1 VII JORNADAS BONAERENSE DE TRABAJO SOCIAL. A 20 años

Proyecto de Investigación: El Grupo Familiar:
Desde una mirada socio-histórica del T. S con Flias.
VII JORNADAS BONAERENSE DE TRABAJO SOCIAL.
A 20 años de la Ley de Ejercicio Profesional
Hacia la Consolidaciòn de una Profesiòn Autònoma y Responsable
4 y 5 DE JUNIO DE 2009 – VILLA GESELL
“El ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA REINSERCION SOCIAL PARA
HOMBRES Y MUJERES EN SITUACION DE VULNERABILIDAD POR SU
CONDICION LEGAL”
EJE TEMATICO Nº 1
“ANALISIS DE LAS PRACTICAS PROFESIONALES: LA TENSION
INSTITUIDO – INSTITUYENTE”
AUTORAS:
1
CLAUDIA BEATRIZ BARRETO
INSTITUCION: FACULTAD DE CIENCIA S DE LA SALUD Y SERVICIO SOCIAL – UNMDP.
TELEFONO: (0223) 475-4258.
CORREO ELECTRONICO: [email protected].
XIMENA GARCÌA
2
INSTITUCION: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Y SERVICIO SOCIAL – UNMDP.
TELEFONO: (0223) 495-1995
CORREO ELECTRONICO: [email protected]
1
Licenciada en Servicio Social – MP: 10.405. Integrante del Proyecto de investigación: El grupo familiar: su papel
actual para la evolución positiva o involución en la definición de los roles, ante la nueva realidad social, desde una
mirada socio-histórica del Trabajo Social con familias. Directora: MG. Bibiana Travi.
Actualmente Trabajadora Social del Ministerio de la Justicia de la Pcia. de Buenos Aires – Departamento: Patronato de
Liberados - Supervisora del Proyecto “Apoyo a la Transición del Programa Jefes de Hogar”. Convenio entre UNMDP –
PNUD. 2006.
2
Licencia en Servicio Social – MP: 11.925 Integrante del Proyecto de investigación: El grupo familiar: su papel actual
para la evolución positiva o involución en la definición de los roles, ante la nueva realidad social, desde una mirada
socio – histórica del Trabajo Social con familias. Directora: MG. Bibiana Travi.
Actualmente Trabajadora Social del Ministerio de Justicia de la Pcia. de Buenos – Departamento: Patronato de
Liberados. Orientadora Social. Esc. Provincial Nº 5 – 2005.
VII JORNADAS BONAERENSE DE TRABAJO SOCIAL - 2009.
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Proyecto de Investigación: El Grupo Familiar:
Desde una mirada socio-histórica del T. S con Flias.
El presente trabajo responde a la sistematización de una historia de vida
de la práctica cotidiana
que llevan a cabo Trabajadores Sociales en el
Patronato de Liberados.
En virtud de considerar la reinserción social como un tema de
actualidad y de importancia para trabajar aspectos
relacionados con los
hombres y mujeres involucrados, que tiendan a elevar su calidad de vida y
aumentar el índice de reinserción.
Nuestro interés en esta jornada es acercar la experiencia empírica y
efectuar nuestro aporte desde una visión crítica, a la práctica profesional con
objetivos emancipadores de intervención.
Los escenarios institucionales que se crean con fines de atender a
individuos y familias, son ante todo, contextos interacciónales en los que las
personas, los recursos y las estrategias; realizan un interjuego para favorecer
procesos que tienen como objetivos el desarrollo satisfactorio tanto individual –
familiar – social.
La institución en la que intervenimos, controla y asiste a hombres y
mujeres que se encuentran cumpliendo medidas o penas alternativas a la
prisión.
La realidad que enfrentan, son circunstancias frustrantes al desafiar una
sociedad que generalmente no reconoce su rehabilitación y ofrece escasas
oportunidades de incorporarse honestamente al mercado laboral en el contexto
de la actividad económica, así como revincularse exitosamente a la estructura
familiar y construir una red secundaria que le permita reinsertarse
integralmente al tejido social.
