Historia mundial del siglo XX

Nombre del curso: Historia Mundial del siglo XX
Ciclo: 5° semestre
Área o Licenciatura: Historia
Marco referencial:
El curso pretende profundizar los temas abordados en el segundo
semestre del ciclo básico en la materia Problemas de historia
contemporánea. Una mirada al siglo XX. Aquellos conocimientos serán
sometidos ahora a un nuevo escrutinio poniendo énfasis en el estudio
puntual de los hechos, así como en los distintos debates historiográficos.
Sin embargo, la amplitud de la temática es tan grande que
necesariamente se abordarán los principales fenómenos mundiales de
acuerdo al impacto que tuvieron en el desarrollo histórico secular. Se
intentará asimismo estimular el estudiante a iniciar su propio camino
como historiador estableciendo una relación estrecha con el Taller de
proyecto de investigación.
Objetivo general. Los estudiantes:
1) conocerán los principales hitos la dinámica histórica del siglo XX;
2) comprenderán la dialéctica entre estructuras y sujetos sociales, sin
caer en determinismos ni en subjetivismos;
3) interpretarán el surgimiento de proyectos sociales alternativos y los
conflictos que los enmarcan.
Temas y Subtemas:
El curso se desarrolla a lo largo de tres ejes.
El primero busca reflexionar sobre los principales acontecimientos del
siglo, interpretándolos a la luz de la interdependencia que los enlaza.
Estos son:
- la primera guerra mundial;
- la revolución soviética;
- la caída del liberalismo y el surgimiento del fascismo;
- la gran depresión;
- la Alemania nazi;
- el totalitarismo;
- los frentes populares y la guerra civil española;
- la segunda guerra mundial;
- el surgimiento de la hegemonía norteamericana;
- el Tercer Mundo y las revoluciones anticoloniales;
- el socialismo real;
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- la guerra fría;
- la caída del bloque soviético y el surgimiento unipolarismo
norteamericano;
- el mundo en el umbral del tercer milenio (véase la bibliografía
principal y, en particular, el texto de Procacci).
El segundo eje pretende profundizar algunos temas (que cambiarán
cada semestre):
- la guerra total,
- la dialéctica revolución/contrarrevolución,
- el surgimiento de los fascismos y el debate sobre el totalitarismo
(véase los textos de Arendt y Traverso).
El tercer eje es un acercamiento a la historia del siglo XX por la vía de la
literatura testimonial y del arte lo cual incluye una iniciación a la obra de
Victor Serge, pero se hablará también de Primo Levi, Arthur Koestler,
Margaret Buber-Neuman, George Orwell, entre otros autores).
Actividad de aprendizaje:
Exposición del docente alternada con exposiciones de los alumnos.
Interacción creativa y diálogo permanente formativo. Actividades
propedéuticas: proyección de algunas películas (pr. ej.: El triunfo de la
voluntad de Leni Riefensthal), visita al mural de Vlady “La Revolución y
sus elementos” en la biblioteca Lerdo de Tejada.
Modalidades de evaluación del curso:
Se tomarán en cuenta las evaluaciones formativas realizadas a lo largo
del semestre, consistentes en una serie de productos como entrega de
tareas, cuestionarios, participación individual y exposiciones. Se utilizará
el examen escrito consistente en una batería de preguntas cuya
respuestas requieren el desarrollo fundamentado de cada tema así como
el manejo de los conceptos y categorías.
Para certificar la materia, el estudiante 1) Rendirá un examen escrito de
conocimientos al finalizar el curso, a fin de verificar que maneje la
periodización, problematización y conceptualización del periodo. 2)
Presentará una monografía de 8 a 10 cuartillas, donde profundice por lo
menos uno de los subtemas del curso.
Para la revisión de las pruebas de los estudiantes, se utilizarán los
criterios siguientes: coherencia y claridad de los exámenes escritos;
manejo de conceptos y categorías fundamentales de cada tema;
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capacidad de análisis y síntesis, manejo de informaciones y utilización
de ejemplos.
Bibliografía principal:
1) Giuliano Procacci, Historia general del siglo XX, ed. Crítica, Barcelona,
2001;
2) Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX, ed. Crítica, Barcelona, 1998;
Bibliografía complementaria:
1) Hannah Arendt, Los Orígenes del totalitarismo,
2) Enzo Traverso, Debate sobre el totalitarismo, ed. EUDEBA, Buenos
Aires, 2001;
3) Enzo Traverso, La violencia nazi. Una genealogía, Fondo de Cultura
Económica, Argentina 2003;
4) Ernest Mandel, El significado de la Segunda Guerra Mundial, Ed.
Fontamara, México, 2000;
5) Victor Serge, Memorias de mundos desaparecidos (1901-1941), Siglo
XXI, México, 2002.
Distribución de la carga de trabajo por curso semanal:
Curso
Clase
Tutoría
Estudio
Laboratorio
Seminario Prácticas
3 hs.
3 hs.
3 hs.
X hs.
X hs.
X hs.
Total
X hs.
3