Letra a Grupo de Trabajo del Noroeste

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Estimados miembros del Grupo de Trabajo del Noroeste:
Queremos explicar claramente el proceso mediante el cual el Grupo de Trabajo del Noroeste
cumplirá con sus objetivos y producirá resultados.
Tal como se establece en la resolución del Consejo de Educación y en los materiales que
distribuimos durante la primera reunión, este grupo no es un comité ni un organismo elector.
Este es un "Grupo de Trabajo" convocado por las Escuelas Públicas de Denver, a solicitud del
Consejo de Educación, para ayudar a analizar los puntos cuidadosamente establecidos en la
resolución del Consejo de Educación. De acuerdo al leguaje utilizado en la resolución del Mesa
Directiva este grupo funcionara como “un grupo de trabajo”.
Una lista de ventajas y desventajas, y de las áreas de acuerdos y desacuerdos significativos
proveerá información importante al Consejo de Educación. Lo que esperamos es que este
grupo también logre un consenso y haga una recomendación específica al Consejo de
Educación, con respecto a la ubicación de las instalaciones y/o el trabajo correspondiente al
perímetro escolar de escuela secundaria.
El Grupo de Trabajo de las Partes Interesadas se esforzará en tomar decisiones por consenso.
Cuando se trate de las decisiones correspondientes a los objetivos y resultados, el Grupo de
Trabajo tratará de tomarlas por unanimidad. Para lograr el consenso, cada miembro tiene la
obligación de representar a su comunidad escolar y/o a la comunidad de su vecindario, y
trabajar para crear acuerdos mediante la negociación de un plan o recomendación a fin de
someterlos a una revaluación por parte del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de
Denver. A cambio, cada miembro del Grupo de Trabajo del Noroeste tiene el derecho de tener:
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Una oportunidad para participar activamente y compartir equitativamente el
poder;
Una oportunidad para retomar asuntos según surja información nueva y
sustancial durante las conversaciones del grupo de trabajo sobre las ventajas y
desventajas;
Que se anime a todos los representantes para que compartan el mismo
compromiso de tomar decisiones basadas en un verdadero consenso.
Una conversación profunda sobre el plan acordado, estableciendo las ventajas y
desventajas, y sobre las áreas de desacuerdo, lo cual se entregará al Consejo de
Educación.
Cuando no se pueda llegar a un consenso, los representantes tienen la obligación de demostrar
que el punto en cuestión es tal, que el interés de su comunidad escolar o comunidad de
vecindario se vería afectado sustancial y negativamente por el plan propuesto. Adicionalmente,
los representantes contarán con la oportunidad de indicar las desventajas y explicarlas en
detalle.
Todos los representantes trabajarán para lograr un acuerdo grupal con respecto a todos los
elementos principales de las decisiones colectivas. Es un proceso que se aplica para lograr el
mayor nivel de acuerdo sin dividir a los representantes en subgrupos. Cada persona del grupo
apoya, reconoce o acepta una decisión particular. Al final, cada quien puede decir "si apoya o
no el plan por encima de todos los demás, o si lo apoya porque se logró de manera justa y
abierta".
Este proceso se basa en el respeto, confianza y cooperación para lograr un balance entre las
necesidades y los deseos de cada representante de las comunidades escolares. La esencia de
este consenso es el diálogo respetuoso entre miembros del grupo. La idea es ayudar a los
grupos a trabajar en conjunto para satisfacer las necesidades de los estudiantes de nuestra
comunidad. Para esto se debe escuchar la opinión de todos, compartir las ideas y opiniones
sobre los asuntos y trabajar para lograr un plan que incluya a todos. El consenso busca lograr un
plan que sea beneficioso para todos y que genere un mayor compromiso de apoyo a todas las
comunidades escolares.
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