MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA JOSE MIGUEL

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ESCUELA JOSE MIGUEL CARRERA VERDUGO
2016
El DFL N° 2 del 20/08/98 de Subvenciones, exige el Reglamento Interno como
requisito para que los establecimientos educacionales puedan obtener la subvención
y, sanciona como infracción grave, el incumplimiento de alguna de las disposiciones
señaladas. El Reglamento de Convivencia forma parte del Reglamento Interno.
ARTÍCULO 1°. Objetivos.
1.1. El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los
integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una
sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la
prevención de toda clase de violencia o agresión.
1.2. Asimismo establece protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar,
los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto
e implementar acciones reparatorias para los afectados.
1.3. Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como
talleres de habilidades socio – afectivas, habilidades para la vida, alfabetización
emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente
el proyecto educativo institucional.
ARTÍCULO 2°. Conceptos.
2.1. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los
miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de
las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en sí mismo que
contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de
violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente
su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos.
2.2. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupación de personas que,
inspiradas en un propósito común, integran la institución educacional, incluyendo a
alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación,
asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores
educacionales.
CAPITULO I
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
ARTÍCULO 3°. Horario de funcionamiento del colegio
1.1 A principio de año (marzo) se enviará al universo de Apoderados el horario de
funcionamiento del establecimiento incluyendo atención de apoderados y horario de
recreos.
3.2 Las clases no deben ser interrumpidas bajo ningún pretexto por parte de alumnos o
personas ajenas al establecimiento (Casos especiales decide la dirección).
1.2 El alumno/a deberá solicitar pase de dirección para el ingreso a clases, en caso de
atraso.
1.3 Cada alumno y alumna debe tener una libreta de comunicaciones que es el
documento oficial entre la escuela y el hogar.
ARTÍCULO 4°. Inasistencias, permisos y representación pública La inasistencia
4.1 A un día de clases se justifica a través de una comunicación escrita en la Agenda o bien
personalmente por el o la Apoderado(a).
4.2 A una evaluación calendarizada se justifica por escrito y/o personalmente por el
Apoderado(a) o con la presentación del certificado médico correspondiente.
4.3 Los permisos : Los y las alumnos(as) tendrán permiso para salir del colegio durante la
jornada escolar, siempre que sean retirados por el o la Apoderado(a) o su representante
debidamente acreditado por el Apoderado(a) frente al colegio. De este acto, previa
autorización, se debe dejar constancia en el Registro de “Cuaderno de Salida”. En caso de
inasistencias prolongadas se debe presentar certificado médico, comunicando a la brevedad
la situación del colegio.
4.4 Los apoderados deben incentivar la asistencia a clases, recordando que para ser
promovidos de curso los alumnos deben cumplir con un 85% de asistencia
5.5 La asistencia a reuniones de apoderados es de carácter obligatorio, en caso de no asistir a
reuniones se debe justificar personalmente antes o inmediatamente después de esta.
5.5 El alumno no debe retirarse de clases y tampoco del establecimiento a excepción de
solicitud de apoderado, quién en forma personal deberá firmar el registro de salida.
5.6 La Representación pública. Los y las alumnos(as) convocados(as) para representar al
colegio en actos públicos, lo harán con la autorización del Apoderado y la Dirección.
ARTICULO 5° Aseo y presentación personal
5.1 Uniforme obligatorio.
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Los alumnos para asistir a clases deben hacerlo con el uniforme del colegio.
Todas las prendas deben ser de acuerdo al modelo y diseño oficial del uniforme del
colegio.
En el caso de las damas la falda debe ser azul marino no más arriba de tres dedos
desde la rodilla.
Esta estrictamente prohibido: colet que no sean gris o azul. uñas pintadas, cabello
teñidos parcial o total , pinturas de labios, ojos, joyas y accesorios que no
correspondan al uniforme del establecimiento
El corte de pelo de los alumnos (varones) debe ser corte colegial que no sobrepase el
cuello de la polera, es decir, no se permitirán cortes con diseños, rapados por sectores
de su cabeza u otros.
Todas las alumnas deben usar delantal desde el primer hasta el último día de clases,
no se aceptarán a alumnas con delantales rayados.
