UIB Universitat de les Illes Balears

UIB
Universitat de les
Illes Balears
Màster en CIÈNCIES
SOCIOSANITÀRIA
SOCIALS
APLICADES
A
L’ATENCIÓ
DESCRIPTOR D’ASSIGNATURA
Any acadèmic 2009-2010
Fitxa tècnica
Assignatura
Nom de l’assignatura: Metodologia d’Investigació II. La perspectiva qualitativa
Codi: 10553
Tipus: obligatòria
Nivell:2
Semestre:
Curs: 2009-2010
Horari:
Idioma: castellà, català
Professorat
Professora responsable
Nom: M. Isabel Pomar Fiol
Altres professors
Nom: M. Dolors Forteza Forteza
Contacte: 971172317
([email protected]) despatx A111
edifici Guillem Cifre de Colonya
Contacte: 971173391
([email protected]) despatx A111 edifici
Guillem Cifre de Colonya
Nombre de crèdits ECTS: 7.5
Hores de treball presencial: 40
Hores de treball autònom: 148
Descriptors:
Recerca qualitativa, etnografia, estudi de casos, investigació acció, històries de vida.
1
Competències de l’assignatura
Específiques:
- Capacitat per valorar de manera crítica els avantatges i inconvenients dels diferents
enfocaments metodològics de recerca qualitativa.
- Capacitat per dissenyar un projecte d’investigació des de la perspectiva qualitativa.
- Capacitat per elaborar instruments de recollida d’informació.
- Capacitat per analitzar informes de recerca qualitativa i extreure’n conclusions.
- Capacitat per aplicar els beneficis de la investigació qualitativa en el camp professional.
Genèriques:
- Capacitat d’observació de les situacions problemàtiques de l’àmbit professional.
- Capacitat d’anàlisi i d’interpretació de la informació.
- Capacitat de comunicació oral i escrita.
- Capacitat de treball en equip.
Continguts
1. INTRODUCCIÓ A LA INVESTIGACIÓ QUALITATIVA
1.1. Característiques principals
1.2. Diferències amb la investigació quantitativa
1.3. Fonaments epistemològics
1.4. Principis metodològics
2. EL PROCÉS DE RECERCA
2.1. El disseny de la recerca
2.2. Determinació dels objectius
2.3. El problema a investigar
2.4. La negociació i el compromís ètic amb les persones implicades
2.5. L'estada al camp
2.6. La recollida d’informació: instruments emprats en la investigació qualitativa
2.7. L'anàlisi de les dades i la seva interpretació
2.8. La redacció de l’informe d’investigació
3. ELS REQUISITS DE QUALITAT
3.1. El rigor i la credibilitat
3.2. La generalització de la interpretació
4. ALGUNES MODALITAT D’INVESTIGACIÓ QUALITATIVA
4.1. L’etnografia
4.2. La investigacció-acció
Metodologia i pla de treball de l’estudiant
La metodologia inclourà una part expositiva per potenciar la participació de l’alumnat i una part
de treball pràctic al voltant de situacions concretes relacionades amb les distintes fases de la
investigació qualitativa.
1. Metodologia d’aprenentatge:
Treball presencial gran grup:
- Lectura i comentari de documents sobre investigació qualitativa (dissenys, informes
finals, etc.).
- Pràctiques d’anàlisi i de interpretació de dades.
2
-
Debats a partir de les aportacions dels treballs individuals no presencials i dels treballs
en petit grup presencials.
Treball presencial petit grup:
- Pràctiques d’elaboració d’instruments per a la recollida de dades.
- Pràctiques d’anàlisi i de interpretació de dades.
- Anàlisi d’investigacions.
- Debats
- Preparació de les exposicions públiques dels treballs de petit grup.
Treball autònom individual:
- Lectures de la documentació proposada, anàlisi i interpretació. Elaboració escrita i
presentació.
- Recerca d’informació.
- El disseny d’un treball de recerca qualitativa.
- Preparació de l’exposició pública del disseny de recerca elaborat.
Ús de l’aprenentatge virtual (e-learning): s’emprarà el correu electrònic per a la resolució de
dubtes.
Criteris, instruments d’avaluació i contracte
Criteris d’avaluació:
- Participació activa en les sessions de classe (individual o a partir dels treballs de petit
grup.
- Presentació dels treballs individuals de lectura i recerca d’informació.
- Realització del disseny de la recerca qualitativa (estructura, continguts, presentació,
originalitat, actualització bibliogràfica, etc.) .
- Exposició i defensa pública del treball de recerca (aspectes formals, claredat expositiva,
disseny de la presentació, etc.).
- Autoavaluació.
Instruments d’avaluació:
- Fitxa individual de seguiment de la participació de l’alumnat a les sessions presencials i
durant l’elaboració del treball pràctic (tutoria presencial i electrònica).
