Curso de Letras

Título: PRESENÇA DAS MÚLTIPLAS MARCAS DAS SUBJETIVIDADES DO
FEMININO EM DOIS CONTOS DE CLARICE LISPECTOR, AMOR E A
IMITAÇÃO DA ROSA
Autor: Carolina Lauriano Soares da Costa
Orientador: Waltencir Alves de Oliveira – Doutor em Teoria da Literatura – pela
UNICAMP
RESUMO
Este trabalho consiste na leitura de dois contos de Clarice Lispector,
Amor e A Imitação da Rosa, enfocando, especificamente, as representações do
feminino nos textos. A autora é considerada uma das mais importantes
expressões da Literatura moderna brasileira. O trabalho objetiva, contudo,
apresentar a leitura desses dois contos dentro de uma perspectiva teórica
delimitada que busca entender como uma autora representou literariamente
aspectos importantes da condição feminina no século XX. A pesquisa tem
caráter bibliográfico e pretende analisar os dois contos específicos,
amparando-se na leitura da Fortuna Crítica da autora e dos estudos sobre o
feminino. O interesse é alargar o conhecimento sobre a obra de Clarice
Lispector e também observar como os estudos sobre a representação literária
do feminino e da mulher podem permitir uma leitura desveladora de sentidos
múltiplos do texto.
Palavras-chave: contos, Clarice Lispector, representações do feminino,
sentidos múltiplos
Título: Os Pronomes Relativos como Marcadores de Coesão
Autor: SANTOS, Elisa da Costa.
Orientador: José Carlos da Silva - Mestre em Liguística – pela PUC/RJ
RESUMO
Este trabalho monográfico assume como finalidade propor bases e
procedimentos para a investigação dos Pronomes Relativos (PRs) como
operadores de coesão textual, ao estabelecerem referências anafóricas e
catafóricas. Visando ao trânsito da teoria à aplicação, propõe, em seqüência às
investigações, o levantamento de dados relativos às práticas de ensino dos
PRs em aulas de Língua Portuguesa para alunos do terceiro ano do Ensino
Médio. E, ainda como desdobramento das investigações, propõe subsídios
metodológicos para o ensino dos PRs preposicionados, isto é, com foco na
regência verbal.
Palavras-chave: língua portuguesa; pronomes relativos; coesão textual;
regência verbal.
RESUMEN
Este trabajo monográfico asume como finalidad proponer bases y
procedimientos para la investigación del Pronombre Relativo (PRs) como
operadores de cohesión textual, al establecer
referencias anafóricas y
catafóricas. Se visa al tránsito de la teoría a la aplicación, propone, en seguida
las investigaciones, el levantamiento de datos relativos a las prácticas de
enseñanza de los PRs en clases de Lengua Portuguesa como lengua materna
para alumnos del tercer año de la enseñanza mediana. Aún, como
desdoblamiento de las investigaciones, propone subsidios metodológicos para
la enseñanza de los PRs pre posicionados, o sea, con foco en el régimen
verbal.
Palabras llave: lengua portuguesa; pronombre relativo; cohesión textual;
régimen verbal.
Autor: Magda Alzira de Oliveira Tavares
Título: “CARTAS DE LEITORES COMO FERRAMENTA NAS AULAS DE
LÍNGUA PORTUGUESA E ESPANHOLA”
Orientadoras: Valéria Jane Siqueira Loureiro - Mestre
Elisa Mabel Vieira da Silva - Mestre
RESUMO
Este trabalho de conclusão de curso, se baseia nos estudos da
lingüística textual e na teoria dos gêneros discursivos e tem como finalidade a
identificação dos procedimentos de coesão lexical que compõem o gênero
discursivo “cartas de leitores”. O corpus é extraído do jornal espanhol “El País”
e do brasileiro “Jornal do Brasil”. Por meio de comparações e análises
investiga-se semelhanças na estruturação dos elementos constituintes desse
gênero na Língua Portuguesa e na Língua Espanhola. Dá-se ênfase nos
elementos de reiteração lexical, reiteração lexical sinonímica e repetição do
designado, pretende-se indicar a utilização das cartas de leitores como
ferramenta nas aulas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola. O uso das
cartas nas aulas de línguas dar-se-á por propostas didáticas que englobem o
ensino-aprendizagem da linguagem através do gênero discursivo “cartas de
leitores”, no que se refere à sua estruturação e características, além do estudo
dos mecanismos de coesão lexical mais utilizados nesse gênero.
Palavras-chave: Língua Portuguesa e Língua Espanhola, cartas de leitores,
coesão lexical, propostas didáticas.
RESUMEN
Este Trabajo de Conclusión de Curso que se basa en los estudios de la
lingüística textual y en la teoría de los géneros discursivos, tiene como finalidad
la identificación de los procedimientos de cohesión lexical que componen el
género discursivo “Cartas de lectores”. El corpus del periódico español ‘El País’
y del brasileño ‘Jornal do Brasil’. A través de comparaciones y análisis se
investiga las semejanzas, similitudes en
estructura de los elementos que
constituyen ese género en la lengua portuguesa y en la lengua española. Se da
énfasis en los elementos de reiteración lexical, reiteración lexical sinonímica y
repetición del designado y se intenciona indicar la utilización de las cartas de
lectores como herramienta en las clases de lengua portuguesa y lengua
española. El uso de las cartas en las clases se dará por medio de propuestas
didácticas que abarcan la enseñanza/aprendizaje del lenguaje a través del
género discursivo ‘Cartas de lectores’ en lo que se refiere a su estructura y
características y por el estudio de los mecanismos de cohesión lexical más
empleados en ese género.
Palabras-clave: Lengua Portuguesa e Lengua Española, cartas de lectores,
cohesión lexical, propuestas didácticas.