Los sujetos que han sufrido encierro, a su egreso enfrentan
discriminación, falta de equidad y escasas oportunidades para desenvolverse
socialmente. Estos ciudadanos, perciben que para ellos no existen alternativas,
en muchas ocasiones vuelven a reincidir y buscan subsistir para mantenerse y
mantener a sus familias.
Los Trabajadores Sociales, ante todo, somos personas dialogantes en
interacción con los individuos y sus familias para construir juntos a ellos
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Proyecto de Investigación: El Grupo Familiar:
Desde una mirada socio-histórica del T. S con Flias.
explicaciones y resignificar nuevos escenarios, acontecimientos, oportunidades
y para crear nuevas maneras de organizar sus vidas y relaciones. No se trata
de intentar cambiar a las personas su idiosincrasia ó su historia, sino intentar
transformar aquellos aspectos que le generan dificultades para poder
integrarse al tejido social.
En este escenario emergen las instituciones sociales y el Trabajador
Social como recursos que las Políticas Públicas en materia penal implementan
para actuar en beneficio de los sujetos de intervención.
Entonces nos preguntamos:
¿Pueden encontrar los hombres y mujeres, en la intervención profesional
mecanismos y estrategias que les permitan hacer frente a una reinserción
social?
¿Desde que perspectiva del Trabajo Social podemos transformar su
situación de vulnerabilidad en una vida emancipadora?
El presente trabajo de investigación, responde a una metodología
cualitativa, ya que a través de ésta se pudo acceder
a la comprensión y
entendimiento del proceso de vida de la persona protagonista de este caso. Él
mismo, pudo revelar a través de la narrativa, sus experiencias, pensamientos y
sentimientos.
La investigación cualitativa no se somete a ningún esquema rígido de
procedimientos y normas de comprensión de la realidad, se analizan los datos
mediante narraciones, es decir, interpretando las interpretaciones de la persona
protagonista de la presente investigación, respetando el contexto y la
significación que él mismo le da.
Las técnicas utilizadas para recolectar los datos fueron la recopilación
documental (lecturas de archivos, informes, entrevistas domiciliarias, entre
otros) y entrevista domiciliaria no estructurada focalizada a la persona
protagonista. Se establecieron
una lista de temas, derivados de los
interrogantes planteados que se pretenden responder. Teniendo como
característica principal la ausencia de una estandarización formal de las
preguntas.
Creemos necesario exponer las limitaciones que conlleva el presente
enfoque de la metodología seleccionada, al intentar simplemente hacer una
aproximación al conocimiento de un fenómeno, no se pretende generalizar a
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Proyecto de Investigación: El Grupo Familiar:
Desde una mirada socio-histórica del T. S con Flias.
toda la población de intervención sino más bien, a través de una muestra
reducida, contribuir al conocimiento del tema en cuestión.
Los objetivos de la técnica aplicada fueron conocer y describir aspectos
relacionados con su historia familiar de origen; vínculo de pareja; conductas
delictivas; aspectos de la cotidianidad en sus diferentes etapas y los aspectos
que lo movilizaron y motivaron para transformar su situación al egreso del
penal. Para iluminar, el análisis e interpretación, se exponen fragmentos de la
narrativa obtenida.
En una investigación social hay que tener en cuenta el tiempo histórico
que le da forma. Cada situación familiar se construye en un contexto y en un
tiempo. Pasado, presente y futuro en el que adquiere formas particulares según
las necesidades de sus miembros en donde los roles familiares son móviles de
acuerdo a la realidad en la que le toca actuar.
El presente caso se trata de un hombre de 43 años de edad. Soltero.
Estuvo 10 años en concubinato, cuyo fruto son dos hijas, de 11 y 7 años.
Ambas se encuentran en escolaridad primaria en 6to. Y 2do. grado
respectivamente. Su vivienda es cedida y compartida con el grupo familiar de
su hermano. Sus principales oficios son carpintero y albañil saberes aprendidos
empíricamente. Su nivel educativo es primario completo. No consume alcohol
ni drogas.
