TPN1 Introducción a la Economía

GUIA TRABAJOS
PRACTICOS 2013
Cátedra Economía y
Administración
Prof: Ing. Claudia Valdiviezo Corte
Lic. Carlos Casas
PRESENTACIÓN
El material que se presenta a continuación ha sido elaborado especialmente para
apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Materia Economía, Organización
y Administración de las carreras que se dictan en la Facultad de Ingeniería
dependiente de la UNJu.
Se aspira a que los conocimientos básicos de esta disciplina, que los estudiantes
adquieran a lo largo del dictado de la presente materia, les permitan desenvolverse
adecuadamente cuando se enfrenten a diario con problemas de significación
económica, siendo capaces de desarrollar estrategias de razonamiento a fin de
comprender los fenómenos en estudio.
La secuencia de trabajos que aquí se plantean requieren la lectura y aprendizaje
previo de tópicos teóricos identificados como conceptos caves, para llevar adelante lo
estipulado como ejercicios de aplicación y/o de interpretación terminología.
Si bien algunos temas se presentan por separado, el desarrollo esta pensado como
una continuidad temática, pudiendo tener ciertas alteraciones respecto al orden que se
siga en clase, atendiendo a cuestiones de extensión horaria, académica o
restricciones del contexto. Ello implica que quizás los prácticos/ejercicios no lleguen a
desarrollarse por completo, lo cual no exime a los alumnos de resolverlos bajo la tutela
y guía de los ayudantes de cátedra.
Los ejercicios y problemas incorporados aluden a todo el contenido del curso, desde
preguntas referentes a los objetivos de la economía como ciencia social, hasta el
abordaje de los tópicos de Microeconomía y Macroeconomía, además de considerar
algunos aspectos del modelo para una interpretación simplificada de la economía
abierta contemporánea, popularizada bajo el estigma de la globalización.
Como objetivos transversales de formación se enfatiza el desarrollo del lenguaje, y la
integración social, a través de dinámicas grupales tales como: trabajos de
investigación, análisis estadístico de los agregados económicos, discusión de material
periodístico, elaboración de gráficos económicos, etc.
También, si bien se promueve la autoevaluación sobre los ejercicios prácticos, la
evaluación formal se formalizará de una manera permanente combinando el
aprendizaje individual y grupal, reforzada con evaluaciones formales tanto orales como
escritas.-
Ing. Claudia Valdiviezo Corte
Lic. Carlos Casas
Universidad Nacional de Jujuy
Facultad de Ingeniería
Cátedra: Economía y Administración
Año del Bicentenario Asamblea General Constituyente
TRABAJO PRACTICO N º 1
TEMA: Marco Teórico Conceptual
MODALIDAD DE TRABAJO: Grupal
OBJETIVOS: Identificar los conceptos teóricos básicos para el estudio de la economía como
ciencia social.
REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PRÁCTICO: tener previamente incorporados a
sus conocimientos los siguientes contenidos mínimos:
Ciencia
Factores productivos
Costo de oportunidad

Agentes económicos
Circuito económico
Escasez
Necesidades
y Bienes intermedios y Intercambio
recursos
finales
Frontera de Posibilidades Línea de presupuesto
de Producción (FPP)
Cuestionario:
1) Extraer 3 conceptos de economía y relacionar con los enunciados: recursos escasos y
necesidades ilimitadas.
2) ¿Por qué se dice que la economía es una ciencia social? ¿Cuáles son sus grandes
interrogantes y de que se ocupa cada uno de ellos?
3) Diferenciar los conceptos de economía positiva y economía normativa. Ejemplificar
4) Diferenciar los conceptos de economía política y política económica. Ejemplificar
5) Diferenciar los conceptos micro y macroeconomía.
6) Graficar el circuito económico simple, identificando flujos reales y monetarios de
intercambio.

Trabajo de investigación:
1)
2)
3)
4)
Que entiende por socialismo? Identificar sus aspectos más relevantes.
Que entiende por comunismo? Identificar sus aspectos más relevantes.
Que entiende por capitalismo? Identificar sus aspectos más relevantes.
Que significa el concepto de economía de mercado? Que relación existe con los
conceptos precedentes

LÍNEA DE PRESUPUESTO (LP)
Ejercicio: Suponga hipotéticamente que una persona solo consume carne y pan todos los días.
Suponiendo que el ingreso es de $ 100 diarios, el precio de 1 kilo de carne es $ 20; y el precio
de un kilo de pan es de $ 2.
Graficar:
Línea de restricción presupuestaria.
Calcular:
Costos de oportunidad
Cuantos kilos de carne (y cuantos kilos de pan) maximizan la utilidad total.
¿Es posible el consumo de 4 kilos de carne y 40 kilos de pan? Justificar
¿Es posible el consumo de 2 kilos de carne y 10 kilos de pan? Justificar

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN (FPP)
Ejercicios:
1) Supongamos la siguiente tabla donde se resumen las posibilidades de producción de una
economía que produce dos bienes:
Opciones
computadoras
Automóviles
A
0
10
B
1
8
C
2
6
D
3
3
E
4
0
Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Qué significa la frontera de posibilidades de producción o curva de transformación de una
economía?
b) Representar gráficamente la frontera de posibilidades de producción
c) Calcular el costo de oportunidad desde el punto C al D.
d) Calcular La Producción total para dicha economía
e) ¿Qué significan los rendimientos crecientes, decrecientes o constantes? Justifique la
respuesta. Como se relaciona con el punto anterior
f) Qué significaría un aumento de los factores productivos y cómo se reflejaría en la
representación gráfica?