Todos los alumnos de primer a cuarto básico deben usar cotona desde el primer hasta
el último día de clases, no se aceptarán cotonas rayadas.
ARTÍCULO 6°. Requerimientos escolares específicos (Entrega de tareas, trabajos, materiales,
etc.)
Los alumnos(as) asumirán el cumplimiento de sus deberes escolares (tareas, trabajos,
materiales, etc.) en la oportunidad y condiciones que les sean exigidas por los profesores(as)
responsables de su proceso de aprendizaje.
ARTÍCULO 7°. Uso de aparatos o artefactos personales
7.1 El uso del teléfono, Tablet , cámaras fotográficas,
alumnos del establecimiento está prohibido,
u otro elemento tecnológico en los
7.2 El establecimiento no se hace responsable por la pérdida de artefactos tecnológicos.
ARTÍCULO 8°. Uso y cuidado de la estructura y equipamiento del establecimiento
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8.1 Cuidar y mantener en buen estado las dependencias, mobiliarios, equipos y materiales
puestos a su disposición.
8.2 Colaborar con el aseo y ornato y presentación del establecimiento, evitando su deterioro,
depositando la basura y desperdicios en lugares indicados para ello.
8.3 Mantener la limpieza de muros.
8.4 Hacerse responsable de destrozos o daños materiales ocasionados al establecimiento.
8.5 Colaborar con el cuidado, preservación e incremento de aéreas verdes, como forma de
expresar el amor y respeto por el medio natural.
8.6 No usar dependencias, materiales y equipos sin la autorización de la persona encargada.
8.7 No usar objetos, herramientas y/o materiales cortantes o corto punzantes, no solicitado o
autorizado para el trabajo escolar.
ARTÍCULO 9°. De las alumnas embarazadas y de estudiantes en riesgo social.
9.1 Las alumnas embarazadas podrán continuar y terminar sus estudios en el colegio dando la
oportunidad a realizar exámenes libres.
9.2 Los alumnos/as en situación de riesgo social, será citado al apoderado y se le solicitará
apoyo de algún profesional externo ya que el establecimiento no cuenta con ello.
9.3 Riesgo Social. Alumno/a en situación de vulnerabilidad: socio-económica, de violencia
intrafamiliar, en situación de abandono, otros.
ARTÍCULO 10°. De la notificación por escrito al apoderado/a de la aplicación de una sanción
de extrema gravedad (notificación apoderado)
10.1 Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus
padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, pero
deberá quedar constancia de ella.
ARTÍCULO 11°. Relación entre el establecimiento y los Apoderados/as
11.1 La relación entre el establecimiento y apoderados(as) está determinada por el Manual de
Convivencia Escolar.
ARTÍCULO 12°. Relación entre el establecimiento e instituciones y organismos de la
comunidad.
12.1 El establecimiento mantiene relaciones administrativas y técnico – pedagógicas con el
DAEM (Chimbarongo), Departamento Provincial de Educación (San Fernando), con la
Secretaría Regional Ministerial de Educación (Rancagua), Agencia de la Calidad de la
Educación y con el Nivel Central del MINEDUC.
12.2 La Dirección del colegio, además, sostendrá las relaciones institucionales que considere
oportunas y pertinentes a su quehacer educativo.
ARTÍCULO 13°. De la difusión del Manual de Convivencia Escolar (publicidad)
13.1 El establecimiento deberá adoptar las acciones necesarias para la correcta, oportuna y
completa difusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través de
todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa esté permanentemente
informada y pueda ejercer sus derechos.
CAPITULO II
NORMAS DE INTERACCIÓN
ARTÍCULO 14°. Normas que resguarden la interrelación respetuosa entre los distintos
miembros de la comunidad.
14.1 Los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana
convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la
tolerancia.
14.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente
sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente
no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser
oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez,
están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato
entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los
hechos denunciados.
14.3 El alumno deberá demostrar cortesía, rectitud y respeto con toda la comunidad escolar.
14.4 Se debe actuar en forma responsable en la sala de clases, sala de computación,
gimnasio, transporte escolar y otras dependencias del establecimiento.
14.5 Llamar a todos los miembros de la comunidad educativa por su nombre y adultos como
corresponda.