Sus progenitores contraen matrimonio en la ciudad de Balcarce. En 1970
se trasladan a la ciudad de Mar del Plata. De esta unión nacen tres hijos (dos
varones y una mujer), siendo el entrevistado el segundo de ellos.
Su padre trabajaba como carpintero, su madre realizaba actividades
laborales en quehaceres domésticos y el sector pesquero.
Respecto de la división de roles, su madre y hermana se dedicaban a
las tareas del hogar; él y su hermano trabajaban medio día con su padre. Los
tres hermanos culminaron sus estudios primarios. No compartían actividades
fuera del hogar como grupo familiar (esparcimiento, ocio, entre otros).
“mi papá salía solo, iba al bar con sus amigos, nunca salía con mi
mamá, cuando el le daba algo de plata, mi mamá nos sacaba a pasear un
poco…visitábamos nuestros parientes de vez en cuando en Balcarce,
pero desde cuando tenía diez años no fuimos más”
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Desde una mirada socio-histórica del T. S con Flias.
Los ingresos para la manutención del hogar eran aportados por su
madre. Su padre destinaba sus ingresos a salidas con amigos, bares y el
consumo de alcohol.
“Lo que ganaba mi vieja era para la casa compraba la comida, fue
comprando todos los muebles, de a poco hizo el parquet… hubiésemos
estado muy bien, luego mi papá fue vendiendo y quemando todo…”
La relación entre sus padres era conflictiva. Los conflictos se dirimían
con violencia física y verbal. “cuando existían conflictos cobrábamos todos,
mi papá golpeaba mucho a mi mamá, y a nosotros nos daba a todo por
igual, no media lo que hacia, muchos gritos, insultos…. A principio
tomaba sólo los fines de semana, después era el lunes, el martes y se fue
haciendo insostenible la convivencia.”
La separación de sus padres se produce cuando el entrevistado tiene 10
años, su madre se va a convivir con su hermana, él y su hermano quedan
institucionalizados, luego de 4 años, sus padres se juntan nuevamente y
restituyen la tenencia de ambos. Definitivamente se separan tiempo más tarde,
él queda al cuidado del padre y su madre retiene la tenencia de su hermano y
hermana.
La relación con su hermana es buena, con su hermano es conflictiva.
Éste, desde su perspectiva, repitió el modelo de sus padres, en el grupo
familiar que conformó existe violencia intrafamiliar, conductas delictivas,
consumo de drogas y alcoholismo.
En cuanto a antecedentes penales los parientes maternos y paternos no
poseen, tampoco sus progenitores. Sus parientes maternos desarrollaron
conductas alcohólicas.
La familia es una de las principales instituciones sociales, en ellas se
aprenden las normas, costumbres convencionales y las formas esperadas de
actuar, pensar y sentir.
La percepción de la sociedad que poseen estas personas definen su
accionar para con la misma, la imagen simbólica que poseen los concepto de
familia, institución, sociedad, entre otros define el modo en que las personas se
relacionan con estos. Realizan una construcción con la cual se identifican o no,
es así que la visión y la relación que tengan de estos conceptos sentencia la
forma de afrontar el mundo. Las representaciones sociales regulan las
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relaciones sociales, y se constituyen en un verdadero ambiente en el que se
desenvuelve la vida cotidiana.
Desde una intervención con mirada crítica, los Trabajadores Sociales
debemos poder desentrañar la historia de los procesos socioculturales para
poder comprender e integrar a la familia a los nuevos escenarios sociales.
Aspectos relacionados con su relación de pareja: Conoce a su ex –
concubina a través de amigos. El tenía 23 años y ella 15 años de edad. No
planearon la convivencia, la adolescente lo decide unilateralmente por un
desalojo que sufre su grupo familiar.
Las tareas del hogar eran repartidas, él le ayudaba a limpiar, lavar,
cocinar. “yo era como ahora me gusta compartir, me parece que el hombre
tiene que ser compañero-“. El manejo del dinero a principio es compartido,
luego fue conservando los ingresos, debido a que su concubina destinaba el
dinero al consumo de cigarrillos. Los ingresos provenían de la actividad que
realizaba trabajando como carpintero y albañil.