- Fitxa individual dels comentaris de textos i l’anàlisi de casos.
- Eina de valoració del treball de recerca.
- Instrument de valoració de l’exposició del treball pràctic.
- Full d’autoavaluació.
Criteris de qualificació:
- Participació activa: 20%
- Presentació dels treballs individuals de lectura i recerca d’informació: 20%
- Realització del disseny de la recerca qualitativa: 30%
- Exposició i defensa pública del treball de recerca: 20%
- Autoavaluació: 10%
L’avaluació s’organitza amb un contracte: No
-
Material didàctic per al treball autònom i lectures recomanades
Casos pràctics d’elaboració pròpia i aliena.
Manuals sobre metodologia d’investigació qualitativa.
Articles científics.
Lectures específiques sobre mètodes i tècniques de recerca qualitativa.
A l’inici del curs es concretaran les lectures recomanades.
3
Bibliografia, recursos i annexos
Barley, N. (1983). El antropólogo inocente. Barcelona: Anagrama.
Cook, T. D., Reichardt, C. S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación
evaluativa. Madrid: Morata.
Delgado, J. M. , Gutiérrez, J. (coords.) (1994). Métodos y técnicas cualitativas de investigación
en ciencias sociales. Madrid: Síntesis.
Denzin, N., Lincoln, Y. (1995). Handbook of Qualitative Research. Thousands Oaks, CA: Sage.
Flick, U. (2004). Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata.
Gaitán Moya, J. A., Piñuel Raigada, J. L. (1998). Técnicas de investigación en comunicación
social. Elaboración y registro de datos. Madrid: Síntesis.
Geertz, C. (1987). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.
Geertz, C. (1989). El antropólogo como autor. Barcelona: Paidós.
Geertz, C., Clifford, J. et al. (1992). El surgimiento de la antropología posmoderna. Barcelona:
Gedisa.
Glesne, C., Peshkin, A. (1992). Becoming Qualitative Researchers. An Introduction. White
Plains, N. Y.: Longman.
Goyette, G., Lessard-Hébert, M. (1988). La investigación acción. Funciones, fundamentos e
instrumentación. Barcelona: Laertes.
Hammersley, M., Atkinson, P. (1994). Etnografía. Barcelona: Paidós.
Heller, A. (1977). Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Ediciones Península.
Kemmis, S., McTaggart, T. (1988). Cómo planificar la investigación-acción. Barcelona:
Laertes.
LeCompte, M. D., Millroy, W. L., Preissle, J. (1992). The Handbook of Qualitative Research.
London: Academic Press.
López-Barajas Zayas, E., Montoya Sáenz, J. M. (1994). La investigación etnográfica.
Fundamentos y técnicas. Madrid: UNED.
Maxwell, J. A. (1996). Qualitative research design. An interactive approach. Thousands Oaks,
CA: Sage.
Martínez Miguélez, M. (2007). La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual
teórico-práctico. Ed. Trillas
Miller, G., Dingwall, R. (1997). Context and Method in Qualitative Research. London: The
Falmer Press.
Morse, J. M. (ed.) (1994). Critical Issues in Qualitative Research Methods. Thousand Oaks,
CA: Sage Publication, Inc.
Pérez Serrano, G. (1990). Investigación-acción. Aplicaciones al campo social y educativo.
Madrid: Dykinson.
Pérez Serrano, G. (1994). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes, I. Métodos. Madrid:
La Muralla.
Pérez Serrano, G. (1994). Investigación cualitativa. Retos e interrogantes, II. Técnicas y
análisis de datos. Madrid: La Muralla.
Pujadas et al. (2004). Etnografia. Barcelona: UOC (Universitat Oberta de Catalunya).
4
Rincón, D. del (1997). Metodologies qualitatives orientades a la comprensió. Barcelona:
Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya.
Rodríguez, G., Gil, J., García Jiménez, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa.
Málaga: Aljibe.
Ruiz Olabuénaga, J. I. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao: Universidad
de Deusto.
Silverman, D. (1997). Qualitative Research. Theory, Method and Practice. London: Sage.
Silverman, D. (2005). Doing Qualitative Research. 2a ed. London: Sage Publications.
Stake, R. E. (1995). The Art of Case Study Research. Thousands Oaks, CA: Sage.
Taylor, S. J., Bogdan, R. (1990). Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Buenos Aires: Paidós.
Vázquez, R., Angulo, F. (2003). Introducción a los estudios de casos. Los primeros contactos
con la investigación etnográfica. Málaga: Aljibe.
Velasco, H., Díaz, Á. (1997). La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo
para etnógrafos de la escuela. Madrid: Trotta.
Yin, R. K. (2003). Case Study Research. Design and Methods. Thousand Oaks, California:
Sage Publications.
5