MODELOS Y ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL

Dr. Raúl Fuentes F.
Prof. Aladino Araneda V.
Valparaíso, Junio de 2013
0
1

Modelo Educativo UPLA:
◦ El Modelo Educativo UPLA
◦ Conceptos claves para la innovación UPLA
◦ Del Modelo a la Estrategia

Estrategias de Enseñanza:
◦ Métodos
◦ Técnicas
◦ Estrategias

Estrategia y complejidad de saberes:
2
MODELO EDUCATIVO UPLA
Educación fundada en principios y
valores compartidos
Educación centrada
Educación
contextualizada
Educación centrada en
la persona del
estudiante y
sus aprendizajes
en la
demostración
de competencias
Educación Continua
3

Aprendizaje de alto nivel y calidad:
◦ Pensamiento Complejo

Aprendizaje Autónomo:
◦ Relación de la DD y la DI

Aprendizaje Significativo:
◦ la importancia de lo aprendido
4
Profesor
Asesoría
Chat
Proyecto
Sesión
Preferencial
Juego Roles
Lecturas
Ejemplos
Grupos
Discusión
Mapas
Concepctuales
Discusión Casos
Internet
Comunidades
Virtuales
Tutor
5
Medios y
Recursos
Estrategias
Modelo
Ens.
Actividades
Modelo
Educativo
Entorno
Aprendizaje
6
1. Demuestra autovaloración y responsabilidad social, al promover la
inclusividad y la atención a la diversidad en el ámbito profesional
con un sólido compromiso por las personas en tanto sujetos de
derecho.
2. Actúa crítica, proactiva y reflexivamente con el propósito de
favorecer su autoformación, como también el emprendimiento y el
mejoramiento continuo de su realidad.
3. Utiliza las tecnologías de la información como recursos que se
orienten a la participación en equipos de trabajo, formación de redes
y acceso a la información.
4. Logra una comunicación efectiva a través del uso de la lengua
materna en contextos profesionales y demuestra el uso instrumental
de un idioma extranjero.
5. Asume liderazgo en escenarios diversos
respuestas innovadoras y pertinentes.
y
cambiantes
con
7

Valores profesionales y cívicos

Critico y reflexivo

Usa TIC

Comunicación Efectiva

Liderazgo
8
¿Cómo
aprender
en un
ambiente
complejo y
cambiante?
Estrategia
A
¿Cómo enseñar aprender a aprender?
Modelo E
9
Modelo Ens.
Énfasis del aprendizaje
Conductista
Se refiere al entrenamiento de las respuestas
mediante el reforzamiento de conductas.
Cognoscitivismo y
Constructivismo
Cognitivo
Proceso cognitivo (complejo) donde el nuevo
aprendizaje surge a partir de lo que ya sabe
y en donde debe permitírsele que desarrolle
su estilo propio y siga sus propios intereses.
Humanista
Los estudiantes se superen a sí mismos,
basado en el potencial ilimitado para
hacerlo.
Desarrollista
Es un proceso colectivo que involucra la
formación y reproducción cultural de
símbolos y perspectivas significativas.
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MODELO
Y
ESTRATEGIAS
EN LA
ACTIVIDAD
Actividad Curricular
CURRICULAR
Actividad Curricular
Actividad Curricular
E
D
Modelo Ens.
Medios y Recursos
RA
UNIDAD
Actividades Ap.
R.A
Estrategia Aprend.
RA
Retroalimentación
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MODELO
Y
ESTRATEGIAS
Modelo de Enseñanza
A
CURRICULAR
RA
s
c
Actividades
C
UNIDAD
EN LA
Producto
a
c
Saberes
Integrado
s
Evidencias
Complejas
Estrategia Aprendizaje
E
C
O
M
P
E
T
E
N
C
I
A
Evaluación
Crit/Desc
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EL RESULTADO
LA
RA
Desempeño
APRENDIZAJE PARA SELECCIONAR
ESTRATEGIA APROPIADA
DE
Es una declaración escrita que describe lo que el
estudiante puede hacer y hace con lo que sabe
como resultado del proceso de aprendizaje. Lo
que sabe el estudiantes es conceptual,
procedimental y valórico
Son redactados considerando verbo (infinitivo),
más el contenido, contexto y condiciones.
Evidencian
una
complejidad
y
multidimensionalidad
de
los
desempeños
esperados del estudiante (saberes)
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RELACIÓN CONCEPTUAL
Especie de
acción
Humana
Tipo de saber
ACERCA DE LOS
Tipo de
Aprendizaje
RA
Resultado de
Aprendizaje
Teoría
Saber
Conceptual
Conocimientos
Poiésis
Saber Hacer
Procedimental
Habilidades
Destrezas
Praxis
Saber Ser
Actitudinal
Valores
Actitudes
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PASOS PARA PRECISAR LA ESTRATEGIA EN EL MODELO
1. Identificar a quién va dirigida (personas).
2. Identificar el grupo-curso destinatario.
3. Identificar los RA esperados.
4. Identificar las estrategias que pudieran facilitar el
logro de los RA.
5. Determinar los procedimientos con
evaluará el nivel de dominio de los RA.
que
se
6. Juzgar el impacto de RA. en las competencias de
egreso.
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OPCIONES PRECISAS DE ESTRATEGIA EN EL MODELO
 Aprendizaje Basado en Problemas
 Aprendizaje Basado en Evidencias
 Aprendizaje por Proyectos
 Estudios de Casos
Resultado
de
Aprendizaje
 Aprendizaje Servicio
 Práctica Pedagógicas
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OPCIONES PRECISAS DE EVIDENCIAS DEL LOGRO
DEL RA CON LA ESTRATEGIA
Resultado
de
Aprendizaje












Informes del proyecto.
Ensayos.
Reportes.
Trabajos literarios.
Cartas.
Notas de Campo.
Bitácoras personales.
Presentaciones individuales (ppt, prezi, e
Entrevistas.
Poster, Fotografías, Vídeos, etc.
Portafolios
Anteproyectos.
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EL MODELO ENSEÑANZA Y
LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Grupal
Autónomo
Cooperativo
Individual
18
Tarea Desafiante
Trabajo del
Estudiante
Retroalimentación
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20
Y ahora ……
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