En cuanto a la socialización de la pareja, compartían salidas, a ambos
les agradaba salir a bailar, visitar amigos parientes, pasear. Cuando nacieron
sus hijas compartían actividades recreativas y de ocio.
En relación a los conflictos, las discusiones se formaban respecto al
consumo de tabaco que poseía su pareja, trataban de solucionarlo a través del
diálogo. Los celos también generaban roce, según el entrevistado, infundados
“me celaba por nada, si yo trabajaba de 6 de la mañana a 5 de la tarde, y
luego a casa, cumplía horarios, me parece que en la pareja tiene que
haber confianza”
Respecto a la planificación de sus hijos, en principio proyectan un
embarazo, que se interrumpe, el entrevistado infiere que el consumo de tabaco
es la causa de este acontecimiento. Este hecho conmueve al entrevistado y
esperan varios años para intentar un nuevo embarazo, del cual es fruto su hija
de 11 años de edad, la menor de 7 años no fue planificada. El entrevistado
infiere que ella no quería tener hijos, debido que a partir del segundo embarazo
le prohibió fumar. “Cuando estaba embarazada le molestaba todo porque
no podía fumar, le molestaban mis amigos, sus amigas, pero después de
lo que nos paso, yo no me iba a arriesgar a pasar por lo mismo”.
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La ruptura de la pareja, se produce poco tiempo después de su ingreso
al penal, en el año 2002. Ella forma pareja con el compadre de su hermano, de
esta unión nace un hijo. Comienzan a maltratar físicamente a sus hijas e impide
que las mismas visiten a su padre a la Unidad Penal. Su ex – concubina se
inclina al consumo de drogas, alcohol, tabaco. “Ella comenzó a hacerse al
ritmo de ellos3….. Joda…droga, alcohol, cigarrillos…hasta llegó a decirme
que nunca quiso tener hijos conmigo…”
Su hija mayor fue abandonada en la calle, maltratada y falta de higiene,
tras breves estadías con parientes que también la maltrataban, se hace cargo
una tía materna quien la tiene a cargo hasta su egreso del penal. La menor de
las hijas, tiempo mas tarde presenta los mismos indicadores en la ciudad de
Benito Juárez, permanece allí en un instituto de niñas, hasta que él obtiene la
tenencia legal.
Su ex – concubina poseía parientes (padre y tíos) con frondosos
antecedentes penales, consumo de drogas y alcohol.
El rol de proveedor, padre cariñoso, compañero amoroso de su pareja y
dialogante aparece en el relato del entrevistado. Esta cuestión podría pensarse
como una actitud reparatoria respecto de su propia historia familiar.
Los relatos respecto de la historia de esta pareja hacen suponer una
decisión unilateral en la planificación de los hijos,
así como la mayor
responsabilidad en los aspectos cotidianos y laborales recaen en el
entrevistado, puede inferirse que intentó revertir el modelo familiar en el cual se
desarrolló.
En este escenario el
rol del Trabajador Social posee una doble
dimensión, conocer la realidad social de las personas para resolver los
problemas, y el de satisfacer sus necesidades, este conocimiento debe
permitirle la comprensión y explicación de su biografía para poder influir en su
transformación.
En relación a sus conductas delictivas: al inicio, refiere que sentía mucha
bronca y resentimiento, buscaba que alguien “pagará” lo que le había sucedido,
destacando que en su seno familiar se lleno de odio y resentimiento, además
de no perdonar a sus padres por la internación en el instituto de menores. Así
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Refiriéndose al grupo familiar conformado por su hermano.
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como destaca que instituciones tales como el servicio militar reforzaron en él
conductas negativas, manifestando: “en el servicio militar me terminaron de
completar la vida…..decían si al soldado le roban una media, el soldado
roba otra media y si la media no aparecía te castigaban, o te quedabas sin
comer…. “Luego de su paso por el servicio militar, comienza a vivir en una
villa del barrio donde se vincula con otras personas que se dedicaban a
delinquir “…. No había trabajo, había mucho hambre…era en la época de
saqueos
a
supermercados
y
almacenes…….
