Guías de estudio Historia 8° Básico

Royal American School
Asignatura: Historia y Ciencias Sociales
Profesor: Daniel López Latorre
Formando personas: Respetuosas, Responsables, Honestas y Leales.
GUIA PRUEBA DE RELEVANCIA 8° MEDIO 2014
La Ilustración y el gobierno español
1. Lee la fuente y luego responde las preguntas en el espacio señalado.
La aparición de la concepción absolutista en España
“Con la llegada de la dinastía de los Borbones en 1713, el concepto de poder y su ejercicio cambia completamente.
Aparece la concepción absolutista francesa, desde los comienzos de la nueva dinastía, en las mismas instrucciones que Luis XIV
daba al futuro Felipe V de España: los reyes son señores absolutos (…).
Desde 1716, con el decreto de «Nueva Planta», desparecen los reinos hispánicos con sus leyes públicas propias y nace una
España dividida en provincias. Se asiste progresivamente a una empresa de racionalización de la racionalización administrativa
que se esfuerza por poner fin a los privilegios y a los particularismos tradicionales”.
Xavier Guerra, F. (2007). México: del Antiguo Régimen a la Revolución. Tomo I. México D. F, México: Fondo de Cultura
Económica.
a. ¿Cómo impactó la llegada de los Borbones a la organización política y social de España y las colonias?
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b. ¿A qué se refiere el autor con “la concepción absolutista francesa”?
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c. ¿Por qué crees que la Ilustración y el absolutismo influyeron en la nueva dinastía borbónica?
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1. Observa la fuente y luego responde las preguntas en el espacio señalado.
a. ¿Qué elementos de la imagen te llaman la atención?
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b. Considerando tus conocimientos previos, ¿por qué la multitud se toma la Bastilla?, ¿qué simboliza esta acción?
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c. ¿Por qué se puede vincular esta imagen con la Revolución francesa?
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La Revolución francesa y su impacto en Chile
1. Lee la fuente y luego responde las preguntas en el espacio señalado.
La influencia de la Revolución francesa en Chile
“Luego de 1817, aparecen numerosos decretos reglamentarios encaminados a asegurar su difusión y uso.
El contenido emblemático de esta simbología se encuadra dentro de los patrones convencionales republicanos análogos a los que
comienzan a aflorar a partir de 1789 (…) ¿Cómo se explica esta creciente presencia de elementos republicanos? Se piensa que la
acefalía del trono canalizó la discusión política dentro de los patrones no monárquicos. Y a su vez, se le atribuye a los modelos
español, francés y norteamericano una relevancia preponderante”.
Holt, J. (2001). La independencia de Chile. Tradición, Modernización y Mito. Santiago, Chile: Planeta.
Catecismo político-cristiano
“Por aquellos días circuló una proclama titulada Catecismo político-cristiano, firmada con el seudónimo de José Amor de la
Patria. Su propósito era infundir nuevas ideas de orden político (…). Negaba el origen divino de la monarquía y comentaba que
era «el gobierno de un solo hombre de la misma extracción y origen que los demás, de la misma forma esencia y substancia,
sujeto a las mismas miserias y debilidades». «El republicano, proseguía, es el gobierno de un cuerpo, colegio, senado o congreso,
cuyos individuos sirven cierto tiempo, elegidos por los pueblos»”.
Villalobos, S. (1982). Historia de Chile.Tomo III. Santiago, Chile: Universitaria.
¿Por qué crees que la Revolución francesa influenció la independencia de Chile?, ¿cómo crees que se difundieron
estos ideales? Fundamenta.
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la independencia de Chile.
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La división de los poderes del Estado
1. Lee el discurso de Mirabeau, quien fuera un político francés que participó activamente en la Asamblea
Nacional y luego responde las preguntas en el espacio señalado.
La división de poderes en el discurso de Mirabeuau
“¿Es necesario delegar en el rey el ejercicio del derecho de hacer la paz y la guerra, o de atribuirse al cuerpo legislativo? Es así,
señores, es con esta alternativa con la que hasta el presente se ha anunciado la cuestión, y confieso que esta forma de asentarla
la volverá insoluble por sí misma. Yo no creo que uno pueda, sin aniquilar la Constitución, delegar en el rey el ejercicio del
derecho de hacer la paz o la guerra; yo no creo, tampoco, que se pueda atribuir exclusivamente este derecho al cuerpo
legislativo (…)¿Cuáles son entonces los deberes del Poder Ejecutivo?, ¿Cuáles son los derechos del Poder Legislativo?”.
Mirabeau. H. (1989). Discursos en la Asamblea Nacional. México D. F, México: Cien del mundo.
a. ¿Por qué considera Mirabeau necesaria la división de poderes?
b. ¿Cómo se relaciona la división de poderes con los ideales ilustrados?
c. ¿Por qué crees que es relevante la división de poderes?
Balance del período
1. Ordena cronológicamente los procesos de la Edad Contemporánea y luego realiza las actividades.
Independencia de Estados Unidos
La Asamblea Nacional (Revolución francesa)
La Restauración (Revolución francesa)
El pensamiento ilustrado
El Imperio (Revolución francesa)
La toma de la Bastilla
a. ¿Qué eventos de los señalados se produjeron en el siglo XVIII y en el siglo XIX? Indica los números.
Siglo XVIII:
Siglo XIX:
b. ¿A qué ámbitos corresponden los hitos señalados? Indica dos ejemplos de cada uno.
Ámbito político:
Ámbito cultural:
c. ¿Cuál (es) de los eventos señalados impactaron directamente a nuestro continente? Señala dos y justifica la
elección.
d. Considerando lo estudiado, ¿cómo caracterizarías la Edad Contemporánea? y ¿cuáles son los procesos
fundamentales que se desarrollaron en este período? Redacta un escrito que contemple los elementos de
continuidad y cambio entre esta época y la organización política actual