellos, el idioma, el
derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectónicas.
4. Comparar modos de vida de la Antigüedad con
el propio.
5. Reconocer que los niños tienen derechos que
les permiten recibir un cuidado especial por parte
de la sociedad.
6. Instituciones públicas y privadas, identificando
el servicio que prestan en la comunidad y los
diferentes trabajos que realizan las personas que
se desempeñan en ellas.
7. Los deberes y responsabilidades en situaciones
de la vida
Cotidiana.
CUARTO BASICO
LENGUAJE
Unidades 7 y 8 del libro S y M
Reconocer la estructura y el propósito de los
siguientes tipos de textos:
- Textos informativos: noticia, artículo de
enciclopedia
- Textos narrativos: cuento, novela, fábula
- Textos de opinión: critica
Gentilicios
Diferencias hechos de opiniones
Uso de c, s y z
Verbos (infinitivos, tiempos verbales)
Adverbios.
MATEMATICAS
Números y operaciones (adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones) del 0 al 1.000.000
Resolución de problemas aplicando las cuatro
operaciones básicas.
Analizar e interpretar la información de tablas de
conteo, gráficos de barras y pictogramas.
Calcular el área en rectángulos y cuadrados
Calcular el perímetro de polígonos regulares e
irregulares.
Calcular el volumen de cuerpos geométricos
(cubo y prismas de base cuadrada)
CIENCIAS NATURALES
Unidad 3:El sistema nervioso
Unidad 4:Adaptaciones de los seres vivos
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Unidad 3:La civilización Inca
Unidad 4:Nuestra vida en sociedad
1. Identificar estructuras del sistema nervioso y
describir algunas de sus funciones, como
conducción de información (médula espinal y
nervios) y elaboración y control (cerebro)
2. Reconocer que un ecosistema está compuesto
por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no
vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan
entre sí.
3. Adaptaciones de plantas y animales para
sobrevivir en los
Ecosistemas en relación con su estructura y
conducta; por ejemplo: cubierta corporal,
camuflaje, tipo de hoja, hibernación, entre otras.
4. Cadenas alimentarias, identificándola función
de los organismos
Productores, consumidores y des componedores,
en diferentes ecosistemas de Chile.
1. La civilización inca, considerando ubicación
geográfica, organización
Política, sistema de caminos y correos, religión y
ritos, avances tecnológicos, organización de la
sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
formas de cultivo y alimentos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.
2. Distinguir algunos actores de la organización
política y democrática de Chile, como Presidente,
ministros, senadores, diputados y alcaldes,
considerando las instituciones en las que ejercen
y cómo son nombrados o elegidos.
3. Reconocer los principales derechos en
situaciones de la vida cotidiana, como el derecho
a la educación, a contar con alimentación,
vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a
expresarse, a ser
protegido contra el abandono y la crueldad, y a no
trabajar antes de la edad apropiada, y dar
ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger
esos derechos
QUINTO BASICO
LENGUAJE
Lenguaje: Unidad 2-4-6-8 del texto.
-Comprensión de lectura de textos instructivos y
normativos. Textos literarios y no literarios.
- Campo semántico
- Conectores de orden y adversativos.
- Género dramático
- Acento diacrítico. Diptongo, hiato.
- Determinantes del sujeto
- Funciones del lenguaje
MATEMATICAS
Matemáticas: unidad n* 3: números, fracciones y
decimales.
Obj: demostrar que comprenden y que resuelven
fracciones propias, impropias, mixtas e igual a la
unidad.
Realizar adiciones y sustracciones con fracciones
y decimales. Identificar fracciones y decimales en
rectas numéricas y compararlas.
Unidad n*4: datos y probabilidades.
Obj: leer e interpretar tablas y gráficos. Calcular
medidas de tendencia central y probabilidades.
CIENCIAS NATURALES
3. Nutrición y salud.
Cuerpo humano y salud
Eje: Ciencias de la vida
- Sistema respiratorio
- Procesos de inspiración y espiración
- Efectos nocivos del tabaco en el organismo
- Microorganismos: bacterias, virus y hongos
- Microorganismos beneficiosos
- Microorganismos dañinos
- Prevención de enfermedades asociadas a
microorganismos
-
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Sociedad:
Contenidos: -conquista de América.
-La colonia
-Gobierno en época de la Colonia.
Obj: describir el proceso de conquista.
Investigar sobre los efectos de la conquista
sobre los pueblos indígenas.
Describir algunas dimensiones de la vida de la
colonia.
Explicar aspectos centrales de la colonia (
administración colonial)
4. Electricidad en la vida cotidiana
Eje: Ciencias físicas y químicas
-La electricidad
La importancia de la electricidad
-¿Qué son los circuitos eléctricos?
-Red eléctrica domiciliaria
-Conductores y aislantes de la electricidad
-Líquidos conductores de electricidad
-¿Cómo usar bien la electricidad?
Investigación científica Stephen Gray y la
conductividad eléctrica
-Fenómenos eléctricos
SEXTO BASICO
LENGUAJE
Unidades 2-4-5-6-8 del texto.