Comencé
robando
mercaderías, plata poco, pero me servía para vivir bien y ayudar a mi
padre…… lo que pasa es que lo haces una vez y te sale bien, y lo haces
otra y otra y cuando querés acordar estas adentro, nunca te das cuenta
cuando es el límite, nadie me obligaba a robar, no pensaba demasiado lo
que hacia,”.
Respecto a su convivencia en el penal, estuvo detenido en cuatro
oportunidades, cumpliendo una condena
aproximada de 18 años. En los tres
primeros períodos se alojaba en pabellones comunes por lo que no
desarrollaba actividades recreativas, laborales, entre otras. Para sobrevivir
reproducía conductas delictivas de robar y pelear. En su cuarto período de
detención, comenzó a trabajar en la fábrica de zapatos, esto lo motiva. Con los
ingresos que obtenía podía ayudar a su hija mayor. “el trabajo de zapatería
me enseño a tener responsabilidades, me sentía bien porque como quien
dice le sacaba un sueldito, además cuando robaba no tenía conciencia de
los sacrificios que la gente hace para lograr lo que uno le quita, entonces
comencé a trabajar y ganármela, digamos como que empecé a
entrenarme para cuando saliera”.
En relación al vínculo con sus hijas en este período, debido a la
separación de su concubina comienza a perder contacto con las niñas y
obtiene noticias de ellas y lo que sucede en el afuera a través de parientes y
amigos. La revinculación con sus hijas fue una de las principales motivaciones
para su egreso, así como la necesidad de su bienestar debido al sufrimiento
que las mismas vivían junto a su madre y padrastro.
Como plantea Serge Moscovici, la noción de representación social nos
sitúa en el punto donde se interceptan lo psicológico y lo social. Concierne a la
manera como los sujetos sociales, aprehenden los acontecimientos de la vida
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diaria, las características del medio ambiente, las informaciones que en él
circulan y de las personas del entorno próximo o lejano.
Entonces podemos inferir que estas conductas no son sólo producto de
un hecho individual son, también, emergentes de procesos históricos de la
sociedad en la que vive. La falta de pertenencia a un grupo humano es lo que
instaura la falta de normas y reglas socialmente aceptadas.
Los factores resilientes que se observan en el entrevistado, trabajo y
revinculación con sus hijas, fueron utilizados a favor como satisfactores
primarios. Las potencialidades que esta persona expresa en forma de
aspiraciones y deseos, deben ser canalizados adecuadamente por la
intervención profesional. Estas expresiones pudieron transformarse en
proyectos vitales para el desarrollo sano de la persona y su grupo familiar.
El profesional posee un saber que debe relacionar los satisfactores
internos y los recursos que la sociedad pone al servicio de las contingencias
que atraviesan las personas sujetas a su intervención.
En cuanto a las acciones llevadas a cabo para transformar la situación
de vulnerabilidad en que se encontraba al egreso del penal: Las
potencialidades y fortalezas en el entrevistado, fueron las expectativas de
reunirse con sus hijas, conseguir empleo formal y construir un hábitat donde el
grupo familiar pueda desarrollarse satisfactoriamente. Para llevar a cabo estos
proyectos solicitó ayuda a instituciones, entre ellas la que intervenimos,
comenzó una lucha legal en el Juzgado Paz; el Instituto Cruz del Sud y el
Centro de Protección de los Derechos del Niño, de la Ciudad de Benito Juárez
para obtener la tenencia de su hija menor. En estas instituciones
fue
estigmatizado y discriminado por su condición legal, por lo que se realizaron
intervenciones
indirectas,
manteniendo
entrevistas
telefónicas
con
profesionales (psicólogos, abogados, directora del instituto) con el objetivo de
hacer cumplir sus derechos de padre.