14.5 Cada alumno debe respetar las normas establecidas
establecimiento y el transporte escolar.
de su sala de clases en ell
14.6 Todos los alumnos deben escucharse y exigir sus demandas con respeto adecuado.
14.6 No se debe discriminar a ningún integrante, ya sea por su condición social, económica,
religión, pensamiento político, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
14.7 Ningún alumno puede ser agredido físicamente, golpear o ejercer violencia
contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa
en
ARTÍCULO 15°. Normas que explicitan el comportamiento esperado al interior de la sala de
clases entre los estudiantes y entre estudiantes y docentes.
Al interior de la sala de clases y/o dependencia habilitada para tal efecto:
15.1. Se debe actuar en forma responsable en la sala de clases, sala de computación,
gimnasio y otras dependencias dispuestas para el desarrollo del proceso enseñanza –
aprendizaje.
15.2. Se debe cumplir con los requerimientos escolares ((tareas, trabajos, materiales etc.).
15.3. Será responsabilidad de cada alumno ponerse al día cuando haya faltado a clases,
recurriendo a los compañeros(as) o profesores(as) de curso.
15.4 El diálogo será el modo habitual de interactuar con los compañeros y compañeras y como
instancia de superación de las dificultades personales que pudieran surgir en nuestras
interacciones.
15.5 En cada sala de clases existirán normas de comportamiento, tendientes a orientar la
convivencia y facilitar los aprendizajes.
15.6 Se deberá mantener relaciones cordiales y respetuosas con los docentes y recurrir al
diálogo para superar los eventuales problemas personales o académicos que pudieran surgir
como consecuencia del proceso de formación.
ARTÍCULO 16°. Normas que resguarden un trato sin discriminación entre los miembros de la
comunidad escolar.
16.1 Se considerará constitutiva de maltrato escolar la conducta de Discriminar a un integrante
de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión,
pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual,
discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
ARTÍCULO 17°. Normas que resguarden la integridad psicológica de los distintos miembros de
la comunidad educativa
17.1 Se considerará constitutiva de maltrato escolar la conducta de Agredir verbal o
psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;
ARTÍCULO 18°. Normas que resguarden la integridad física de los distintos miembros de
comunidad educativa.
18.1 Se considerará constitutiva de maltrato escolar la conducta de Agredir físicamente,
golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la
comunidad educativa;
CAPÍTULO III
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE GRADUALIDAD DE LAS FALTAS
ARTÍCULO 19°. Procedimiento para evaluar la gravedad de las faltas y aplicación de la
sanción correspondiente.
19.1. La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una
sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los
fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas
las partes y, en su caso, al Comité de la Sana Convivencia Escolar.
19.2 Al momento de ponderar la gravedad de una falta se debe dilucidar si se está o no frente a
la comisión de un delito. Al respecto, se debe tener presente que las/los directores,
inspectoras/es y profesoras/es tienen el deber de denunciar cualquier acción u omisión que
revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa; ello implica
tanto las faltas y delitos cometidos dentro del establecimiento educacional, como aquellos que
ocurren fuera de él, pero que afecten a los y las estudiantes. La denuncia debe efectuarse ante
Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones, las Fiscalías del Ministerio Público o los
Tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del
hecho, de acuerdo a lo establecido en los Artículos 175º y 176º del Código Procesal Penal.
Entre los actos establecidos como delito figuran las lesiones, robos, hurtos, amenazas, porte o
tenencia ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual y otros, así como las situaciones de
explotación sexual, maltrato, explotación laboral y otros que afecten a los y las estudiantes.
ARTÍCULO 20°. Escuchar al alumno/a y/o a su Apoderado/a
En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el
derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de
impugnarlas.
ARTÍCULO 21°. Técnicas de Resolución de conflictos
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar
naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de
convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos, docentes, orientadores,
otros miembros de la comunidad educativa y especialistas.
CAPÍTULO IV
DESCRIPCIÓN DE FALTAS Y SANCIONES
ARTÍCULO 22°. Sanciones en el Reglamento de Convivencia graduadas y son proporcionales
a la falta cometida.