Acentuación diacrítica y dierética.
Determinantes del sujeto y del predicado verbal.
Género Lírico, Narrativo y Dramático.
El afiche publicitario.
Tipos de textos no literarios.
Argumentación.
Palabras parasintéticas .
Participios irregulares. Verbos tener e ir.
MATEMATICAS
Unidad 3: Geometría y Medición
Objetivos: estimar ángulos en paralelas,
tríangulos y cuadriláteros. Analizar teselaciones.
Cálculo de área de cubos y paralelepípedos.
Unidad 4: Datos y probabilidades.
Objetivos: Leer e interpretar gráficos. Conjeturar
tendencias Comparar distribuciones en
diagramas de puntos, tallo y hoja.
CIENCIAS NATURALES
Unidad didáctica 3
La energía
Transferencia de materia y energía
Eje: Ciencias Físicas y Químicas
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
- Energía proviene directa o indirectamente del
Sol
- La energía es necesaria para que los objetos
cambien
- La energía y los procesos en los seres vivos}
- Transformaciones de energía en el mundo
cotidiano
- Transformaciones de energía en situaciones
experimentales
- Diferencias entre los conceptos de calor y
temperatura
- El calor como flujo de energía
- Recursos energéticos renovables y no
renovables
- Medidas para el uso responsable de la energía
Unidad didáctica 4
Estados de la materia
Eje: Ciencias Físicas y Químicas
- La materia constituida por partículas
- La materia, sus estados y las partículas
- Los estados de la materia
- Conceptos de calor y temperatura
- Propagación del calor
- Curva de calentamiento del agua
Unidad 3: La consolidación de la República.
Unidad 4: Desarrollo y Democratización.
Unidad 5: Territorio Nacional.
(solo hasta página 184 del texto)
SEPTIMO BASICO
LENGUAJE
Genero lirico, tragedia comedia drama y
tragicomedia , Medios de comunicación masiva,
publicidad, comprensión lectora
CIENCIAS NATURALES
MATEMATICAS
Unidad 3: Números y geometría.
Calcular multiplicaciones y divisiones de
potencias de base 10 y exponente entero.
Multiplicaciones y divisiones de potencias de base
y exponente natural.
Notación científica.
Raíz cuadrada.
Teorema de Pitágoras y el teorema recíproco de
Pitágoras.
Perímetro.
Volumen.
Unidad 4: Datos y azar.
Tablas y gráficos.
Poblaciones y muestras.
Tabla de frecuencia.
Probabilidad experimental.
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Unidad 4 Estructura y función de los seres
vivos: sexualidad humana, consumo de
drogas y autocuidado
Eje: Ciencias de la vida
Unidad N° 6
“ Los primeros siglos de la edad media”
- Cambios durante la adolescencia y la pubertad.
- Ciclo ovárico y uterino.
-Enfermedades de transmisión sexual
- Prevención del consumo de drogas en Chile
según distintos grupos de edad.
“Nuevas invasiones, Feudalismo y Crazadas”
Unidad N° 7
Unidad N° 1
“ La Tierra como Sistema”
Unidad N° 2
Unidad 5 Organismos, ambiente y sus
interacciones: ciclos biogeoquímicos e
interacciones biológicas
Ejes: Ciencias de la vida
Ciencias físicas y químicas
“La atmosfera, la Hidrosfera y la vida en la tierra”
- El ciclo del carbono.
- El ciclo del nitrógeno.
- A mantener el equilibrio en los ecosistemas
- Interacciones biológicas.
OCTAVO BASICO
LENGUAJE
Género lírico figuras literarias métrica
Comprensión lectora
Gramática complementos del predicado
MATEMATICAS
1) Datos y Azar: Muestras y encuestas, Tabla de
Frecuencia, Media aritmética y moda, Método de
conteo y espacio muestral, probabilidades
experimental y teórica.
2) Geometría
3) Ecuación de primer grado con dos incógnitas,
funciones tablas y gráficos
4) Proporcionalidad directa e inversa
CIENCIAS NATURALES
Unidad 4 Estructura y función de los seres vivos:
estructura celular y requerimientos nutricionales
Eje: Ciencias de la vida
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CUENCIAS SOCIALES
Unidad nº3: “Del Estado moderno absoluto a la
revolución”.
- Unidad estructural de todos los seres vivos: la
célula
- ¿Qué necesita un órgano para funcionar?
- Interacción entre sistemas de órganos, al
servicio de la célula.
- De la dieta a las células: I.M.C. y T.M.B.
Unidad 5. Organismos, ambiente y sus
interacciones: origen y evolución de la vida
Ejes: Ciencias de la vida
- Teorías sobre el origen de la vida.
- origen de la vida.
- ¿Cómo han cambiado los seres vivos a través del
Unidad nº4: “La Revolución Industrial y el siglo de
la burguesía”.
tiempo geológico?
- ¿Cómo han cambiado los homínidos a través del
tiempo?