Desde la institución en la que intervenimos se realizaron intervenciones,
como
confección
de
informes
sociales
para
las
instituciones
antes
mencionadas, entrevistas con profesionales de diversas disciplinas del Centro
Zonal Mar del Plata, así como solicitud de vacantes en la Escuela Nº 25, donde
también se intervino directa e indirectamente. Además de gestionar otros
recursos con los que cuenta la institución (microemprendimiento laboral,
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traslados entre otros.). Es preciso destacar que desde el inicio de la
intervención, en septiembre de 2006 se han realizado entrevistas semanales y
quincenales de contención y apoyo, tanto en oficinas de atención al público
como en visitas domiciliarias. Las instituciones y profesionales de la ciudad de
Mar del Plata, que intervinieron en el caso ayudaron a fortalecer sus derechos
e internalizar obligaciones.
En la actualidad, se encuentra a cargo de sus hijas, posee empleo
formal, y en su tiempo libre realiza actividades laborales por su cuenta. Se
encarga del cuidado, recreación, manutención, salud y educación de sus hijas
formando un hogar monoparental. Sus proyectos a mediano plazo, son ser
beneficiarios en el Plan Federal de Vivienda, gestión realizada conjuntamente
entre el Patronato de Liberados y Promoción Social de la Municipalidad de
Gral. Pueyrredón. Considera que puede contribuir a la sociedad trabajando y
anhelando que sus hijas obtengan una vivienda e ingresando a la facultad.
Los objetivos de intervención basados en el vínculo profesional confiable
fueron fortalecer su autoestima a través del desarrollo de la actividad laboral;
su identidad paterna y el recuperó de sus derechos de ciudadano.
Generalmente, estas personas no poseen reconocimiento de sus
potenciales, habilidades, fortalezas y capacidades. El reconocimiento de las
mismas como mecanismos estratégicos puede traer consigo grandes cambios
positivos al interior de las personas. Reconocer los esfuerzos que realizan
puede contribuir en una satisfacción interior, mayor confianza en sí mismo, y
habilidades para construir un plan de acción concreto y realizable que les
permita superarse. El reconocimiento le permitió a esta persona fijarse metas y
objetivos para mejorar su calidad vida.
El proceso de transformación se opera en la familia y en esa
transformación es donde nos toca intervenir para fortalecer en este caso al
desarrollo de una familia monoparental donde es el hombre quien asume los
roles (padre y madre). A partir de una intervención crítica que apunta a
fortalecer el rol paterno como sostén vincular de la familia por medio de
reconocer las fortalezas con las que este hombre pudo generar un cambio a
partir de la tenencia de sus hijas, en una sociedad que sigue primando la figura
materna en este tipo de familias y en donde su condición legal fue un
obstáculo.
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Si se les permite desarrollar sus factores resilientes, no solo elevaran la
calidad de vida propia y de su grupo familiar, también contribuirán a mejorar la
sociedad.
Es perteneciendo que se da la posibilidad de salida.
Entonces concluimos reflexionando, que el desafío del Trabajador Social
en la actualidad se vincula al fortalecimiento de una intervención profesional
solidamente fundamentada en el reconocimiento de la heterogeneidad y
complejidad social, decontruyendo las formas de exclusión instaladas en la
sociedad y que tienden a naturalizarse.
La tarea del Trabajador Social debe centrarse entonces en la
deconstrucción de prejuicios, modelos, discursos, mitos, saberes que se
presentan en los ciudadanos, profesionales, instituciones, entre otros, para
construir con todos los operadores del sistema, nuevos discursos y saberes
superadores que permitan reconstruir a partir de una mirada crítica las
problemáticas de la realidad para su transformación.
El objetivo del Trabajador Social debe ser, la emancipación de los
sujetos de intervención, es decir realizar acciones que les permitan a las
personas en situación de vulnerabilidad social lograr autonomía. El rol de la
institución no solo debe poseer como fin último lograr su libertad definitiva, sino
su independencia económica, laboral, familiar, afectiva, entre otros; creando
estrategias, oportunidades, gestionando recursos posibles que le permitan
readaptarse socialmente, como ciudadanos plenos de derechos. Para una
convivencia social más justa y equitativa que les permitan resolver sus
contingencias personales y familiares. Y que a través de la internalización de
obligaciones y normas puedan dar, hacer o no hacer acciones para pertenecer
a una sociedad que le otorgue la posibilidad de desplegar sus aspiraciones y
potencialidades.
BIBLIOGRAFIA
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