Para evaluar adecuadamente una falta, es necesario que la comunidad educativa defina
criterios generales, que permitan establecer si se trata de una falta leve, grave o gravísima, en
nuestro caso:
22.1. Falta leve:
22.1.1 actitudes y comportamientos que alteren la convivencia, pero que no involucren daño
físico o psicológico a otros miembros de la comunidad. Ejemplos:
1. Comer, beber jugos, bebidas gaseosas, masticar chicle, etc. en la sala de clases.
2. Jugar en clases y en lugares no autorizados.
3. Botar basura donde no corresponda,
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Realizar trabajos que no correspondan a la clase en desarrollo sin autorización,
Lanzar elementos como gomas, sacapuntas, papeles que signifiquen poco peligro.
Jugar cartas u otros juegos de azar en clases sin autorización,
Presentación y aseo personal
Atrasos.
Olvidar un material.
No entrar a tiempo a la sala de clases.
Quitarle la pelota o los juegos a los más pequeños.
Desatender al paso de la lista de asistencia diaria.
Presentarse maquillada, con adornos o joyas inadecuadas a clases.
usar el pelo largo( varones), Usar el pelo suelto y desordenado en el caso de las
damas.
15. Llegar atrasado a la sala de clases en recreo.
16. Arrojar deliberadamente basura al suelo.
22.2. Falta grave:
1. Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad psicológica de otro
miembro de la comunidad educativa y del bien común, así como acciones deshonestas
que afecten la convivencia, en las dependencias del establecimiento, como también en
el transporte escolar.
2. Dañar el bien común
3. Agredir a otro miembro de la comunidad educativa.
4. Ofender o intimidar a algún compañero o compañera.
5. Ofender o intimidar a un docente o asistente de la educación
6. Falsear o corregir calificaciones.
7. Acumulación de tres faltas leves.
8. Faltar el respeto a sus compañeros,
9. No portar su libreta de comunicaciones y /o no usarla adecuadamente.
10. Asistir a clases sin el uniforme correspondiente a la asignatura que corresponda.
11. Asistir a clases sin los útiles o materiales solicitados.
22.3 Falta gravísima:
1. Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica de
otros miembros de la comunidad educativa
2. Agresiones sostenidas en el tiempo
3. Conductas tipificadas como delito. Ejemplos: robos, abuso sexual, tráfico de drogas, o
el acoso escolar, abandonar el establecimiento sin autorización.
ARTÍCULO 23°. Medidas y Sanciones Disciplinarias.
23.1 Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y
especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o
sanciones disciplinarias:
a) Diálogo personal pedagógico y correctivo;
b) Diálogo grupal reflexivo;
c) Amonestación verbal;
d) Amonestación por escrito;
e) Comunicación al apoderado;
f) Citación al apoderado;
g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento,
educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar);
h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las
drogas o sustancias ilícitas;
i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a
otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;
j) Suspensión temporal;
k) la marginación de las actividades extraescolar y ceremonias de finalización del semestre y/o
las del año escolar, como por ejemplo: ceremonias de premiación, despedidas, licenciatura,
campeonatos deportivos, salidas o viajes institucionales entre otras.
l) suspensión temporal de uso del transporte escolar.
m) Condicionalidad de la matrícula del alumno;
n) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar; o
ñ) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad,
debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas
anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas
respectivas.
23.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas
contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.
23.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se
podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición
de ingreso al establecimiento.
ARTÍCULO 24°. Las sanciones del Reglamento de Convivencia son proporcionales a la edad
de desarrollo niño/a joven (criterio de aplicación)
24.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los
involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la
conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y
reparación del afectado y la formación del responsable.
24.2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los
siguientes criterios:
a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
• La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
• El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
• Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
• Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa; • Haber agredido a un profesor o
funcionario del establecimiento;
e) La conducta anterior del responsable;
f) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;
g) La discapacidad o indefensión del afectado.
CAPÍTULO V
EL PROCEDIMIENTO DE APELACIÓN
ARTÍCULO 25°. Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundamentadamente en
contra de la resolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazo
razonable de 2 días
CAPÍTULO VI
OTROS
ARTÍCULO 26°. El establecimiento debe proceder siempre de acuerdo a la legalidad vigente
ARTÍCULO 27°. Al momento de la matrícula se entregará una copia del Manual de Convivencia
Escolar.
ARTÍCULO 28°. La Dirección del establecimiento se reserva el derecho de resolver sobre
aquellas materias no contempladas en el Presente Manual de Convivencia Escolar