Música 3º ESO Actividades tema 7: EL NACIONALISMO MUSICAL Nombre:_______________________________________________________ 1. Cronología El nacionalismo musical se desarrolla desde mediados del siglo ……… hasta las primeras décadas del siglo ……. Es un movimiento que deriva del ……………….. 2. Características - Rechaza la uniformidad de la música clásica de toda Europa, y el papel dominante que hasta entonces habían tenido tres países: …………………, …………………. y ………………… - Se intenta hacer una música que identifique al país. - Se inspira en temas nacionales. - Utiliza elementos del ……….………., es decir, de la música tradicional, como los …….……… de las danzas, o las escalas modales. - Utilizan una instrumentación muy variada con bastante presencia de la percusión. 3. Países: - Van a destacar países que hasta entonces no habían tenido protagonismo en la escena musical, o hacía mucho tiempo que no lo tenían, como en el caso de España. - El primer país que vio surgir una música nacionalista fue ……………………. - En este país destacó un grupo de músicos llamado……………………………… - Otro compositor ruso, pero de tendencia más europeizante fue ………………..., que destacó en la composición de ballets, como Cascanueces, El lago de los cisnes y La bella Durmiente. - Otros países donde destaca la música nacionalista fueron:…………………….. …………………………………………………………………………………… 4. Compositores: Escribe el país de cada uno de estos compositores: Sibelius Albéniz Tchaikovsky Smetana Granados Rimsky-Korsakov Falla Dvorák Borodin Mussorgsky 5. Obras: Escribe el autor de cada una de las siguientes obras: El amor brujo El Moldava Sherezade Sinfonía del Nuevo Mundo Danzas españolas Finlandia El príncipe Igor Suite Española y Suite Iberia Cuadros de una exposición El lago de los cisnes 6. Formas musicales: Se siguen utilizando las mismas que en el Romanticismo. Averigua a qué forma musical corresponde cada una de las obras de la pregunta 6 (ópera, ballet, pieza breve para piano, sinfonía, poema sinfónico). 7. El poema sinfónico. Como has podido comprobar, el poema sinfónico fue una de las formas más utilizadas. Se trata de una composición musical para orquesta, que sigue un argumento generalmente literario y lo expresa por medio de la música, sin palabras. 8. Ejercicio sobre la partitura de la página 108. a) ¿En qué compás está? b) ¿Cuántas negras entran en cada compás? c) ¿Qué agrupación irregular de figuras aparece? d) ¿Cuántos tiempos dura cada una de esas agrupaciones? e) ¿Cómo definirías la línea melódica de esta partitura? - quebrada -recta -suavemente ondulada f) ¿Cuál es la nota más aguda? g) ¿Y la más grave? h) ¿Hay alteraciones propias? i) ¿Hay alteraciones accidentales? j) ¿Hay signos de prolongación? k) ¿Qué intervalo forman las dos primeras notas del compás 4? l) ¿Qué intervalo es el que predomina en la obra? m) ¿Hay silencios? -ascendente